СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Игры для 1 класса

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Игры для 1 класса»

1. «Отгадай, чей голосок?»

Образовательная цель игры: формирование слухового типа памяти. 
Педагогическое значение: игра развивает память, воображение, внимание, сообразительность, быстроту реакции. 

Место проведения: площадка, спортзал, рекреация. 

Инвентарь: повязка на глаза. 

Подготовка к игре: выбирается водящий, который становится в центр круга, который образуют остальные играющие, и закрывает глаза (или надевает повязку), рядом с ним становится руководитель игры. 
Содержание и ход игры: игроки, взявшись за руки, идут по кругу в заранее обозначенную сторону и произносят речитатив: 

Вот простроились мы в круг, (идут по кругу) 
Повернулись разом вдруг (идут при этом в другую сторону) 
Скок, скок, скок (выполняют прыжки на месте и хлопают при этом в ладоши) 
Отгадай, чей голосок? (игрок, которого выбрал руководитель, произносит слова один).

Скок, скок, скок (выполняют прыжки на месте и хлопают при этом в ладоши) 

Отгадай, чей голосок? (произносят слова все вместе, обращаясь к водящему). 
Всё это время руководитель медленно вращает водящего, в сторону, противоположную движению игроков в круге, и незаметно указывает на одного из игроков (после произнесения слов: «Скок, скок, скок»), который должен произнести слова: «Отгадай, чей голосок?», и повторить все вместе: «Скок, скок, скок – отгадай, чей голосок?» после чего водящий снимает повязку и старается назвать игрока, который произнес слово. 
Правила: 
Если водящий отгадал игрока, назвавшего слово, то он идет на его место, а водящим становится игрок, который перед этим называл слово. 
Если водящий неправильно назвал игрока, то он остается водящим и игра повторяется. 

2. «Придумай сам»

Образовательная цель игры: повторение и формирование двигательного воображения. 

Педагогическое значение: игра развивает зрительную память, внимание, пространственное воображение. 

Место проведения: площадка, спортзал, рекреация. 

Инвентарь: не требуется. 

Подготовка к игре: участники игры строятся в шеренги на разных сторонах зала, лицом к его середине и рассчитываются по порядку номеров. 

Содержание и ход игры: руководитель называет любой номер, после чего игрок, номер которого был назван, выходит на середину зала и показывает три разных движения, затем вызывается игрок из другой команды, который то же должен показать три новых движения, не похожих на прежние и т.д. 

Правила: 
Если упражнение уже было показано, команда получает штрафное очко. Итог игры подводится по сумме штрафных очков. 

Вариант игры: Можно проводить игру с выбыванием игроков, повторивших упражнение. 
Методические рекомендации: 

Не забывайте, игру лучше проводить на уроках гимнастики или в секциях по гимнастике.  Учитывайте, что можно показывать упражнения, направленные на развитие отдельных двигательных качеств: силы, быстроты, гибкости и т.д. 
Помните, что, если уровень подготовленности невысокий, можно дать задание показывать по одному упражнению.  Учтите, если двигательный опыт детей небольшой, игра не вызовет у них интереса. 

«Руки, ноги, голова»

Образовательная цель игры: формирование навыков внутри командного взаимодействия. 
Педагогическое значение: игра развивает память, внимание, воображение, находчивость. 

Место проведения: площадка, спортзал, рекреация. 

Инвентарь: не требуется. 

Подготовка к игре: дети располагаются полукругом, по договоренности, каждый из них представляет какую – либо часть тела: «живот, руки, ноги, голову, шею, спину, плечи), т.е. в совокупности составлять целое. Из числа детей выбирается водящий, который становится перед полукругом. 

Содержание и ход игры: водящий трогает себя за любую, заранее оговоренную часть тела, а игрок, который эту часть тела изображает подбегает к водящему и касается этой же части тела рукой, после чего быстро возвращается на свое место. Водящий трогает следующую часть тела, после чего к нему выбегает следующий игрок и т.д. пока не выбегут все игроки, обозначающие части тела по очереди. После этого водящий составляет игроков таким образом, чтобы получилось целое тело, а руководитель проверят правильность выполнения задания. 

Правила:  Игрок должен правильно составить тело – сначала ноги, потом живот и спина, потом руки, затем плечи, дальше шея и лишь затем голова.