Игры с предметами применение камешков «Марблс»
Вся жизнь ребенка – игра. Потому процесс обучения ребенка не может проходить без неё. В детской игре развиваются:
а) тактильные ощущения;
б) мелкая моторика;
в) мыслительные операции.
У детей с тяжелыми нарушениями речи (далее – ТНР) отмечается целый ряд дефицитов развития, в частности:
нарушение звукопроизношения;
трудности в различении акустико-артикуляторно сходных звуков;
недоразвитие лексико-грамматического строя речи;
неполноценность динамического праксиса и моторной координации, что препятствует автоматизации графомоторного навыка;
дефицит зрительной и слуховой памяти;
недостаточный уровень развития процессов внимания;
нарушение формирования самоконтроля и произвольной регуляции поведения.
Это далеко не полный перечень возможных расстройств.
Движения пальцев рук стимулируют деятельность центральной нервной системы (ЦНС) и ускоряют развитие речи ребенка. Поэтому необходимый элемент в системе логопедического воздействия – постоянная стимуляция зон коры головного мозга, отвечающих за мелкую моторику.
Новые ФГОС предъявляют особые требования к среде развития детей дошкольного возраста, а именно:
а) она должна быть содержательно-насыщенной, вариативной, доступной;
б) педагоги должны творчески осмысливать содержание учебного материала, чтобы найти такие его варианты и комбинации, которые стимулировали бы возникновение у детей стойкой мотивации к познанию и творчеству.
Применение камешков «Марблс» – один из нетрадиционных приемов обучения, интересный для детей.
Камешки – занимательный, доступный для сенсорного развития, а также многогранный материал для множества затей. Идей, как можно применять их с пользой, достаточно много. Например, с камушками можно:
играть;
творить;
изучать математику;
развивать восприятие, мелкую моторику и логическое мышление.
Камешки «Марблс» – материал, который отвечает требованиям ФГОС, может успешно использоваться в работе с детьми разного возраста, с разными образовательными потребностями. Марбл (от англ. marble – «мрамор») – это небольшая сферическая игрушка – разноцветный шарик, изготовленный из стекла, глины, стали или агата.
Камешки «Марблс» – замечательное средство для развития мышления, речи, общения, воображения детей разного возраста. Этот материал – настоящая находка для использования в коррекционной работе с детьми с ТНР, поскольку позволяет решать широкий спектр задач, в частности:
развивать мелкую моторику, упражняя тонус мускулатуры рук ребенка;
упражнять в ориентации на плоскости листа;
упражнять согласование прилагательных и числительных с существительными;
обогащать словарный запас при тренировке употребления предлогов, наречий, прилагательных, глаголов;
развивать связную, фразовую речь, эмоциональную лексику;
упражнять в звукобуквенном разборе слова с закреплением правильного образа буквы;
проводить профилактику дисграфии;
проводить работу по автоматизации поставленных звуков;
развивать:
а) глазомер;
б) тактильные ощущения;
в) эстетическое восприятие;
г) образное мышление;
д) зрительное внимание;
е) память;
ж) умение сосредотачиваться – способность доводить начатое дело до конца.
Рассмотрим примеры игр на постановку и автоматизацию поставленных звуков.
1. «Выложи звуковую дорожку, повторяя поставленный звук».
2. «Найди в сухом бассейне букву, которую ты учишь».
3. «Найди сухом бассейне все игрушки на изучаемый звук».
4. «Заполни слоговую дорожку с поставленным звуком».
5. «Выложи букву, которую ты учишься говорить», «Выложи слог».
6. «Выложи слово из букв с автоматизированным звуком».
7. «Заполни дорожку камешками, проговаривая картинки на поставленный звук».
8. «Пройди лабиринт и проговори слова на закрепляемый звук».
9. «Выложи рисунок и проговори чистоговорку/стихотворение на поставленный звук».
10. «Укрась картинку к тексту», «Перескажи текст на поставленный звук».
Приятные на ощупь, эстетически красивые камешки «Марблс» вызывают бурю эмоций и взрыв творческой энергии. Обладают они и расслабляющим эффектом. С этим матеиалом дети работают с большим удовольствием.
Приложение: