"Город мой - Зеленодольск"

«Город мой - Зеленодольск»

Задачи:

- продолжать учить детей строить здания в определенной последовательности: фундамент, стены, перекрытия. Закрепить названия деталей: пластина, кубик, кирпичик, брусок, перекрытие, призма;

- совершенствовать умение строить по заданной схеме, образцу;

Развивающие задачи

- развивать у детей целостно – рассчитанный анализ объектов, способность делать постройки прочными, устойчивыми;

- развивать связную речь, активизировать словарь детей словами: архитектор, микрорайон, планета Орион.

Воспитательные задачи

- прививать детям патриотические чувства к родному городу, к его достопримечательностям.

- формировать постоянное движение от работы в одиночку к работе в партнёрстве, умение дружно работать, помогать друг другу.

- воспитывать у детей творческую инициативу, самостоятельность в создании конструкций, со вкусом подбирать дополнительный материал и украшать свою постройку.

Оборудование:

строительный материал в ящиках; дополнительный материал: клумбы, деревья, фонтаны, скамейки, схемы построек, игрушка «инопланетянин».

Предварительная работа: рассматривание домов на прогулке и сравнение их; рассматривание иллюстраций, фотографий; обучение строительству многоэтажных домов по фотографиям и образцу воспитателя, рисование на тему «Дома на нашей улице».

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Дети заходят в группу, здороваются с гостями. Садятся на ковёр полукругом.

Воспитатель: - Ребята, вы верите в чудеса? Тогда вы, наверное, знаете, что если к чему-нибудь сильно стремиться, то это обязательно исполнится.… Вот сейчас я очень хочу, чтобы к нам в гости прилетели жители из других планет. Давайте пошлем наше приглашение, может кто-нибудь, да и откликнется (посылаем импульс).

- Вот звёздное небо!

Что видно на нём?

Звёзды там светят далёким огнём!

- Только ли звёзды на небе сияют?

Нет, среди звёзд там планеты блуждают!

На них человечки живут

И сверху приветы нам шлют!

Голос: - Планета Орион сигнал приняла. Ждите гостя.

Вход инопланетянина: - Здравствуйте, я Боб - главный архитектор планеты Орион.

Воспитатель: - Здравствуйте, мы рады вас видеть.

- Ребята, а вы знаете, что это за профессия архитектор?

Ответы детей

(Архитектор – это художник –строитель. Он проектирует дома и придумывает новые, необычные здания.). Строители воплощают идеи и проекты архитекторов в жизнь.)

Боб: - Зачем меня вызывали?

Воспитатель: - Нам очень хотелось бы узнать какие на вашей планете дома?

Боб: - Смотрите, я принес проекты своих многоэтажных домов (показ и обсуждение с детьми проекта).

Воспитатель: - А почему у вас такие однотипные, одинаковые дома?

Боб: - А для чего что-то выдумывать – так проще и быстрее.

Воспитатель: - В нашем городе дома намного красивее!

Рассказывание стихов о Зеленодольске:

- Ребята, давайте расскажем Бобу о нашем городе!

* Город есть один на свете –

Солнце весело в нем светит

Он уютный и красивый

И для каждого он милый.

*Город славится делами

И хорошими людьми

Он Зеленодольск зовется

Им гордимся всюду мы!

*Нам приятно под небом синим

Дружить, трудиться и расти.

Мы обещаем, что поможем

Родному городу цвести!

Воспитатель: - Вот какой у нас замечательный город! А какие достопримечательности Зеленодольска вы можете назвать? (ответы детей сопровождаются иллюстрациями видов города)

Игра «Собери картинку»

- Ребята, у меня на чудо тарелке лежала фотография площади Победы

Но приземление нашего гостя сопровождалось сильным ветром, и она разлетелась на несколько частей.

Дыхательная гимнастика:

Покажите, какой был ветер (глубоко вдохнули через нос и выдохнули ртом)

(Сбор целой открытки: работа в команде).

Игра «Мы – строители»

- Ребята нашему городу очень много лет, но он не старый, он развивающийся. В нём много новостроек.

Давайте мы с вами сегодня станем строителями, а я как главный архитектор, предлагаю построить новый микрорайон города и у меня есть несколько схем зданий.

– А скажите, что в микрорайоне должно быть построено? (школа, д/с, больница, магазин, кафе…)

Можете приступать к строительству, а Боб выберет самый лучший микрорайон и может даже останется в нём жить.

(Конструирование из строительного материала: работа в минигруппах)

Воспитатель: - Посмотрите, какие красивые дома у нас получились! Молодцы! Правильно подобрали детали для стен, красиво украсили крыши. Теперь давайте украсим наши постройки и озеленим наши микрорайоны.

(Оформление построек клумбами, деревьями, фонтанами, скамейками, выполненными из природного и бросового материала ранее).

Боб: Я не могу выбрать лучший, мне нравятся оба микрорайона. Предлагаю соединить их мостом.

Воспитатель: - Но у нас нет деталей для такого длинного моста. Возьмитесь за руки - это и будет мост Дружбы, ещё одна достопримечательность Зеленодольска.

Боб: Меня вызывают обратно, топливо на исходе, я спешу на свою планету, чтобы спроектировать новый красивый микрорайон. До встречи (уходит).

Воспитатель: - Ребята, вы сегодня хорошо потрудились! Теперь можно и поиграть с нашими постройками.