Игра " Литературный турнир"

Литературный турнир

Литературный турнир может проводиться в лагере, на школьной площадке или в здании школы. К турниру необходимо хорошо подготовиться. Участни­ками могут быть школьники 5-9 классов. Для участия в игре нужно составить несколько команд из 5-7 человек и выбрать в каждой команде капитана. Оборудуются 8-10 станций, на которых должны побывать все команды. На каждой станции группа выполняет определённое задание. Школьники должны оборудовать станции, красочно оформить, составить для станций большое количество всевозможных литературных игр, задач, головоломок и т.д.

Станции и материалы в них могут быть самые различные, это зависит о т инициативы и изобретательности школьников.

Игра требует длительного времени или проводится по частям, например в лагере в течение нескольких дней.

Перед началом игры школьники собираются в зале, где начальник штаба знакомит всех с правилами игры и с маршрутом их турнира. Если в игре принимает очень большое количество команд, то некоторые из них могут начинать игру со станции №2, другие – со станции №3 и т.д. с тем, чтобы на каждой станции не было большого скопления участников игры. Штаб выдаёт каждой команде маршрутный лист с подробным описанием маршрута для данной команды.

Станции оборудуются в классных комнатах или на площадке.

Можно оборудовать, например, следующие станции:

Станция №1 «У Лукоморья». У входа на эту станцию крупный лозунг: «Собирай и записывай народные пословицы, поговорки, частушки, народные песни, сказки».

На этой станции команды проверяют свои знания в области народного творчества. «Сказочники» или «сказительницы» рассказывают ребятам сказки, загадывают загадки, предлагают вспомнить пословицы или поговорки. Участники игры должны назвать сказку, которую им рассказывают, отгадать загадку и т.д. Ответы команды сдают в письменном виде.

Станция №2 «Художественный музей». Лозунг: «Знай о творчестве одного-двух из выдающихся художников, познакомься с некоторыми его картинами, умей рассказать, чем они тебе нравятся». Развешены портреты известных художников, и команды должны назвать их фамилии и указать, какие картины ими нарисованы. Помещены художественные репродукции, надо назвать их авторов и вспомнить, ещё какие произведения живописи созданы этими авторами, надо рассказать историю создания какой-нибудь крупной картины или отгадать викторину и т.д.

Станция №3 «Библиотека». Лозунг у входа : «Участвуй в обсуждении художественных и научно-популярных книг, умей дать отзыв о прочитанной книге».

Первый вариант. На столе лежат обложки книг любимых детских писателей – С. Маршака, А. Барто, С. Михалкова, В. Бианки. Отдельно разложены карточки с названиями произведений этих авторов, цитаты и рисунки из этих произведений. Команды должны собрать книжку, вложить карточки в соответствующие обложки.

Второй вариант. На станции находятся две книжные полки. Одна из них занята макетами книг, сделанными из фанеры или картона. На обложке каждого макета написано название популярного произведения детской литературы. Вторая полка разделена на несколько частей, к ним прикреплены этикетки с фамилиями писателей. Каждая команда должна подобрать библиотеку, т.е. определить по названиям те книги, которые должны быть поставлены на вторую полку, и расставить их в соответствующем порядке.

Станция №4 «Наши знакомые». «Знай о жизни нескольких выдающихся писателей, познакомься с некоторыми их произведениями, расскажи о них своим товарищам».

На станции «Наши знакомые» установлено несколько литературных викторин, например: «Знаешь ли ты их?», «Угадай героя», «Кто он?», «Как их звали?» и т.д.

Станция №5 «Комната находок». Перед выходом вывешен плакат о том, что в комнату находок поступило много различных вещей.

На столах разложены некоторые из найденных вещей. Команды должны разыскать их владельцев, сообщить их имя и адрес. Адресом служит заглавие книги, героем которой является владелец данной вещи. (Ниже дан список найденных вещей.)

Станция №6 «Мастерская».«…вместе со звеном сделай 2-3 нужных школе вещи».

В мастерской каждый член команды делает для себя закладку. Чтобы обеспечить выполнение этой работы, в мастерской должны быть приготовлены картон, клей, бумага, ножницы и другие материалы и инструменты, необходимые для изготовления закладок.

Станция №7 «Справочный стол». «…Научись пользоваться каталогом книг…»

На этой станции ребята учатся пользоваться справочниками и каталогами. Каждой команде предлагается задание: найти в алфавитном каталоге определённую книгу, на указанной странице прочесть часть рассказа и объяснить непонятное слово, встретившееся в тексте (в книге оно отмечено).

Если никто из членов не сможет объяснить непонятное слово, можно обратиться к словарям, справочникам, энциклопедиям, которые должны находиться тут же.

Станция №8 «Наш край». Здесь командам предлагается ответить на несколько вопросов, касающихся истории нашей области.

Станция №9 «Кино». На этой станции командам предлагается ответить на несколько вопросов, связанных с кинофильмами. Например, экранизированные для детей, вспомнить кинофильмы на исторические темы, назвать кинофильмы о героях Великой Отечественной войны и т.д.

Станция №10 «Музыкальная комната». «Послушай вместе со звеном несколько музыкальных произведений, узнай, кто их написал…»

Здесь вывешено несколько музыкальных викторин. Звучат мелодии известных песен, команды должны их угадать и т.д.

Всего на турнире целесообразно организовать не более 10 станций, но можно их сделать другими по тематике.

На каждой станции находится жюри и школьников старших классов, которые ставят командам в маршрутный лист количество очков, полученных за ответы на той или иной станции.

Окончив путешествие, команды снова возвращаются в зал, капитан сдаёт маршрутный лист с оценками в штаб игры.

После подведения итогов штаб игры объявляет ребятам, какое количество очков набрала каждая команда.

Командам-победительницам вручаются награды.