Сценарий игры «Крестики – нолики»
Цель: расширение кругозора, воспитание интереса к предмету, развитие умение действовать в коллективе.
Место проведения: кабинет географии.
Участники: 5, 6, 7 классы.
Оборудование: физическая карта мира, поле из девяти клеток, карточки для участников конкурсов, таблички с названиями команд, доска, мел.
Ход игры:
Представление команд. Вступительное слово учителя географии.
Команды по очереди выбирают номер клетки на поле и в зависимости от этого получают задание.
Выполнившие первыми и правильно – победили, и клетка зарисовывается крестиком или ноликом.
«Почта». В бутылке по морю прислали закодированное письмо. Необходимо его расшифровать. Далее команды получают «шифры» и «письма», в которых зашифрована фраза: «Первым создателем учебника по географии был Эрастофен».
Пока команды готовятся для зрителей викторина.
Вопросы викторины.
Назовите лишнее:
1. Бразильское, Гвианское, Патагонское, Эфиопское.
2. Амазонка, Лимпопо, Нил, Конго.
3. Какая ошибка заложена в названии коренного населения Северной Америки?
4. Что такое Кракатау?
5. Какое море самое мелкое?
6. Море, в которое не впадает ни одна река.
7. В каких климатических поясах расположена Антарктида?
8. Столица Перу.
9. Что общего между баобабом и верблюдом?
10. Название эти горы получили от несуществующих животных, родственников Змея Горыныча. Назовите эти горы. Где они находятся?
«Путешествие капельки невидимки». Во время чтения текста на контурной карте подписывать названия географических объектов.
Текст: Я – маленькая капелька невидимка. Однажды я пролилась дождем на поверхность самого глубокого озера в мире. Из этого озера я выбралась по единственной из него вытекающей реке и попала в крупнейшую из рек России, впадающую в Северный Ледовитый океан. С поверхности океана я испарилась и вместе с моими подругами образовала облако, которое перенес ветер. И я пролилась дождем в крупнейшую из рек на Русской равнине, впадающую в море-озеро. Из этого моря-озера я снова попала в облако, и ветер перенес меня к реке, начинающейся от слияния рек Бия и Катунь.
Изобразить пантомимой: вулкан, тучи, солнце, море, болото, дождь, ветер, золото, лес, воздух. По 3 объекта на выбор команды.
Пока команды готовятся зрителям ещё одна викторина:
1. Полуостров, отделенный от Африки Красным морем
2. Какое течение пересекает три океана?
3. Куда дуют пассаты?
4. Какие ветры меняют свое направление 2 раза в год?
5. Участки в пустыне, богатые растительностью.
6. Спутник Земли.
7. В каком созвездии Полярная звезда?
«Ученик Паганеля». Не очень внимательный ученик, поэтому при написании текстов совершил ошибки. Найдите их и скажите правильный ответ.
«около 100 лет назад люди научились делать парусные суда, что сразу повлияло на дальнейшие исследования материков и океанов». «В самый разгар эпохи великих географических открытий 17 столетия, Мартин Бехайм создал первый в истории человечества глобус».
Конкурс капитанов. Определить по географическим координатам объект. Капитану команды «Крестики» - 42`ю. ш., 148` в. д.. Капитану команды «Нолики» - 20` ю. ш., 45` в. д.
Называть по очереди как можно больше объектов на букву «К».
Назвать объекты, обозначенные на контурной карте.
«Рюкзак туриста». Для измерения чего служит прибор? Термометр, барометр, гигрометр, сейсмограф, эхолот, компас.
На карточке написаны названия стран, назвать их столицы.
Учитель географии ________ Брянцева О.А.
6 451
9 501 
