Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
ГАПОУ СО «Каменск-Уральский радиотехнический техникум»
ПРОГРАММА
проведения мероприятия по обмену опытом
«Ярмарка педагогических идей».
Разработчик: Яковлева В.И.,
методист ГАПОУ СО «Каменск-Уральский радиотехнический техникум»
Каменск-Уральский
2019 г.
Цель: Выявление и популяризация инновационного педагогического опыта работников техникума.
Задачи:
1. Выявление новых педагогических идей, творчески работающих педагогов, их поддержка и поощрение.
2.Совершенствование профессионально-педагогического мастерства педагогических работников в ГАПОУ СО «Каменск-Уральский радиотехнический техникум».
3. Распространение идей лучшего педагогического опыта, пополнение информационно-методического банка данных передового опыта на уровне образовательной организации.
4. Развитие в педагогическом коллективе атмосферы творческого общения и сотрудничества.
Оформление: Презентация «Ярмарка педагогических идей», цитаты; на доске «Облако успеха» (рефлексия).
Материал: фломастеры, листы «облако»
Оборудование: столы, стулья.
ТСО: проектор, экран
Подготовка участников:
1.Каждая цикловая комиссия готовит материалы для выставки и выступление педагогов не менее, чем в одной из предложенных номинаций:
Предлагаемые номинации, в которых могут быть представлены методические разработки (пособия, рекомендации):
Работаем по ФГОС (технологическая карта урока)
Активные формы обучения
Информационные и цифровые образовательные технологии
Воспитание успешного человека в сфере личной жизни (противодействие негативным явлениям в молодежной среде)
Развитие технического творчества обучающихся в образовательном процессе, подготовка к участию в олимпиадном движении
Здоровьесберегающие технологии.
2.Одновременно с ярмаркой проводится методическая выставка дидактического материала и методических разработок, на которой педагогические работники представляют накопленный педагогический опыт.
Виды дидактических материалов, которые могут быть представлены на выставке:
задания по формированию умений сравнивать, анализировать, доказывать, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать;
практико-ориентированные задания;
инструктивные карточки для обучающихся, отражающие логическую схему изучения нового материала и необходимые способы учебной работы;
карточки-консультации, дидактические материалы с поясняющими рисунками, планом выполнения заданий, с указанием типа задач и пр. для обучающихся;
контрольно-измерительные материалы по освоению УД, МДК, ПМ.
Эти материалы комиссия должна оценить до проведения ярмарки.
Дата проведения: 22.04.2019 г. Время: 14.00-15.00.
Место проведения: Каменск-Уральский радиотехнический техникум, актовый зал.
Состав участников: преподаватели, педагоги воспитательной службы
ПРОГРАММА ЯРМАРКИ
14.00-14.10 Сообщение методиста Яковлевой В.И.
14.10-14.50 Выступления педагогов, презентация материалов из опыта работы
14.45-14.50 Рефлексия «Облако достижений»
14.50-15.00 Подведение итогов ярмарки.
Сценарий методического мероприятия для педагогов
«Ярмарка педагогических идей»
Ход:
Звучит музыка.
1.Ведущий:
Добрый день, дорогие коллеги! В этом году зарождается замечательная идея – проведение педагогического Фестиваля «Ярмарка педагогических идей», благодаря которому каждый педагог имеет возможность удовлетворить свои потребности в профессиональной и личностной самореализации, продемонстрировать свои педагогические находки и достижения.
Оценивать выступления педагогов будет жюри:
Заместитель директора по учебно-производственной работе Исакова Т.А.
Заместитель директора по методической работе Зарипова М.М.
Заведующий отделением СПО Комарова О.В.
Выступления педагогов будут оцениваться по следующим номинациям:
Методическая разработка
Мастер-класс
Также будут оценены работы, представленные на методическую выставку.
Ведущий:
Сегодня мы открываем 1-й Фестиваль в нашем техникуме «Ярмарка педагогических идей – 2019»
Ведущий:
Сейчас предлагаю поиграть со всеми участниками и членами жюри в игру «Я ожидаю (хочу) от сегодняшней встречи… ». Безусловно, каждый из нас чего-то ожидает от этой встречи, о чем-то мечтает. А чтобы они воплотились в жизнь, иногда достаточно правильно сформулировать свои мысли и высказывания вслух. Игра проводится в кругу. Каждый участник по очереди формулирует свое желание, мечту или цель, передавая следующему фигурку (деталь).
Ведущий
Сегодня как никогда обществу нужны педагоги с активной жизненной позицией, обладающие чувством социальной ответственности, неравнодушным отношением к СУДЬБАМ СВОИХ ВОСПИТАННИКОВ.
Ведущий:
Если ты педагог, то судьбою ребят озабочен.
И живется тебе беспокойно и трудно тогда.
Без труда вырастают одни лопухи у обочин,
Да и это нам представляется не без труда.
Ведущий:
И понимаешь равнодушью вопреки,
Свою решимость до конца бороться,
И, может, от одной ТВОЕЙ МЕЧТЫ
Зависит все, что будущим зовется.
Ведущий:
Сегодняшняя ЯРМАРКА педагогических идей – это способ заявить о себе.
Ведущий:
Каждый человек живет жизнью свечи: один вспыхнув раз, быстро гаснет, другой горит тусклым светом долго и лениво, а третий пылает так, что от света его становится теплее земле и людям.
Ведущий:
Каждый человек должен сам определить свою судьбу: сгореть ему сразу, не оставив следа, жить долго и бесполезно, а может быть жить так, чтобы жизнь твоя была подобно огню.
Ведущий:
И пусть сегодня наш зал наполнится светом огня, сиянием глаз и величием человеческих помыслов.
2.Выступления педагогов (перед каждым выступлением демонстрируется слайд).
Слово предоставляется руководителям ЦК. Каждый из них анонсирует представленные на методическую выставку материалы и затем дает слово выступающему от ЦК педагогу.
3.Заключение.
Ведущий: Вот и завершились выступления участников Фестиваля. Сегодня вы познакомились с опытом работы педагогов нашего техникума. Пока жюри подводит итоги, проведем игру «Откровенно говоря…» (проводится рефлексия «Облако достижений») .
Упражнение «Откровенно говоря…» участникам предлагается закончить (записать) фразы на «облаке достижений», высказывая тем самым свое отношение к происходящему:
- Я научился(научилась)…
- Самым важным для меня было…
- Я был(а) удивлен(а) тем, что…
Облака располагают на панно «Облако достижений».
Слово жюри. Награждение (вручение дипломов)
Ведущий:
Ты судеб людских чародей и властитель,
Ты кладезь познаний и мудрости свет,
Ты просто волшебник!
Ты просто… УЧИТЕЛЬ,
Ведь это так сложно – простой дать совет.
И ты принимаешь высокие ставки,
Ошибку тебе уже сделать нельзя!
Ты душу свою отдаешь без остатка
Взамен не прося ничего для себя!
Ведущий: Ярмарка закрыта! Закончить наш Фестиваль хочется словами:
«По сути, хорошая идея - это та, что сработала. Поэтому никогда не скажешь, что хорошо, а что плохо, пока не попробуешь»
Нельсон Сампаю.
Всем удачи и творческих успехов!
Чаепитие.
Приложения.
Приложение 1.
Критерии оценивания методической разработки
| № п\п | Критерии | Баллы |
| 1 | Актуальность методической разработки | 0-3 |
| 2 | Структура и содержание работы | 0-3 |
| 3 | Соблюдение требований к оформлению | 0-3 |
| 4 | Соответствие ООП специальности/профессии | 0-3 |
| 5 | Стиль изложения: научность, доступность, логичность | 0-3 |
| 6 | Полнота представленных материалов | 0-3 |
| 7 | Методическая ценность представленного материала и возможность его практического использования другими педагогами с учетом адаптации к другим условиям | 0-3 |
Приложение2.
Критерии оценки дидактических материалов.
| № п/п | Критерии | баллы |
| 1. | Соблюдение требований к оформлению: Название дидактического материала с указанием дисциплины, изучаемой темы. Указание шифра и названия специальности. Указание года разработки материала, автора
| 0-3 |
| 2. | Систематизация материала | 0-3 |
| 3. | Соответствие содержанию программы УД, МДК, ПМ | 0-3 |
| 4. | Доступность изложения задания. | 0-3 |
| 5. | Реализация индивидуально-дифференцированного подхода. Задания различного уровня сложности: репродуктивного, преобразующего, творческого. | 0-3 |
| 6. | Полнота представленного комплекта. Наличие материалов по оцениванию. | 0-3 |
Приложение 3
Критерии оценивания выступления с опытом работы
| № п\п | Критерии | Баллы |
| 1 | Обоснованность: - актуальность - способность к методическому и научному обобщению опыта | 0-3 |
| 2 | Презентативность: -инновационность идеи, уровень ее представления | 0-3 |
| 3 | Оригинальность: -ярко выраженная индивидуальность -наличие оригинальных приемов актуализации, проблемности, приемов поиска и открытия, рефлексии | 0-3 |
| 4 | Технологичность: -достаточность и полнота используемых методов, приемов и средств, связь с целью и результатом | 0-3 |
| 5 | Эффективность: -результативность деятельности -умение адекватно проанализировать результаты своей деятельности | 0-3 |
| 6 | Методическая ценность представленного материала и возможность его практического использования другими педагогами с учетом адаптации к другим условиям | 0-3 |
| 7 | Общая культура выступления: -эрудиция, нестандартность мышления, стиль общения, культура интерпретации своего опыта, способность к импровизации | 0-3 |
Приложение 4
Критерии оценки мастер-класса
| № п/п | Критерии | Баллы |
| 1. | Содержательный аспект: сущность предлагаемой проблемы; идея реализации проблемы; актуальность и научность. | 0-3 |
| 2. | Деятельностный аспект: приемы мотивации участников мастер-класса; способность к распространению педагогического опыта; технологичность; оптимальность используемых средств решения проблемы.
| 0-3 |
| 3. | Личностные качества: | 0-3 |
1 072
64 820 
