Кочевая империя хуннов

С позиции учителя

С позиции ученика

• Обучающая: показать возникновение кочевой империи хуннов, закрепить знания учащихся о кочевой цивилизации.

• На основе изученной темы учащиеся будут знать историю возникновения империи хуннов, что собой она представляла, в чем была ее особенность, что представляет собоей кочевая цивилизация

• Развивающая: определение закономерностей развития, формирования цивилизаций, развивать речь, расширять словарный запас

• Будут знать новые термины, расширят словарный запас.

• Воспитывающая: воспитывать умение слушать других

• Будет уважать мнение товарищей, будет учиться слушать других, не перебивать

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ключевые компетентности (КК)

Предметные компетентности (ПК)

Формы оценивания

Примеч.

1.Орг. момент. Мотивация к учебной деятельности. Актуализация знаний

13

мин

Приветствует учащихся

Проверка готовности класса к уроку

Проверка домашнего задания

Проверочный тест

Приветствуют учителя

Письменная работа с тестами

КК3. Компетентность самоорганизации и разрешения проблем

ПК1. Хронологически – картографич-я

2. Изучение нового материала

20 мин

В китайских источниках хунны упоминаются с III вв. до н.э.

Где проживали хунны?

Они населяли территорию по южному течению реки Хуанхэ ө Ордос (автономный район Внутренней Монголии и современной КНР) и занимались кочевым скотоводством.

Хунны владели большим количеством скота ө лощадьми, быками, верблюдами и овцами.

Основными продуктами питания были мясо, молоко.

Хуннов считают предками современных тюркоязычных народов.

Религиозными верованиями был шаманизм

В 214 г. До н.э. китайские войска во главе с Мынь Тянем нападают на хуннов.

В начале III вв. до н.э. хуннов объединяет шаньюй Тоуман.

Вспомните Модэ шаньюя

В 209 г. до н.э. правитель Тоуман умирает и Модэ приходит в власти и начинает укреплять государство.

Работа с таблицей: пользуясь схемой, дайте характеристику кочевой цивилизации хуннов

Работа с учебником

Работа с картами

Записывают опорный конспект

Рассказывают о Модэ

Работают с таблицей

КК1. Информационная

А1

А2

А3

У3

КК3 Социально – коммуникативная

А1

А2

А3

А4 У1

ПК1. Хронологически – картографич-я

ПК2. Историко – цивилизац-я

ПК3. Этно - культурная

ПК4. Социально-гражданская

Опрос

3.Закрепление изученного материала

8мин

1. Когда хунны начали упоминаться в китайских источниках?

2. Побережье какой реки населяли хунны?

3. Кто и когда основал государство хуннов?

4. Расскажите о хозяйстве хуннов

5. Когда умер Тоуман и его место занял Модэ шаньюй?

6. Когда на хуннов напал Мынь Тянь?

Отвечают на вопросы

4.Итог урока. Рефлексия.

2

мин

Подведите итог урока

Объясняют свою точку зрения

5.Оценивание

1 мин

Оценивание по результатам работ

6.Домашнее задание

1 мин

§3.. Стр. 112.-117 Выучить даты, заполнить таблицу на стр. 117. Выучить записи в словаре