СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Игра м"Имею право"

Категория: Внеурочка

Нажмите, чтобы узнать подробности

Игра "Имею право"  по Конвеции о правах ребенка

Просмотр содержимого документа
«Игра м"Имею право"»

КОУВО «Елань-Коленовский центр психолого-педагогической,медицинской и социальной помощи»





Игра по Конвенции о правах ребенка "Имею право"







Подготовила:

социальный педагог

Трунова Е.С.



















2018

.

Игра по Конвенции о правах ребенка "Имею право"

Цель мероприятия:

знакомство с правами ребенка

Задачи:

  • закрепить знания по Конвенции о правах ребенка;

  • развивать умение работать в группе (сотрудничество);

  • воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувство коллективизма.

Оформление зала: рисунки по статьям Конвенции о правах ребенка

Необходимый реквизит:

  • карточки с буквами АБС;

  • презентация с подбором фотографий, связанных с различными ситуациями в мире детства;

  • материалы Детской Конвенции о правах ребенка;

  • бланки ответов к заданию №3 и 4;

  • Карта воображаемой местности;

  • фломастеры, ручки, карандаши;

  • материалы сказки “Золушка” Ш. Перро.



















Ход мероприятия

  1. Задание “Визитка команды”

Команда в творческой форме в течение 2-3 минут представляет себя (возможно название команды, девиз)

Подводятся итоги, максимальная оценка 5: (оценивается соответствие теме)

2. Задание “Интеллектуальная разминка”

Описание задания: (Вопросы для команд построены как игра “АВС”.) Участники команд получают 3 карточки с буквами А, В, С. Игроки внимательно слушают вопросы ведущего, обсуждение проходит в группе в течение 15 секунд, по команде ведущего один из игроков, капитан, показывает одну из карточек, которая по мнению участников содержит правильный вариант ответа (букву). Ведущий называет правильные ответы для игроков и болельщиков.

Реквизит:

  • Карточки с буквами АБС

 Задание

1. Конвенция о правах ребенка - это:

А) Международный документ, обязательный для всеобщего выполнения,

Б) Международный документ, исполняемый государствами, его подписавшими,

С) Распоряжение Генерального секретаря ООН,

2. Конвенция о правах ребенка ратифицирована РФ:

А) в 1990 г.,

Б) в 1989 г.,

С) в 1991 г.

3. Права ребенка гарантированы и зависят в первую очередь:

А) от самого ребенка,

Б) от его родителей,

С) от государства

 4. Ребенком является ...

А) любой человек до достижения 18 лет,

Б) тот, кто не имеет своих прав,

С) Тот, кто считает себя таковым

5. Право на выбор занятий и объединений есть:

А) только у взрослых,

Б) у каждого,

С) у учащихся школ.

6. Права ребенка записаны как:

А) свод законов и правил,

Б) возможности его развития,

С) намерения

Подводятся итоги, называется количество баллов, набранных командами. (1 балл за каждый правильный ответ)

3. Задание “Фотовернисаж” (используется презентация)

Описание задания: Цель задания научить отбирать и наглядно отображать информацию, связанную с правами детей. Участники команд получают одинаковый пакет документов, карточки со статьями из Конвенции о правах ребенка, знакомятся с ними. Затем демонстрируются фотографии. Игроки в течение 5 минут обсуждают содержание фотографий для того, чтобы подобрать статьи Конвенции о правах ребенка к ним. К одной фотографии можно подобрать несколько статей.

Через 5 минут команды сдают в жюри выполненное задание (бланки ответов). Ведущий комментирует предложенное задание для болельщиков и членов команд, называя правильные ответы.

Члены жюри подводят итоги, называют количество баллов, набранные командами. (1 балл за каждую правильно названную статью)

Реквизит:

  • подбор фотографий, связанных с различными ситуациями в мире детства;

  • Текст со статьями “Конвенции о правах ребенка” (карточки к зад №3)

  • Бланки ответов (карточки к зад. №3)

Пока команды выполняют задание “Фотовернисаж” для болельщиков организуются конкурсы БУРИМЭ (пример рифм: ребенок- с пеленок, Конвенция- компетенция). В течение 5 минут желающие болельщики работают, а потом представляют свои варианты в жюри, за каждую работу дополнительный балл.

Варианты предложенных стихотворений:

“Каждый должен знать ребенок,
Есть права у всех с пеленок!
Рассудит все Конвенция,
Ее в том компетенция ”

“Каждый ребенок
Еще с пеленок
Знает: Конвенция –
Его компетенция”

  1. Задание “Карта местности” (карточки «Карта местности» и статьи к заданию №4)

Описание задания: Цель: помочь разобраться, где и как могут быть реализованы права ребенка в обществе.

Игроки получают карту воображаемой местности. На плане отмечены общественные места, здания: школа, больница и др.

Команде дается 5 минут, чтобы она отметила на плане и подписала № статьи Конвенции, объясняя, какое право дети могут реализовать в том или ином общественном месте.

Через 5 минут игроки, команды сдают в жюри задание. Ведущий комментирует план для болельщиков и членов команд, называя правильные ответы.

Члены жюри подводят итоги, называют количество баллов, набранные командами. (1 балл за каждую правильно названную статью)

 Реквизит:

  • Карта воображаемой местности

  • фломастеры,

  • Текст со статьями “Конвенции о правах ребенка”

  • Бланки ответов

5 Задание “Анализ сказки”

Игрокам команд предлагается в течение 5-7 минут прочитать сказку и в тексте подчеркнуть те места, где, на их взгляд, нарушены права ребенка.

Члены жюри подводят итоги. (1 балл за каждый правильный ответ)

 Реквизит:

  • Распечатка сказки “Золушка” (может быть предложена любая другая знакомая ученикам сказка),



Ответы отмечены цветом

Шарль Перро

Золушка


Жил когда-то дворянин, который женился вторым браком на женщине столь надменной и столь гордой, что другой такой не было на свете. У нее были две дочери, такого же нрава и во всем походившие на нее. И у мужа тоже была дочь, но только кротости и доброты беспримерной: эти качества она унаследовала от своей матери, прекраснейшей женщины.

Не успели сыграть свадьбу, как мачеха уже дала волю своему злому нраву: ей были несносны добрые качества этой девочки, из-за которых ее родные дочери всем казались еще более противными. Она поручила ей в доме самую грязную работу: падчерица мыла посуду и подметала лестницу, натирала полы в комнате хозяйки и ее дочерей — благородных девиц; спала она под самой крышей, на чердаке, на скверной подстилке, меж тем как сестры ее жили в комнатах с паркетными полами, где стояли самые модные кровати и большие зеркала, отражавшие их с головы до ног. Бедная девушка терпеливо сносила все и не смела жаловаться отцу, который выбранил бы ее, ибо находился в полном подчинении у жены. Справив работу, она забивалась в уголок камина, садилась прямо в золу, отчего домашние называли ее, обычно Замарашкой. Младшая сестра, не такая злая, называла ее Золушкой. Между тем Золушка, хоть и носила скверное платье, была во сто раз красивее, чем ее сестры, щеголявшие великолепными нарядами. Однажды сын короля решил дать бал и пригласил на него всех знатных особ. Получили приглашение и обе наши девицы, ибо они пользовались почетом в крае. Они очень обрадовались, и все их мысли были только о том, как бы выбрать к лицу платье да прическу. Золушке — новые заботы: ведь это она гладила для сестер белье и крахмалила рукавчики.

Пока она причесывала их, они ей говорили: «Золушка, тебе приятно было бы поехать на бал?» — «Ах, сударыни, вы надо мной смеетесь; это мне не пристало!» — «Да, правда, люди стали бы смеяться, если бы Замарашка поехала на бал».

Наконец счастливый день наступил; сестры уехали, и Золушка долго провожала их глазами. Когда их уже не стало видно, она заплакала. Крестная мать, увидевшая ее в слезах, спросила, что с ней: «Тебе хочется на бал — ведь так?» — «Ах, да»,— со вздохом сказала Золушка. Волшебница помогла девочке: тыкву она превратила в карету, мышей в лошадей, ее старое и грязное платье в великолепный наряд.

Потом она дала ей пару туфелек, таких красивых, что красивее и не бывает. Нарядившись, таким образом, Золушка села в карету; но крестная наказала ей ни за что не оставаться на балу дольше полуночи и предупредила ее, что если она там пробудет одну лишнюю минуту, карета ее снова обратится в тыкву, лакеи в ящериц и что ее старое платье примет свой прежний вид.

Золушка обещала крестной, что непременно до полуночи уедет с бала. Королевский сын, которому сообщили, что приехала какая-то знатная принцесса, никому не известная, поспешил встретить ее. Даже сам король, хоть он и был очень стар, все время глядел на нее и шепотом говорил королеве, что давно уже не видал такой милой и красивой особы.

Королевский сын усадил ее на самое почетное место, а потом повел танцевать.

Часы пробили полночь. Вспомнив наказ крестной, Золушка поспешила домой и, убегая, она уронила с ноги одну из туфелек. Принц заботливо поднял туфельку. Золушка вернулась домой, запыхавшаяся, без кареты, без лакеев, в своем гадком платье; от всего великолепия ей не осталось ничего, кроме одной туфельки — под пару той, которую она уронила.

Несколько дней спустя королевский сын велел глашатаям под звуки труб оповестить народ, что он женится на той, кому туфелька придется впору. Стали примерять ее принцессам, потом герцогиням и всем придворным дамам, но напрасно. Пришли с туфелькой и к двум сестрам, которые что было мочи пытались втиснуть ногу в туфельку, но это у них никак не выходило. Золушка, глядевшая на них и узнавшая свою туфлю, засмеялась и сказала: «Дайте-ка, я посмотрю — не будет ли она мне впору». Сестры захохотали и стали над ней насмехаться. Дворянин, примерявший туфельку, пристально взглянул на Золушку и, заметив, какая она красивая, сказал, что так и надо и что ему приказано примерять туфельку всем девушкам. Он усадил Золушку и, поднеся туфлю к ее ножке, увидел, что она без труда входит в нее и что туфелька сделана, словно по мерке. Велико было удивление сестер, но оно еще более усилилось, когда Золушка вынула из кармана другую туфельку и тоже ее надела. Тут пришла крестная и, палочкой дотронувшись до Золушкиного платья, превратила его в великолепный наряд.

В том же наряде повели ее к молодому принцу. И через несколько дней он на ней женился.









Ст. 19 Государство защищает детей от оскорблений, грубого обращения, любого вида насилия или эксплуатации со стороны родителей, опекунов…

Ст. 36

Государство защищает детей от любых форм эксплуатации.



Ст. 19, 36









Ст. 19,36



Ст.31. Каждый ребенок имеет право играть, развлекаться (соответственно возрасту) и культурно отдыхать.










































Ст. 19



Подводятся итоги игры





















Литература

1. Конвенция о правах ребенка

2. Сборник игр и задач для тебя и твоих друзей “Имею право!” - М, 1999 г.

3. Познание правовой культуры(сценарий урока на тему “Ваши права”)// Школьная библиотека, №7, сентябрь 2002 г.

4. Защита прав ребенка в РФ: сборник нормативных документов. - С-Пб, 2001.

5. “Детская Конституция”: как, опираясь на законы, действенно защищать права детей.// Библиотека “Российской газеты”, выпуск 11, 2005 г.

































Приложение к заданию №3

Команда «»

_______________________________



Бланк ответов

(для заданий «Фотовернисаж»)


№ рисунка

или объекта

№ статьи Конвенции




















Итого баллов _______________


Приложение к заданию №4

Команда «»

_______________________________



Бланк ответов

(для заданий «Карта местности»)


Название объекта

№ статьи(ей) Конвенции




















Итого баллов _______________

Задание № 5


Шарль Перро

Золушка


Жил когда-то дворянин, который женился вторым браком на женщине столь надменной и столь гордой, что другой такой не было на свете. У нее были две дочери, такого же нрава и во всем походившие на нее. И у мужа тоже была дочь, но только кротости и доброты беспримерной: эти качества она унаследовала от своей матери, прекраснейшей женщины.

Не успели сыграть свадьбу, как мачеха уже дала волю своему злому нраву: ей были несносны добрые качества этой девочки, из-за которых ее родные дочери всем казались еще более противными. Она поручила ей в доме самую грязную работу: падчерица мыла посуду и подметала лестницу, натирала полы в комнате хозяйки и ее дочерей — благородных девиц; спала она под самой крышей, на чердаке, на скверной подстилке, меж тем как сестры ее жили в комнатах с паркетными полами, где стояли самые модные кровати и большие зеркала, отражавшие их с головы до ног. Бедная девушка терпеливо сносила все и не смела жаловаться отцу, который выбранил бы ее, ибо находился в полном подчинении у жены. Справив работу, она забивалась в уголок камина, садилась прямо в золу, отчего домашние называли ее, обычно Замарашкой. Младшая сестра, не такая злая, называла ее Золушкой. Между тем Золушка, хоть и носила скверное платье, была во сто раз красивее, чем ее сестры, щеголявшие великолепными нарядами. Однажды сын короля решил дать бал и пригласил на него всех знатных особ. Получили приглашение и обе наши девицы, ибо они пользовались почетом в крае. Они очень обрадовались, и все их мысли были только о том, как бы выбрать к лицу платье да прическу. Золушке — новые заботы: ведь это она гладила для сестер белье и крахмалила рукавчики.

Пока она причесывала их, они ей говорили: «Золушка, тебе приятно было бы поехать на бал?» — «Ах, сударыни, вы надо мной смеетесь; это мне не пристало!» — «Да, правда, люди стали бы смеяться, если бы Замарашка поехала на бал».

Наконец счастливый день наступил; сестры уехали, и Золушка долго провожала их глазами. Когда их уже не стало видно, она заплакала. Крестная мать, увидевшая ее в слезах, спросила, что с ней: «Тебе хочется на бал — ведь так?» — «Ах, да»,— со вздохом сказала Золушка. Волшебница помогла девочке: тыкву она превратила в карету, мышей в лошадей, ее старое и грязное платье в великолепный наряд.

Потом она дала ей пару туфелек, таких красивых, что красивее и не бывает. Нарядившись, таким образом, Золушка села в карету; но крестная наказала ей ни за что не оставаться на балу дольше полуночи и предупредила ее, что если она там пробудет одну лишнюю минуту, карета ее снова обратится в тыкву, лакеи в ящериц и что ее старое платье примет свой прежний вид.

Золушка обещала крестной, что непременно до полуночи уедет с бала. Королевский сын, которому сообщили, что приехала какая-то знатная принцесса, никому не известная, поспешил встретить ее. Даже сам король, хоть он и был очень стар, все время глядел на нее и шепотом говорил королеве, что давно уже не видал такой милой и красивой особы.

Королевский сын усадил ее на самое почетное место, а потом повел танцевать.

Часы пробили полночь. Вспомнив наказ крестной, Золушка поспешила домой и, убегая, она уронила с ноги одну из туфелек. Принц заботливо поднял туфельку. Золушка вернулась домой, запыхавшаяся, без кареты, без лакеев, в своем гадком платье; от всего великолепия ей не осталось ничего, кроме одной туфельки — под пару той, которую она уронила.

Несколько дней спустя королевский сын велел глашатаям под звуки труб оповестить народ, что он женится на той, кому туфелька придется впору. Стали примерять ее принцессам, потом герцогиням и всем придворным дамам, но напрасно. Пришли с туфелькой и к двум сестрам, которые что было мочи пытались втиснуть ногу в туфельку, но это у них никак не выходило. Золушка, глядевшая на них и узнавшая свою туфлю, засмеялась и сказала: «Дайте-ка, я посмотрю — не будет ли она мне впору». Сестры захохотали и стали над ней насмехаться. Дворянин, примерявший туфельку, пристально взглянул на Золушку и, заметив, какая она красивая, сказал, что так и надо и что ему приказано примерять туфельку всем девушкам. Он усадил Золушку и, поднеся туфлю к ее ножке, увидел, что она без труда входит в нее и что туфелька сделана, словно по мерке. Велико было удивление сестер, но оно еще более усилилось, когда Золушка вынула из кармана другую туфельку и тоже ее надела. Тут пришла крестная и, палочкой дотронувшись до Золушкиного платья, превратила его в великолепный наряд.

В том же наряде повели ее к молодому принцу. И через несколько дней он на ней женился.