Конкурсная программа: «Игры в слова и со словами».
Цель: 1. Развивать логическое мышление у детей.
2. Расширение кругозора и умственных способностей.
Оборудование: карточки с заданиями, карандаши, альбомные листы.
Мероприятие подготовлено для учащихся 11-14 лет.
Ход игры.
- Добрый вечер, уважаемые гости, учащиеся нашего мероприятия. Сегодня мы с вами проведем увлекательное путешествие в мир слов, узнаем много нового, интересного. А для этого нам нужно разделиться на две команды. (делятся)
- Придумаем каждой команде названия и выберем капитанов, (придумывают) и пишут или рисуют на листочках. У каждой команды должен быть девиз (минуту на придумывание девиза).
- Хорошо. Молодцы. Все готовы.
- Жюри будет подводить итог. Итак.
- Капитаны команд подходят ко мне и берут карточки с заданиями.
Задание №1. (читают капитаны команд)
«Кто быстрее?»
I II
| Анис – (сани) | Куст – (стук) |
| Арфа – (фара) | Лето – (тело) |
| Актер – (терка) | Маяк – (ямка) |
| Атлас – (салат) | Пион – (пони) |
| Бром – (ромб) | Ритм – (мирт) |
| Банка – (кабан) | Соха – (хаос) |
| Весна – (навес) | Торф – (форт) |
| Жало – (ложа) | Угар – (рагу) |
| Зало – (лоза) | Шина – (ниша) |
| Игла – (лига) | Шарф – (фарш) |
Эта анаграмма на скорость, по команде ведущего игроки быстро переставляют буквы, находят новые слова. Какая команда быстрее сделает. Время ограничено. (сдают листочки жюри)
Задание №2. «Веселые метаграммы».
(на карточках)
| Со звуком «с» Я не вкусна, но в пище каждому нужна. С «М» Берегись меня, не то Я съем и платье и пальто. | С «К» Я в школе на стене, горы, реки есть на мне. С «П» - От вас не утаю – тоже в классе я стою. |
| Хоть и мала я, но взгляни: Весь мир в себе я отражаю. Но «К» на «Ц» перемени – Я по болоту зашагаю. | Я – сибирская река, Широка и глубока, букву «е» на «у» смени – стану спутником Земли. (Лена, Луна) |
| С «Б» мучительной бываю, С «М» одежду пожираю, С «Р» актеру я нужна, С «С» для повара важна. (боль, моль, роль, соль) | С буквой «к» я на болоте, С буквой «б» - большой сосуд, С «п» на дереве найдете, С «т» ищите рядом, тут. (кочка, бочка, почка, точка) |
Задание №3. «Конкурсы загадок»
- (Зачитываю каждой команде, одна не может ответить, отвечает другая, зарабатывая себе дополнительные баллы).
| Голова на ножке, В голове горошке. (Мак) | Белые горошки На зеленой ножке. (Ландыш) |
| Кто под мостиком виляет хвостиком? (Рыба) | В черной рубахе удирает, в красной умирает? (Рак) |
| В тесной избушке ткут холсты старушки – гладкие, сладкие. (Пчелы) | Бархатный весь и жальце есть. (Шмель) |
| Серенький шарик под лавкой шарит. (Мышь) | В воде купался, сухим остался. (Гусь) |
Задание №4. «Бой словам - «паразитам»
- У многих людей в речи встречаются слова, которые называются «паразитами», т.к. они не несут никакого смысла, а только путают мысль. Это такие словечки, как: «так сказать», «ну», «вот», «это», «в общем», «короче», «значит», «в принципе», «понимаешь», «как бы» и т.п.
Чтобы подчеркнуть ненужность этих слов, прочтем, например, стихотворение «Наша Таня громко плачет», вставляя слова-«паразиты». «Наша, понимаешь, это Таня, громко, короче, плачет, уронила, так сказать, в речку, значит, мячик … и т.д.»
(раздаю листочки со стихами, они переделывают)
| В лесу родилась елочка, В лесу она росла, Зимой и летом стройная Зеленая была. Метель ей пела песенку: «Спи, елочка, бай-бай», Мороз снежком укутывал: «Смотри, не замерзай»… | Если б я был султан, Я б имел трех жен, И тройной красотой Был бы окружен. Неплохо очень иметь три жены, А плохо очень, с другой стороны. |
Задание №5. «Объясни, почему мы так говорим»
- Есть афористические выражения, первый смысл которых почти забыт. Наша задача – установить этот смысл, откуда произошло данное выражение, например, такое: «Бить баклуши» - что это обозначает? (отвечают)
- А вот есть такое объяснение этим словам:
Баклушей называлась деревянная чурка, из которой вырезались ложки, посуду, другие изделия. Колоть (бить) баклуши считалось легким и даже несерьезным делом которое выполняли старики и дети в долгие зимние вечера. Отсюда выражение «Бить баклуши» т.е. заниматься пустяками, бездельничать.:
| «На воре шапка горит» (Происходит это выражение от старинного анекдота. На базаре искали вора, не смоги найти и обратились к знахарю. Знахарь вдруг крикнул в толпу: «Поглядите, на воре шапка горит!». Какой-то человек невольно схватился за голову. Он и оказался вором. С тех пор так говорят о человеке, который невольно выдаст себя нечаянным словом или движением. | «Не солоно хлебавши» (На Руси когда-то соль была очень дорогой. Возить ее приходилось издалека, дороги были плохие, да и налог на соль был высоким. В старину пищу солили уже сидя за столом. Часто хозяин солил гостям еду своей рукой. Гостю познатнее сыпал больше, а иногда даже излишек – вот откуда «пересолил». А гостю незнатному соли порою и не досталось. Поэтому про плохой прием говорили: ушел не солоно хлебавши, т.е. без соли хлебавши. |
Задание №6. «Вопросы на засыпку»
- Сейчас вопросы с умыслом. Думайте.
| Что у человека под ногами, когда он идет по мосту? (подошвы сапог, ботинок) | Кто под проливным дождем не замочит волосы? (Лысый) |
| Что случается с вороной через 3 года? (Ей идет 4-й год) | У семерых братьев по сестре. Сколько всего сестер? (Одна) |
| Почему львы едят сырое мясо? (Потому что не умеют готовить) | Какой болезнью на суше никто не болеет? (Морской) |
| Можно ли в решете принести воды? (можно, когда она замерзнет) | Летели три страуса. Одного охотник убил. Сколько страусов осталось? (Страусы не летают) |
- Хорошо. Молодцы.
- Сейчас жюри подведет итоги. Награждение победителей. Чаепитие.
Литература: « Игры в слова и со словами».
3 284
21 730 
