Я-Гражданин России

ФИО участника

Бажура Елена Юрьевна

Тема мероприятия

«Я гражданин России»

Цель мероприятия

Формирование представлений о государственных символах РФ, о Конституции РФ, основных правах и обязанностях граждан.

Задачи мероприятия

Образовательные: актуализировать знания о государственных символах РФ;

-актуализировать знания о правах и обязанностях гражданина РФ.

Воспитательные:

-содействовать формированию патриотических чувств;

-способствовать развитию осознания «Я» как гражданина своей страны.

Развивающие:

-развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы;

-создавать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности.

Формы мероприятия

Игровые, творческие

Методы и средства воспитания, используемые в мероприятии

словесные,

Этап планируемого мероприятия

Деятельность классного руководителя

Деятельность обучающихся

Подготовительный этап

Подготовка плана проведения внеклассного мероприятия;

Подготовка сценария,

Мультимедийной системы,

презентации, реквизиты, музыкальное оформление;

оформление класса государственными и негосударственными символами России.

Участвуют в оформлении класса.

Готовят выступление.

Основной этап

Добрый день! У меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза…, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. А значит, здесь собрались добрые люди.

Ваня прочитает нас стихотворение, а мы все внимательно слушаем

Кто по улице идёт?

Необычный пешеход.

У него пятьсот имён:

На заводе слесарь он,

В яслях – он родитель,

В кинотеатре – зритель,

А пришёл на стадион –

И уже болельщик он.

Он кому-то сын и внук,

Для кого-то близкий друг.

Он – мечтатель в дни весны,

Он – защитник в дни войны.

И всегда, везде и всюду –

ГРАЖДАНИН своей страны!

(Р. Сеф)

- Вы прослушали стихотворение, не зависимо сколько нам лет, от времени суток и социального статуса, мы всегда являемся?

Верно, ребята, сегодня у нас очень важный для каждого из нас классный час, поэтому мне бы хотелось, чтобы вы были очень внимательными активными, и что бы каждый из вас открыл для себя что – то новое и интересное.

-Подумайте, какая будет тема нашего занятия: «Я – гражданин России!»

-Какой будет цель нашего занятия? (Узнать основные символы своего государства, законы, свои права и обязанности)

- Чтобы классный час был продуктивным, необходимо работать по плану.

-Но пункты планы перепутаны. Расставим их в правильном порядке.

План:

1.Права и обязанности гражданина РФ.

2.Символы России.

-Хлопните в ладоши, если все согласны.

А кто такой гражданин?

У: Ребята, как вы считаете. Что нужно делать для того, чтобы стать гражданином?

У: Действительно, чтобы быть гражданином своей страны, необходимо уважительно относиться к своей стране, ее культуре, обычаям, иметь свою гражданскую позицию, испытывать гордость за свою страну.

А мы можем назвать себя гражданами России?

У: Как вы считаете, существуют ли у гражданина свои права и обязанности?

У: Прочитайте, что входит в обязанности гражданина?

Слайд.

Гражданин исполняет законы государства и имеет права.

У: Давайте с вами выясним, кто же такой-гражданин России?

У: Ребята, хоть вы еще и не имеете паспорт, вы являетесь гражданами своей страны.

И имеете свои права и обязанности.

У: Где мы можем узнать о своих правах и обязанностях?

У: Верно, ребята.

У: Давайте посмотрим, какими же правами обладает каждый гражданин РФ? Какие у нас есть права?

У: Ребята-это права, которые нам даются уже при рождении, права человека.

У: Что же входит в обязанности человека-гражданина своей страны?

Давайте теперь с вами разберемся, какими правами обладает гражданин?

У: Верно, а какие у гражданина обязанности?

У: Верно, ребята.

Ребята, что для вас значит слово Родина?

Это слово с детства знает каждый. Родина – это место, где ты родился, где ты живешь со своими родителями, со своими друзьями.

Родина мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерями, заботится о них, приходит на помощь, придает силы.

-Вы постоянно живёте в России? Вы её любите, гордитесь?

-Значит вы маленькие граждане большой страны, ее будущее.

Государственная символика РФ

А раз вы являетесь гражданами России, вы должны знать символику своей страны.

- Что относится к символам любой страны?

1. Флаг

У него названий много:

Триколор, трёхцветный стяг –

С ветром гонит прочь тревоги

Бело-сине-красный ...

- Флаг является символом объединения. Флаг состоит из следующих частей: белый означает мир, чистоту, благородство; синий – честность, верность, безупречность; красный – силу и смелость, неустрашимость.
- Государственный флаг постоянно находится на зданиях, где находятся органы всех ветвей и уровней государственной власти, в кабинетах высших должностных лиц государственной власти, на зданиях дипломатических представительств за границей. В дни праздников, торжественных мероприятий и памятных событий Государственный флаг вывешивается на зданиях предприятий и организаций, независимо от форм собственности, а также на жилых домах.
- В древности флаги или стяги использовались, чтобы объединять (стягивать) войско в бою, а поверженный вражеский стяг означал победу. В Оружейной палате Московского Кремля хранится стяг «Всемилостивейшего Спаса», с которым русское войско в 1552 году предприняло поход на Казань, а после захвата Казани Иван Грозный повелел на месте, где во время осады находился этот стяг, возвести церковь. В Оружейной палате хранятся и Великий стяг Ивана Грозного, и гербовое знамя царя Алексей Михайловича. Именно при царе Алексее Михайловиче (Тишайшем) в ХVII веке впервые на Руси появился бело-сине-красный флаг как отличительный знак главного военного корабля «Орел»; в 1705 году Петр I издал указ, по которому бело-сине-красный флаг стал флагом торговых судов России, эту дату считают датой рождения будущего государственного трехцветного государственного флага.
- В августе 1991 года российский триколор снова был введен как государственный флаг, 22 августа – это День Государственного флага Российской Федерации.
Обобщающая беседа:
- Как назывался корабль, над которым впервые был поднят бело-сине-красный флаг?
- Когда отмечается День государственного флага Российской Федерации?

2. Гимн

Есть мелодия одна,

Ей подвластна вся страна,

Гражданин, отбросив все,

Стоя слушает её!

- Государственный гимн Российской Федерации исполняется при вступлении в должность Президента, руководителей местного самоуправления, при открытии и закрытии торжественных собраний, при проведении торжественных мероприятий, воинских ритуалов и спортивных соревнований. При официальном исполнении Государственного гимна Российской Федерации присутствующие выслушивают его стоя, мужчины – без головных уборов.  Слово «гимн» греческого происхождения, оно означает хвалебную торжественную песнь. (прослушивание)

3. Герб

Он дополняет гимн и флаг,

Любой страны то главный знак.

У России он особый,

Ты назвать его попробуй.

- «Герб – род щита с изображением на нем знаков, присвоенных государству, городу, дворянскому роду». Это очень древний герб. Он появился пятьсот лет назад – в 1497 году. Впервые его ввел царь Иван Третий Васильевич – великий князь всея Руси, как его называли. Сначала это был герб Московского государства, потом – Русского государства, Российской империи, а теперь это герб Российской Федерации.
- У нас очень красивый герб. На нем изображен двуглавый золотой орел на фоне российского флага. Орел – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Правой лапой орел сжимает скипетр. В его левой лапе – держава. Над головами орла мы видим короны. Скипетр – это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена корона, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины и символизируют единство Российской Федерации и независимость ее от других государств. На груди орла помещен красный щит с изображением всадника. Это Святой Георгий Победоносец – на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которым он поражает дракона. Ужасный черный змей – это символ зла. Он повержен героем. Верный конь топчет дракона копытами. Георгий Победоносец почитался как герой и святой покровитель воинов, защитников Отечества, образ его часто изображали на иконах. В древние времена дедушки и бабушки рассказывали своим внукам историю о Егории, царевне и змее, очень похожую на сказку.

- В статьях 3, 5, 6, 7 Конституции  указывается, что герб изображается на печатях, паспортах, документах, денежных знаках, государственных наградах, боевых знаменах воинских частей. Государственный герб помещается на пограничных знаках (основных пограничных столбах) и в пунктах пропуска через границу.
- Рассмотрите, пожалуйста, герб российской Федерации (Слайд)
- Когда появился первый российский герб?
- Что держит орел в своих лапах на гербе России?
- Что такое скипетр? А держава?
- А что за всадник изображен на груди орла?

- К государственным символам любой страны относятся: …

Конституция РФ

- Верно, какой самый главный документ для гражданина РФ? В каком документе прописаны права и обязанности гражданина?

- Каждый гражданин РФ имеет права и обязанности, закреплённые в Конституции РФ.

Просмотр видеоролика «Права и обязанности граждан Российской Федерации»
- Какими правами обладает каждый из вас?
- Какие обязанности есть у каждого из вас?
- Какой праздник мы отмечаем 12 декабря?
12 декабря – день Конституции – один из главных праздников России.

- А сейчас немного окунемся в мир сказок.

«Права героев сказок»

1. Кто из сказочных героев воспользовался правом на свободное передвижение? (Лягушка-путешественница, Старик-Хоттабыч, Элли из Изумрудного города)

2. Кто воспользовался правом вести подсобное хозяйство и вырастил гигантский урожай? (Дед из сказки «Репка»)

3.У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых, разумное ограничение рабочего времени? (Золушка)

4. Кто по отношению к кому в сказке «Волк и семеро козлят» нарушает право на жизнь? (Волк по отношению к козлятам).
5. Кто кого в сказке «Красная шапочка» подвергал жестокому, бесчеловечному обращению? (Волк – бабушку и Красную шапочку).
6. Кто кого в сказке «Дюймовочка» держал в подневольном состоянии? (Мышь – Дюймовочку).

-Сейчас посмотрим, как вы понимаете права гражданина РФ. 

Работа в группах с карточками.

- Перед вами различные права. Ваша задача убрать лишнее, по вашему мнению и обосновать свой ответ.

(Право на образование. Право на безопасность и защиту. Право на драки. Право на отдых. Право обратиться к учителю за помощью. Право на разговоры на уроке. Право на удовлетворение своих потребностей по физической культуре и спорту. Право на участие в школьных мероприятиях. Право на наказание.)

-Ребята, скажите, а человек только правами обладает? А какими обязанностями обладают школьники?

(Прилежно учиться, выполнять правила школьников, бережно относиться к школьному имуществу, уважать права других)

 -Итак, ребята, вы как полноправные члены нашего государства имеете право на отдых, досуг и культурную жизнь. Многие из вас реализуют это право, занимаясь в различных кружках.

Физкультминутка для всех «Да! Нет!»
- Поиграем. Я задаю вопрос, а вы, если ответ «да» - встаёте и поднимаете руки вверх, если ответ «Нет» - приседаете, обхватывая голову руками. Ответы такие, если прочитанное мной в пользу человека – говорим «Да!». Если это противоречит закону, говорим «Нет!».
– Россия – наша страна? – Да!
– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность? – Да!
– Можно ли человека обращать в рабство? – Нет!
– Можно ли относиться к человеку жестоко? – Нет!
– Защищён ли человек законом? – Да!
– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда? – Да!
– Можно ли без разрешения войти в жилище другого человека? – Нет!
– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране? – Да!
– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад? – Да!
– Может ли человек владеть имуществом? – Да!
– Имеет ли человек право на социальное обеспечение? – Да!
– Можно ли запретить свободный выбор труда? – Нет!
– Защищает ли закон материнство и младенчество? – Да!

- Молодцы, ребята!

 Творческая работа.

-Сейчас наша Родина – Россия – большая, великая страна. Откуда произошло слово Родина?

-С чего начинается Родина?

-Что нас объединяет? (общая земля, общая история, общие законы, общий язык…)

- Считаете ли вы класс второй семьей?

Принятие законов жизни класса.
- Конституция – основной закон нашей страны, в нем записаны основные права и обязанности граждан России. Но мне бы хотелось, чтобы у нас в классе были свои законы, которые необходимо выполнять каждому ученику нашего класса, чтобы стать достойным гражданином своей Родины.
- Актив класса ознакомит вас с проектом данных законов.
1. Закон правды.
Запомни, правда нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям. Будь справедлив.
2. Закон добра.
Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.
3. Закон заботы.
Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к одноклассникам. Помни об их интересах, потребностях, нуждах.
4. Закон милосердия.
Тебе сегодня хорошо, но рядом могут быть люди, у которых слезы на глазах. Не забывай о них!
5. Закон уважения.
Хочешь, чтобы тебя уважали – уважай других!
6. Закон чести.
Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.

Приветствуют

учителя(

высказывают свои предположения)

Отвечают

(гражданином своей страны)

Отвечают

Гражданин исполняет законы государства и имеет права.

Читают

Отвечают

Право на жизнь, на свободу, на частную собственность, на отдых, на свободу слов.

Соблюдать законы РФ, защищать Родину, сохранять памятники культурного наследия, платить налоги, уважать права других.

Отвечают

Участвуют в беседе

Отвечают

Работают в группах

Прилежно учиться, выполнять правила школьников, бережно относиться к школьному имуществу, уважать права других

(общая земля, общая история, общие законы, общий язык…)

. Закон правды.
Запомни, правда нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям. Будь справедлив.
2. Закон добра.
Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.
3. Закон заботы.
Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к одноклассникам. Помни об их интересах, потребностях, нуждах.
4. Закон милосердия.
Тебе сегодня хорошо, но рядом могут быть люди, у которых слезы на глазах. Не забывай о них!
5. Закон уважения.
Хочешь, чтобы тебя уважали – уважай других!
6. Закон чести.
Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.

Заключительный этап

Итог.

- Наше мероприятие подходит к концу. Подведём итоги.

- Вспомним, какая тема?

- Какую цель мы поставили?

- Если мы достигли поставленной цели-поднимите правую руку.

- Если мы выполнили намеченный план, то поднимите левую руку.

Рефлексия.

- Вспомните о чем мы говорили.

-Что есть у каждого гражданина России?

-Какие у нас государственные символы?

-Отлично, вы молодцы! Стремление каждого гражданина улучшать благосостояние своей страны. Только когда люди объединяются все вместе, добиваются больших результатов. Именно люди делают Родину славной и великой. Вы граждане России, именно от вас зависит будущее.

Рефлексия.

-Давайте оценим себя. У вас на столах пустой лист бумаги, с помощью цветных карандашей нарисуйте флаг своей страны. Поднимите флаг вверх, если вы довольны своей работой. Или положите его на край стола и покажите посадкой, кто не совсем доволен своей работой.

-Спасибо работу!

Подводят итоги занятия.

Отвечают на вопросы