"Homework or...?"

Homework or…? Роль ДЗ в образовательном процессе

ФГОС :

1.                 Предметные результаты — усвоение обучаемыми конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета, то есть знаний, умений и навыков, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности;

2.                 Метапредметные результаты — освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях;

3.                 Личностные результаты — сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам. [1, с. 24]

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся …:

Приказ Минобрнауки России

от 17 декабря 2010 г. N 1897

Качества и умения 21 века

Что поможет в достижении требований ФГОС с учётом реальных потребностей и интересов в общении и познании?

Homework or NO Homework or NEW Homework or …?

«ЗА» и «ПРОТИВ»

Аргумент

Контраргумент

• ежедневная домашняя работа способствует повышению знаний
• ежедневная домашняя работа - это основа успеха на экзаменах.
• ежедневное выполнение домашних заданий может помочь учащимся развить хорошие навыки обучения. Хорошая привычка обучение и навыки, которые мы получим, вам могут пригодиться не один раз в течение нашей жизни.
• ежедневное выполнение домашних заданий имеет решающее значение для успеха ученика. Жизнь требует от нас продолжать учиться, чтобы идти в шаг с обществом.
• И т.д.

• Огромные нагрузки ведут к потере здоровья – зачем тогда знания?
• Не все собираются продолжать учиться после школы – зачем экзамены?
• См.п.2 + пусть сдают, кто хочет учиться дальше
• Успех может быть и без ДЗ. Стив Джобс так и не закончил ни одного колледжа
• И т.д.

Большая часть проблем либо не имеет

решения, либо имеет несколько решений.

Лишь очень немногие проблемы имеют

только одно решение.

(Эдмунд Беркли, ученый

Гарвардского университета )

Никакую проблему нельзя решить на том же уровне, на котором она возникла.

(А. Эйнштейн)

Решение проблемы ДЗ

Поделиться проблемой — наполовину её решить. (Английская пословица)

Школы Китая

Школы Финляндии

Обучение в Британии

Отношение к выполнению домашних заданий

НЕТ !

отрицательному отношению к ДЗ

Роль ДЗ

Домашнее задание – это составная часть процесса обучения. Главная цель ее - расширить и углубить знания, умения, полученные на уроке, предотвратить их   забывание, развить индивидуальные склонности и способности (Педагогика.- М.,   1996.-с.390).

1. Обучение – не в тягость!

2. Вырабатываются навыки обучения

3.Прививаются навыки выполнения работы

качественно и в срок.

Мотивация выполнения ДЗ

1. Перестать пугаться нагрузок, поменять свое отношение

2. Задание должно быть интересным и разнообразным.

3. ДЗ должно быть индивидуальным,

с возможностью выбора «сложности»

4. Польза ДЗ должна быть очевидна

5. ДЗ должно побуждать думать

6. Перестать считать отметку – оценкой собственно ученика

Colleagues’ opinions

1. Homework needs to always

be useful…not to just fill in the time, right?

2. If possible. To be more individual

3. Reflective

4. A part of continuous assessment is a highly motivating aid.

5. Make it as a competition and give the winners prizes

(chocolate or anything they like).

Что делать?

«Фишки ДЗ»

1. Penfriends club – Задания для переписки по пройденным темам.

Много вариантов рисунков и пр.

2. Запись выступлений на Кембриджских конкурсах Guess What

http://whatcoulditbe.cambridge.org/video/4628af8847d47dee2632292c84880ca298b203116315

HOMEWORK ?

HOME

ENTERTAINMENT !

Спасибо за внимание!