Good Morning, children

Ребята! А если кто-то к нам при­едет из Англии? Вот, например, маленькая девочка, которая никого не знает в Москве, на каком языке она говорит? Достаёте куклу Алису. Она приехала из Англии и что-то хочет нам сказать. Кукла говорит: “Good morning.”

Вот видите, вы не поняли, пото­му что это не русский, а английский язык. Кукла говорит вам «Доброе утро».

Кто-то ещё пришёл к нам! Доста­ёте куклу Тома. Том здоровается с Алисой, с вами, с ребятами.

Девочку зовут Алиса, мы с ней здороваемся так: “Good morning, Alice.”

А мальчика зовут Том. Он приехал из Америки.

Alice: Good morning!

Tom: Good morning, Anastasia Nikolaevna!

Teacher: Good morning!

Tom: Good morning, Alice!

Alice: Good morning, Tom!

Прежде чем вы поздороваетесь с Томом и Алисой, нужно потрениро­вать наши язычки.

Вы сажаете кукол на стол. Али­са что-то шепчет вам на ухо. Али­са рассказывает мне удивительную вещь! У нас во рту живёт язычок, по-английски его зовут Mr. Tongue, он живёт в до­мике. Наш рот – это его уютный домик, а зубы – заборчик.

Когда Mr. Tongue встаёт, он смот­рит в окно и радуется. Когда хоро­шая погода, он говорит:

Потом делает уборку в домике, вы­бивает пыль, вот так (кончик языка достаёт до бугорков за верхними зубами):

Хорошо получается: “Good.”

А потом Mr. Tongue звонит в коло­кольчик и зовёт всех соседей, вот так:

Давайте посмотрим в окно и по­радуемся погоде:

А теперь выбьем пыль:

Позвоним в колокольчик:

А сейчас пришли все соседи, мы с ними здороваемся (выделенные зву­ки старайтесь произносить чётко, а всё выражение – очень мед­ленно).

Далее вы проходите по рядам, куклы по очереди наклоняются к парам детей за столом и здоро­ваются. В зависимости от того, какая кукла здоровается, дети отвечают: “Good morning, Tom (Alice).” Если дети не могут на­чать фразу, вы им подсказываете шёпотом.

[o-o].

[d-d].

Good!

[n-ŋ-n-ŋ-n-ŋ].

[o-o].

[d-d].

[n-ŋ-n-ŋ].

Т.: Good morning!

Р₁: Good morning, Alice!

P₂: Good morning, Tom!