И. А. Бунин "Матери"

№

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Самоопределение к деятельности

1.Организационный момент.

- Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Ум и сердце в работу вложи,

Каждой секундой в труде дорожи.

2.Речевая разминка. Упражнение в тренировке дыхания. Работа со скороговоркой (быстрое чтение).

Не жалела мама мыла

Мама Милу мылом мыла

Мила мыло не любила

Мыло Мила уронила.

- О ком эта скороговорка?

О маме и ее дочери.

2

Актуализация знаний

- А теперь прослушаем музыкальный отрывок. Кто догадался из какого мультфильма этот отрывок?

- Кого ищет мамонтенок?

- А нам мама нужна?

- А если уедите в чужой город , мама будет о вас вспоминать?

– А теперь посмотрим картины, внимательно вглядитесь в эти картины. Подумайте, что их объединяет? (Слайды 2, 3, 4)
– Да, мы видим образ женщины-матери.

Свою маму

Высказываю свое мнение.

На картинах мама с ребенком.

3

Постановка учебной задачи

– Посмотрите отрывок из мультфильма «Мама для мамонтенка».
– Мамонтенок из мультфильма ищет свою маму.

- Ребята, кто догадался о ком мы сегодня будем говорить?
– Давайте ответим на  вопрос: Для чего человеку мама? (Слайд 5)

4

Построение проекта выхода из проблемной ситуации.

– Ребята, как вы думаете, почему для каждого человека мама самый близкий человек?

Что в сердце нашем самое святое? 
Навряд ли надо думать и гадать...
Есть в мире слово самое простое 
И самое возвышенное – МАТЬ!
Древнее, как музыка морей,
И живое, словно свет весенний,
Слово «МАМА» – нет его добрей,
Ласковей и сокровенней.

– Сколько тепла таит в себе это магическое слово, которым называют самого близкого, дорогого и единственного человека!

– Сегодня мы прочитаем стихотворение Ивана Алексеевича Бунина  «Матери» и постараемся ответить на вопрос – кем была мама для поэта?

– Чтобы у меня была красивая одежда, игрушки, телефон,  вкусная еда, чистота, не проспать в школу, водила к врачу.
– Чтобы меня выслушала, понимала, приласкала.
– Мама все поймет и простит.
– Она принимает тебя таким, какой ты есть.
– Она любит тебя за то, что это ты. 
– Потому, что она дала мне жизнь.
– Это самый родной человек.

5

Первичное закрепление учебного материала

А) Знакомство с автором стихотворения И. Буниным. (Слайд 6)

– Иван Алексеевич Бунин родился в Воронеже 1870 года. Отец поэта был щедрым и веселым человеком. Мать Людмила Александровна всегда говорила, что Ваня с самого рождения отличался от остальных детей. Она знала, что он будет “особенным”. Ни у кого нет такой тонкой души, как у него. 
Когда Бунины перебрались из города в деревню, Ваня был потрясен природой. Ему запомнилось, как он мечтал взобраться на облачко и плыть на нем в жуткой высоте. Когда мама укачивала его, Ваня просил дать поиграть со звездой, которую он видел из своей кроватки. Этот эпизод детства Бунин пронес через всю жизнь, отразив его в стихотворении “Матери”, с которым мы сегодня познакомимся.

Б) Подготовка к чтению. (Слайд 7)

• Лампадка – небольшой сосуд с фитилем, наполняемый маслом и зажигаемый перед иконами.

• Кроткий голос – покорный, смирный.

• Ангел – хранитель – в религиозной мифологии посланец Бога, покровительствующий человеку.

• Полушепот – тихая речь.

• Глаза туманя – засыпая

• Очаруешь – произвести неотразимое впечатление.

• Сумрак – полумрак, неполная темнота.

В) Чтение стихотворения учителем.

(аудиозапись)

Я помню спальню и лампадку,
Игрушки, теплую кроватку
И милый, кроткий голос твой:
“Ангел-хранитель над тобой!”
Бывало, раздевает няня
И полушепотом бранит,
И сладкий сон, глаза туманя,
К ее плечу меня клонит.
Ты перекрестишь, поцелуешь,
Напомнишь мне, что он со мной,
И верой в счастье очаруешь…
Я помню, помню голос твой!
Я помню ночь, тепло кроватки,
Лампадку в сумраке угла
И тени от цепей лампадки…
Не ты ли ангелом была?

6

Самостоятельная работа

– Понравилось вам это стихотворение? Чем?

– От имени кого написано стихотворение?

От имени автора.

– Какие чувства передаёт нам поэт своим стихотворением?

Чувство любви к своей матери.

– Да, автор любил свою мать всю свою жизнь. Это она привила поэту любовь к поэзии, она ему много читала, рассказывала, пела. Так кем же была мама для поэта?

Ангелом-хранителем.

– Мама, как ангел, оберегает нас, даёт советы, заботится о нас, поддерживает всегда – и в горе,  и в радости.
– Как вы думаете, как нужно читать это стихотворение?

- Перечитаем вслух цепочкой.

Спокойно, тихо, таинственно.

Читают стихотворение по цепочке.

Анализ произведения.
1. – Автор вспоминает о былом или рассказывает о том, что сейчас с ним происходит?
– Найдите и зачитайте слова, которые вызывают воспоминание о детстве. 
2. Составление картинного плана.
– Нарисуйте картины, которые вам представились отчетливо.

– Какие картины вы себе представили?

Спальня, няня, голос, ангел.

3. Составление партитуры чувств.
– Какие чувства они у вас вызывают?

Нежность, радость; спокойствие покой; любовь, забота; благодарность, любовь.

Физминутка (Слайд 8)

Дружно помогаем маме
Мы бельё стираем сами,(Наклоны вперёд)
Раз, два, три, четыре, (наклоны в стороны)
Потянулись,
Остановились.
Хорошо мы потрудились!  (Погладили себя по голове)

7

Включение новых знаний в систему

Работа с пословицами в группах. 

- Сейчас мы будем работать по группам, какие правила работы в группе вы знаете?

– На партах лежат карточки с частями  пословиц о матери. Составьте.
–  Какая на ваш взгляд пословица  больше соответствует стихотворению И.Бунина? (Слайд 9)

1. Нет друга нежнее матери.

2. При солнце тепло, а при матери добро.

3. Птица рада весне, а дитя матери.

- А теперь перейдем к творческому заданию. Вы подготовили рисунки о своих мамах, сейчас мы напишем небольшой рассказ о маме.

Неперебивать одноклассников, дослушать до конца, уважать их мнение.

Желающие зачитывают свой рассказ

7

Рефлексия деятельности

8. Итог урока

Подарок маме. (Слайд 10)

– Мама для вас самый дорогой человек. Она очень много делает для вас. А что вы можете сделать для неё?

– Помыть посуду, заправить свою постель, помочь убраться в доме.

– А что еще?

– Обнять её, сказать ласковые слова.

– У вас на парте лежат цветы. На лепестках напишите слова нежности и подарите их мамам – гостям урока. Остальные (лепестки) подарите каждый своей маме).
Звучит музыка.
– Мама – это  тот человек, которому художники посвящают свои картины, режиссеры –кинофильмы, поэты – стихи, а композиторы – песни.
Это не случайно, поэтому что, сколько на свете будет жить женщина, столько и будет существовать мир, ведь женщина – это, прежде всего мама,  начало жизни.

- А теперь читаем все вместе (у каждого на столе карточка ) :

Чтобы жизнь не жгла вас сквозь года, 
Чтоб от раскаянья не плакать,
Вовек: нигде и никогда 
Не заставляйте маму плакать.

Ребята, вам понравился наш урок?

Что вам понравилось?

Что нового узнали?

-Вы сегодня хорошо работали, выставление оценок.

Читают стихотворение хором.

 Домашнее задание. (Слайд 11) 

1. Выразительное чтение стихотворения. 
2. Рассказать, как любовь мамы помогает в разных ситуациях.