Игра по станциям

Интеллектуальная игра по станциям «Последний урок»

(путешествие по станциям для учащихся)

Цель: развивать познавательный интерес и умения наблюдать, анализировать, делать выводы, совершенствовать умения использовать в работе полученные знания, формировать навыки коллективной работы.

Участники: 1-9 классы

Продолжительность: 40 минут.

Материалы и оборудование: компьютер, мультимедиа, маршрутные листы, занимательные и игровые задания.

Станции:

• Российская (история);

• Умники и умницы (математика);

• Загадкино;

• Мудрость народная (литература);

• Листья в ладонях (окружающий мир);

• Прекрасное рядом ( музыка).

Каждой команде вручается маршрутный лист:

Ход мероприятия.

1. Построение команд.

2. Перекличка.

3. Объяснение правил игры, вручение маршрутных листов.

4. Старт к началу путешествия.

5. Подведение итогов.

1-я станция «Российская» (история).

1-е задание:

Впиши цвета российского флага:

2-е задание:

Реши ребусы:

3-е задание:

Соедини праздник и дату:

Новый год 7 января

Рождество 23 февраля

День защитника Отечества 9 мая

День Победы 12 апреля

День защиты детей 8 марта

День космонавтики 31 декабря

Международный женский день 1 июня

2-я станция «Умники и умницы» (математика).

1-е задание:

Подчеркни числа, состоящие только из сотен и десятков:

924, 370, 802, 520, 784, 342, 890, 900, 560, 200

2-е задание:

Посчитай:

Сколько всего ступеней у входа в школу?

Сколько колес на территории школы?

3-е задание

Реши задачу:

• Одна сарделька варится 5 минут. Сколько минут будут вариться 6 сарделек?

4-я станция «Загадкино»

1-е задание.

Отгадай загадки:

• Меньше тигра, больше кошки,

Над ушами – кисти – рожки,

С виду кроток, но не верь;

Страшен в гневе этот зверь! (Рысь);

• Работящие зверьки, строят дом среди реки.

Если в гости кто придет, знайте, что из речки вход (Бобр);

• Есть немало рогачей

В зоопарке и в лесу.

У всех рога на голове.

У одного лишь на носу. (Носорог)

2-е задание.

Веселые вопросы:

• Человеку дано, а люди им пользуются чаще, чем он? Что это? (Имя)

• Сколько котлет можно съесть натощак? (Одну, вторая уже не будет натощак).

• Когда кошке легче всего пробраться к праздничному столу (Когда дверь открыта).

6-я станция «Мудрость народная» (литература).

1-е задание:

Разминка «Кто больше даст ответов за 2 минуты»

• Уродливый карлик, охраняющий подземные сокровища (гном)

• Одноглазый великан (циклоп)

• Большая ложка с отверстиями (шумовка)

• Легкая переносная лестница (стремянка)

• Специалист, готовящий спортсменов (тренер)

• Металлическая пластина, прибиваемая к конскому копыту (подкова)

• Самая большая птица в мире (страус)

2-е задание

«Черный ящик» - какой сказочный предмет находится в ящике? Дети задают наводящие вопросы ведущему. Например: он круглый, живой, съедобный и т.д.

Ответ: линейка.

Продолжи пословицу:

• Волков боятся – (в лес не ходить)

• За двумя зайцами погонишься – (ни одного поймаешь)

• Весна красна цветами – (а осень плодами)

• Нет в мире краше – (Родины нашей)

3-е задание

Угадай сказочный домик (ведущий показывает иллюстрации, дети угадывают из какой сказки этот домик)

• Избушка на курьих ножках («Гуси-лебеди», «Морозко»)

• Изба («Маша и медведь», «Три медведя»)

• Землянка (А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)

• Ледяной дворец («Снежная королева»)

• Нора («Дюймовочка»)

5-я станция «Листья в ладонях» (природоведение)

1-е задание «Угадай кто я?»

• «Я нежное дерево, символ нашей родины. Белый ствол мой покрыт тонкой берестой. Мои листья и почки люди собирают, настаивают и применяют при разных болезнях. Мой сок сладковатый, очень вкусный и полезный. Любят и бережет меня народ за красоту мою и за пользу, которую приношу ему. (Береза).

• «Я расту в лесу вместе с другими деревьями – соседями. Осиной, дубом, ольхой. У меня гладкий ствол и красивые широкие листья. Далеко разносит ветер по полям и лугам мои крылатые семена. Осенью мои листья огненно-красные. (Клен).

• «Я дерево стройное, красивое с горьковатым запахом. Даже в самый тихий безветренный день листья мои дрожат. Зимой моей корою кормятся зайцы, гложут ее лоси. (Осина).

• «Я богатырского сложения, раскидист и высок. Желуди на мне растут. Скажите, как меня зовут. (Дуб)

2-е задание (на время):

«Собери картинку» (команде дается разрезанная картинка о природе, по сигналу дети должны быстро и правильно ее собрать).

3-е задание

«Цепочка» (каждый член команды должен назвать по одному виду растений и названия животного, повторений быть не должно).

3-я станция «Прекрасное рядом»

1-е задание. Угадай мелодию».

Ведущий включает мелодию песен, а учащиеся угадывают название.

2- задание. Отправь музыкальные инструменты в свой концертный зал.

Струнные инструменты

Ударные инструменты