СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Играя,учись! кроссворды.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Кроссворд является прекрасным средством мыслительной деятельности учащихся.

Просмотр содержимого документа
«Играя,учись! кроссворды.»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр дополнительного образования детей «ЮНИТЭР»

Рузаевского Муниципального района







Занятие

«ИГРАЯ,УЧИСЬ!КРОССВОРДЫ»







Подготовила и провела:

педагог дополнительного образования

И.А.Саленко





2022









Тема : Играя, учись! Кроссворды.

Цель: способствовать развитию сообразительности и ассоциативного мышления.

Задачи:

образовательная: развивать память, расширять кругозор учащихся; практическая: научить работать с информационными источниками; развивающая: формировать игровую и познавательную мотивацию;

воспитательная: создавать атмосферу заинтересованности обучающихся;

Оборудование:   персональный компьютер, карточки, презентация

Ход занятия:

1.Приветствие учителя.

2.Что такое слово «crossword? История появления кроссвордов.

Кроссворд (с англ. «cross» — пересечение и «word» — слово) — одна из самых распространенных головоломок. В настоящее время их существует несколько видов. Но какой же был самый первый?

У самых истоков

Считается, что первые кроссворды составляли еще в древности в виде разнообразных буквенных головоломок. Один из них нашли во время археологической экспедиции в Помпеи в 1963 г. на колонне в виде «магического квадрата», якобы приносящего удачу. Сетка головоломки заполнена буквами так, что в разных направлениях можно прочитать одинаковые слова. Находка отнесена учеными к 79 году н.э.


Еще один предок привычного нам кроссворда найден в 1968 г. в Великобритании на стене сооружения в городе Сайренсестер. Представлял он из себя акростих из 25 букв древнеримского происхождения, то есть первая и последняя буквы каждой строчки составляют высказывание или слово. Данная находка отнесена к 3 – 4 веку н.э.

Популярность кроссворд обрел в начале 20 в. США, Великобритания и ЮАР конкурируют в праве быть родиной словесной головоломки.

В Великобритании лондонская газета «The Times» опубликовала первые кроссворды в конце 19 столетия, автор которых был М. Дэвис. Сетку головоломки необходимо было заполнять так, чтоб по горизонтали и вертикали можно было прочитать одни и те же слова.

В ЮАР изначально кроссворды напоминали чем-то пасьянсы. Легенда гласит, что в начале 20 в. осужденный В. Орвилл придумал себе интересное занятие. Он писал буквы в квадратах на полу камеры так, чтобы получались слова без повторений. После освобождения это принесло ему известность и деньги.

Всемирное признание

Официальный день рождения первого кроссворда 21.12.1913 г. Его сочинил английский журналист А. Уинн для газеты «New York Word», назвав его «wordcross». В симметричное поле головоломки вместо идентичных слов со всех сторон вносились непохожие слова.

В Ленинграде(Санкт-Петербург) 18.08.1925 г. вышла газета с первым кроссвордом в нашей стране, автором стал П. Мелентьев. В том же году

П. Мелентьев выпустил целый сборник из 20-ти кроссвордов.

Однако, «родоначальником» русских кроссвордов считается В. Набоков. Первый  кроссворд, названный «Крестословица», был издан 11.05.1924 г. в берлинской газете «Руль» (на русском языке). В России был создан клуб «Крестословица». Его члены внесли значительный взнос в исследование истории зарождения кроссворда.

3.Классификация кроссвордов.

Кроссворды сегодня

В настоящее время их очень много. Они различаются

по форме: кроссворд-прямоугольник, квадрат; кроссворд-ромб; кроссворд-треугольник; круглый (циклический) кроссворд; сотовый кроссворд; фигурный кроссворд; диагональный кроссворд и т.д.

по расположению: симметричные, асимметричными; с вольным расположением слов и др.

по содержанию: тематические, юмористическими, учебные, числовые.
по названию страны: скандинавские, венгерские, английские, немецкие, американские, эстонские, итальянские.

Американский или крисс-кросс — вид кроссворда, в котором слова-задания написаны возле сетки. Внутри поля в роли подсказки обычно указано несколько слов или букв.
Венгерский или филворд — кроссворд с уже заполненной сеткой словами, их необходимо найти и вычеркнуть. При этом расположение слов возможно и по горизонтали, и по вертикали, а также изгибаться под прямым углом. В итоге не должны оставаться лишние ячейки.
Диворд — простое поле, ячейки которого уже заняты двумя буквами. Из них только одна верна. Иногда вписывают одно слово-подсказку.
Кейворд — кроссворд, сетка которого заполнена числами. Определенному числу соответствует определенная буква. Слово-подсказку вписывают в поле или в отдельную табличку с числами.
Сканворд — более всего распространенная форма, в которой задания расположены в самой сетке, а ответы необходимо заносить согласно стрелок. Также в заданиях используются картинки, ребусы, фотографии.
Чайнворд — головоломка представляет собой цепочки клеточек, которые могут быть расположены в различной геометрической форме. Последняя буква (две, три) отгаданного слова и есть первая буква (вторая, третья) следующего слова и обязательно нумеруется.
Эстонский — разделение слов происходит с помощью более толстых стенок клеток, в которые вписываются буквы.


4.Физкультминутка.Глаголы движения.

5. Кроссворды: ФРУКТЫ и ОВОЩИ (2 команды)

Назначение кроссвордов :для обучающихся 10-12 лет

А) фрукты

Down:
1) мандарин; 2) манго; 3) киви; 4) яблоко; 5) финик; 6) слива; 7) груша;

8) дыня; 9) вишня; 10) абрикос.

Across:
1) банан; 2) апельсин; 3) хурма; 4) ананас; 5) арбуз; 6) персик; 7) лимон;

8) виноград.

Б) овощи:

Down:
1) горох; 2) огурец; 3) цветная капуста; 4) боб; 5) репа; 6) помидор; 7) салат; 8) лук; 9) чеснок.

Across:
1) перец; 2) капуста; 3) тыква; 4) свёкла; 5) морковь; 6) картофель;

7) баклажан; 8) лук-порей; 9) редис.




6.Игра :Съедобное-Несъедобное.

Педагог называет продукты и предметы английскими словами, а дети должны хлопнуть в ладошки тогда, когда услышать название чего-то съедобного.


7.Рефлексия. Понравилось ли вам занятие? Что мы сегодня тренировали, решая кроссворды? Какие выводы можем сделать? Какие новые слова вы узнали?


8.Вывод:решение кроссвордов тренирует память, расширяет кругозор, способствуют развитию сообразительности, мышления, позволяет усваивать знания в игровой форме, работать со справочниками ,словарями ,позволяет с пользой провести время.

3