СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Игры с песком с детьми.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Песочная терапия в играх с детьми дошкольного возраста.

Просмотр содержимого документа
«Игры с песком с детьми.»

краткосрочный проект

краткосрочный проект

Актуальность проекта.  Игры с песком позитивно влияют на «эмоциональное» самочувствие, и это делает его уникальным средством для развития ребенка. Именно в песочнице создается дополнительный акцент на тактильную чувствительность . Песок обладает свойством «заземлять» негативную психическую энергию. Взаимодействие с песком оснащают энергетику человека и стабилизируют его эмоциональное состояние. Использование песочницы дает комплексный образовательно-терапевтический эффект. Трогая руками песчинки ребенок развивает мелкую моторику рук, а определяя количества песка, которое нужно насыпать в формочки, развивает глазомер. Песок развивает творческие способности ребенка, воображение, фантазию. Ребенок учиться общаться с ровесниками, формирует теплые отношения с родителями.

Актуальность проекта.

Игры с песком позитивно влияют на «эмоциональное» самочувствие, и это делает его уникальным средством для развития ребенка. Именно в песочнице создается дополнительный акцент на тактильную чувствительность . Песок обладает свойством «заземлять» негативную психическую энергию. Взаимодействие с песком оснащают энергетику человека и стабилизируют его эмоциональное состояние. Использование песочницы дает комплексный образовательно-терапевтический эффект. Трогая руками песчинки ребенок развивает мелкую моторику рук, а определяя количества песка, которое нужно насыпать в формочки, развивает глазомер. Песок развивает творческие способности ребенка, воображение, фантазию. Ребенок учиться общаться с ровесниками, формирует теплые отношения с родителями.

Цели и задачи проекта: Цель : развитие познавательных способностей и коммуникативных навыков ребенка, его эмоционально-волевой сферы и сенсорики . Задачи :  Р азвивать тактильную «чувствительность» как основу развития «ручного» интеллекта ребенка.  Формировать познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление).  Расширять кругозор детей, создавать атмосферу радости и удовольствия.  Развивать мелкую моторику, речь.

Цели и задачи проекта:

Цель : развитие познавательных способностей и коммуникативных навыков ребенка, его эмоционально-волевой сферы и сенсорики .

Задачи :

  • Р азвивать тактильную «чувствительность» как основу развития «ручного» интеллекта ребенка.
  • Формировать познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление).
  • Расширять кругозор детей, создавать атмосферу радости и удовольствия.
  • Развивать мелкую моторику, речь.
Участники проекта: Дети 4-5 лет. Воспитатели. Родители.

Участники проекта:

  • Дети 4-5 лет.
  • Воспитатели.
  • Родители.
Предполагаемый результат: В результате данного проекта мы предполагаем сформировать исследовательский и познавательный интерес детей и положительную эмоциональную сферу в детском коллективе в ходе игры и экспериментирования с песком. Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков.

Предполагаемый результат:

  • В результате данного проекта мы предполагаем сформировать исследовательский и познавательный интерес детей и положительную эмоциональную сферу в детском коллективе в ходе игры и экспериментирования с песком.
  • Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков.
Формы работы с родителями: Консультация для родителей «Песочная терапия в развитии мелкой моторики рук детей дошкольного возраста». Индивидуальные консультации «Правила поведения во время игр с песком».

Формы работы с родителями:

  • Консультация для родителей «Песочная терапия в развитии мелкой моторики рук детей дошкольного возраста».
  • Индивидуальные консультации «Правила поведения во время игр с песком».
Формы работы по проекту с детьми: Разучивание стихов о песке. Наблюдение на прогулке за песком в сухую и сырую погоду. Пальчиковые игры с песком. Дидактические игры. Подвижные игры. Развлечение «Песочная страна».

Формы работы по проекту с детьми:

  • Разучивание стихов о песке.
  • Наблюдение на прогулке за песком в сухую и сырую погоду.
  • Пальчиковые игры с песком.
  • Дидактические игры.
  • Подвижные игры.
  • Развлечение «Песочная страна».

Игры в машинки.

Игры в машинки.

Копание ямок.

Копание ямок.

Рисование сухим песком с помощью конуса.

Рисование сухим песком с помощью конуса.

Подвижная игра «Ручеек»

Подвижная игра «Ручеек»

Лепка куличиков для кукол.

Лепка куличиков для кукол.

Игра «Найди игрушку».

Игра «Найди игрушку».

Рисуем на песке.

Рисуем на песке.

Развлечение для детей «Путешествие в «Песочную страну» (итоговое мероприятие).

Развлечение для детей «Путешествие в «Песочную страну» (итоговое мероприятие).

Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Светлячок»   подготовила воспитатель  Кривошеева Антонина Владимировна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного

вида «Светлячок»

подготовила воспитатель Кривошеева Антонина

Владимировна