"Я и мои эмоции"

Проект группы №14

«Я и мои эмоции»

Новосибирск-2020г.

ТИП ПРОЕКТА: Практико-ориентированный, психолого  –  педагогический.

ВИД ПРОЕКТА: групповой

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: краткосрочный (16.11-20.11.2020г.)

УЧАСТНИКИ: воспитатели, дети, учитель-логопед, педагог-психолог, родители.

Эмоция всегда с нами, и переживание эмоции

в значительной степени определяет

наше восприятие и интерпретацию

окружающего мира.

К. Э. Изард

Цель проекта:

Создание условий для ознакомления детей с миром эмоций и способами адекватного выражения своего эмоционального состояния.

ЗАДАЧИ:

С формировать представления о положительных и отрицательных эмоциях. У чить детей понимать свои чувства и чувства других людей; Д ать представления о способах выражения собственных эмоций   (мимика, жесты, поза, слово) . В оспитывать умение принимать и уважать позицию человека, понимать и учитывать его эмоциональное состояние, быть терпимым к чувствам и желаниям других людей. У чить устанавливать причинно-следственные связи между событиями жизни, переживаниями и выражением лица человека; У чить детей узнавать схематические изображения эмоций, привлекать детей к их воспроизведению. С пособствовать психоэмоциональной коррекции. П ривлечь внимание родителей к эмоциональному миру их детей, познакомить их способам воздействовать на эмоциональную сферу ребенка.

А

К

Т

У

А

Л

Ь

Н

О

С

Т

Ь:

Эмоции играют важную роль в жизни людей, помогая воспринимать действительность и реагировать на неё. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других. Нельзя не отметить, что в последние годы увеличивается число детей с нарушениями психоэмоционального развития.

Работа, направленная на развитие эмоциональной сферы, очень актуальна и важна, так как эмоции играют важную роль в жизни детей.

Подготовительный этап: (метод трёх вопросов)

Где искать информацию?

П олучить из книг, фильмов.

И з интернета.

Что хотим узнать?

О ткуда они берутся?(Альберт)

К ак их можно узнать?(Саша)

Что знаем?

Эмоции бывают разные (Ира)

Планируемый результат:

• Дети научатся понимать своё и окружающих людей эмоциональное состояние;
• будут иметь представление о способах выражения собственных эмоций;
• смогут управлять своими эмоциями и чувствами.
• Проект способствует снижению тревожности и агрессивности у детей, развитию воображения, творческих способностей, а главное, приобретению навыков позитивного поведения.
• Приобретут умения и навыки в проявлении и сдерживании бурных и резких выражений своих чувств.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

Этапы

реализации

проекта:

• Довести до участников проекта важность данной проблемы.
• Подобрать методическую и художественную литературу по данной теме.
• Подобрать игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы.

Обогащение развивающей среды:

• Фотографии, иллюстрации людей с разными эмоциями, смайлики, дидактические игры по теме.

Взаимодействие с родителями:

• Оформление папки-передвижки на тему «Эмоции детей, как на них правильно влиять
• Изготовление книжки-малышки «Мои эмоции»

Основной этап:

Оформление развивающей среды

(Реализация проекта)

Игра малой подвижности «Зеркало», «Если вдруг»

Беседы с использованием презентаций: «Такие разные эмоции», «Наши эмоции и чувства»

Игры с мячом «С кем я хочу поиграть», «Кто мне нравится»

Настольно-печатные игры «Задай настроение»

Игра-занятие «Наши разные эмоции»

Рисование «Весёлый и грустный клоун», «Рисуем эмоцию»

Аппликация «Разные эмоции»

Лепка «Весёлые человечки»

• Рисование «Моё настроение»
• Штриховки

Развитие речевого дыхания «Шарик»

Определение эмоций «Весёлый праздник» Ю. Лоза.

Развитие речевого дыхания «Шарик»

Ходьба под музыку с отстукиванием ритма «Ножки»

Мимическое упражнение «Зарядка»

Слушание произведений П.И. Чайковского «Времена года»

Речевая игра «Угадай эмоцию»

Игра «Вспомни-покажи»

Речевая игра «Скажи наоборот»

Рисование «Таким я стану, когда вырасту»

Пластилинография «Дорисуй человека»

Упражнение «Пирог хороших эмоций»

Игра «Собери эмоцию»

Игра «Раздели эмоции»

Психогимнастика «Театр настроения»

Заключительный этап

Памятка «Секреты хорошего настроения»

Книжки-малышки «Азбука эмоций»

Спасибо за внимание!