Игровая программа "Зоологическое ассорти"

Конспект игровой программы «Зоологическое ассорти»

Целевая аудитория: несовершеннолетние 7 – 16 лет.

Форма и методы работы: художественное слово, использование коррекционных технологий: игровой, КТД, здоровьесберегающей технологии.

Цель: Организация досуга детей в выходные дни.

Задачи:

1.Способствует развитию кругозора детей о животном мире.

2.Воспитывать любовь к животным.

3. Развивать умение работать в группе, и в то же время проявить себя.

Ожидаемый результат: умение высказывать свою точку зрения, работать в группе; пополнение знаний об окружающем мире.

Оборудование: фломастеры, листы бумаги, карточки с заданиями, сладкие призы.

Ход занятия.

1. Вводная часть.

Ведущий. Зоология — это наука, изучающая многообразие животного мира. Как известно, под словом «животные» подразумеваются звери, птицы, рыбы, насекомые, земноводные, пресмыкающиеся и т. д. В зоологическом ассорти вы встретитесь с заданиями, связанными с различными животными. Предлагаю начать с разминки. Она не оценивается жюри.

♦ Полосатая африканская лошадь. (Зебра)

♦ Самое трудолюбивое насекомое. (Муравей, пчела)

♦ Сохатый. (Лось)

♦ Брат зайца. (Кролик)

♦ Серый хищный санитар леса. (Волк)

♦ Домашняя птица с бородой. (Индюк)

♦ Царь зверей. (Лев)

♦ Он поучал Буратино. (Сверчок)

♦ Она гуляет сама по себе. (Кошка)

♦ В тесной избушке ткут маленькие старушки. (Пчелы)

♦ Он имеет на носу рог. (Носорог)

♦ Вьючное животное, очень упрямое. (Осел)

1. Основная часть.

Ведущий. Внимание! «Зоологическое лото»! Сейчас любой желающий член команды сможет вытащить из мешочка жетон. Жетоны различаются по цвету. Красный цвет означает, что вы должны отгадать загадку о зверях, желтый — о насекомых, зеленый — о птицах, синий — о рыбах. (Команды обязаны соблюдать очередность.)

ЗАГАДКИ

Звери

Зимой спит,
Летом — ульи ворошит.
(Медведь)

Уж очень вид у них чудной:

У папы локоны волной,

А мама ходит стриженой.

За что она обижена?

Недаром часто злится

На всех мамаша ... (львица).

Сер, да не волк,

Длинноух, да не заяц,

С копытами,

Да не лошадь.  (Осел)

Отгадайте, это кто
Ходит в костяном пальто?
(Черепаха)

Насекомые

Не птица, а летает,

С хоботом,а не слон,

Никто не приучает,

А на нос садится.  (Муха )

Не солнце, не огонь, а светит. (Светлячок)

На вид, конечно, мелковаты,
Но всё, что можно, тащат в дом.
Неугомонные ребята —
Вся жизнь их связана с трудом. (Муравьи)

Красно-бурый, жёсткокрылый.
Хоть вредитель — с виду милый.
Начиная майский лёт,
Он гудит как самолёт. (Майский жук) 

Крылатый вредитель —
Растений губитель.
Хозяйству он шкодит!
На сверчка походит.(Саранча)

Птицы

Всю ночь летает,

Мышей добывает,

А станет светло —

Спать летит в дупло.  (Сова)

Он по-рабочему одет —

Удобно, просто, ловко.

На нем малиновый берет

И пестрая спецовка.  (Дятел)

Черный, проворный,
Кричит «крак» —
Червякам враг.
(Грач)

Это старый наш знакомый:
Он живёт на крыше дома —
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту.
(Аист)

Рыбы

Большой, с усами; под мостом

Перед грозою бьет хвостом.  (Сом)

Драчун и забияка,

Живет в воде,

Кости на спине,

Щука не проглотит.

Колюч, да не еж,

Кто же это?   (Ерш)

Выходит на охоту
Она, как на работу.
Плотва и караси,
Пощады не проси!
Она в пруду хозяйка.
Кто это? Угадай—ка! (Щука)

В Скандинавии дожди
И таки бывали:
Рыбки падали с небес,
И, как же рыбок звали? (Сельдь)

Ведущий. Следующее задание «Шифровка» заключается в том, чтобы как можно быстрей расшифровать скороговорку о животных, выучить ее всей командой и произнести вслух.

Команды получают карточки с зашифрованной скороговоркой и кодом.

Ш Ф Д К А Т Б У Ш Л Ш

Е Г И Ш М В Г Ы Е Р А

С Я Ы З Н К М Ж Ш У Т

Т Ь М Ь Р А И З Ё О В

Ответ: «Шесть мышат в камыше шуршат».

Ведущий. Конкурс «Узнай животное». У названий животных потерялись буквы. Попробуйте узнать название животного по первым буквам слова.

Команды получают карточки. Время на обдумывание — 3 минуты.

КАРТОЧКА

КРОК...                      КЕН...

ПАВ...                        ПОП...

СТРЕК...                    ЛЯГ...

КАР...                         ЧЕРЕ...

СОЛО...                     ИН…

БЕГ...                         МУР…

Ответы: крокодил, павлин, стрекоза, карась, соловей, бегемот, кенгуру, попугай, лягушка, черепаха, индюк, муравей.

Ведущий. В русских народных сказках к названию животного часто добавляется его прозвище. Продолжите фразы. (Соблюдается очередность.)

♦ Мышка — ... (норушка)

♦ Лягушка — ... (квакушка)

♦ Лисичка — ...(сестричка)

♦ Коза — ... (дереза)

♦ Волчище — ... (серый хвостище)

♦ Бычок — ... (смоляной бочок)

♦ Петушок — ... (золотой гребешок)

♦ Конек — ... (горбунок)

♦ Котишка — ... (плутишка)

♦ Зайчик — ... (побегайчик)

♦ Сорока — ... (белобока)

♦ Комар — ... (пискун)

Ведущий. Посмотрим, насколько хорошо команды знают, где какое животное живет.

Команды получают карточки.

КАРТОЧКИ

Собака — ..., свинья — ..., корова — ..., лошадь

— ..., медведь — ..., мышь — ..., пчела — ..., сова

— ..., попугай — ....

Ответы: конура, свинарник, хлев, конюшня, берлога, нора, улей, дупло, клетка.

Ведущий. В русском языке существует много фразеологизмов, связанных с животными. Задача команд — восстановить фразеологизмы, используя следующие названия животных: рак, медведь, конь, лошадь, белка, ворона, куры, корова, волк, утка, гусь, слон.

Команды получают карточки.

♦ Не в... корм.

♦ ... услуга.

♦ Работать, как...

♦ Вертеться, как... в колесе.

♦ Денег... не клюют.

♦ На безрыбье и ... рыба.

♦ Как с ... вода.

♦ Извиваться, как... под вилами.

♦ Как... на льду.

♦ Как до ... на третьи сутки.

♦ ... в посудной лавке.

Ответы: коня, медвежья, вол, белка, куры, рак, гуся, уж, корова, утки, слон.

Конкурс «Чей след»

Определить по рисунку, след какого животного изображен.

Конкурс «Пантомима»

Командам раздаются карточки с заданием изобразить животное.

Даётся время на обсуждение и подготовку. Затем пантомима показывается, а команды-соперницы угадывают животное.

Задание для 1-й команды: Изобразить дрессированного медведя в цирке.

Задание для 2-й команды: Изобразить обезьян в зоопарке.

1. Итог занятия.

Подведение итогов. Награждение.

-Чем запомнилось мероприятие?

-Что нового узнали?