Тема «Глагол» 2 класс
ФИ______________________________________ класс
Вариант 2
Контрольная работа по теме «Глагол» во 2 классе 2013г.
Весна.
Весна – чудесное время года. 2) Оживает вся природа. 3) Жизнью заполнился лес. 4) Всюду весело щебечут птицы. 5) Снуют непоседы муравьи. 6) Многие животные обзавелись потомством. 7) Греется на тёплом солнышке волчица с волчатами. 8) Малыши весело резвятся. 9) В гнёздах пищат галки. 10) Над лугом летают пчёлы и бабочки.
В 2-5 предложениях (в тексте) подчеркни глаголы.
Спиши без ошибок 7 -ое предложение, подчеркни грамматическую основу предложения.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Напишите глаголы, противоположные по смыслу.
закрывает —________________________
уходит —_________________________
забудут — _________________________
сооружает — ________________________
4. . Составьте и запишите предложение со словом, отвечающим на вопрос что делает?
__________________________________________________________________
5. 1. Найдите верное утверждение.
А) Глагол может стоять только в единственном или только во множественном числе.
Б) Глагол изменяется по числам (единственное и множественное).
В) У глаголов нет чисел.
2. Найдите глагол во множественном числе.
А) ответил
Б) откроет
В) моет
Г) заснули
3. Найдите глагол в единственном числе.
А) пропустил
Б) застрянут
В) шатают
Г) поставили
6. Подбери к глаголу ПРЫГАЕТ подходящее по смыслу имя существительное.
1) Лошадь 3) Медведь
2) Кузнечик 4) Слон
7. 1 Укажи правильный ответ.
1) Частица не с глаголами пишется раздельно.
2) Частица не с глаголами пишется слитно.
2. Запиши два любых глагола с частицей не
_____________________________________________________________________
Запиши главную мысль текста.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-----
Критерии
В 2-5 предложениях (в тексте) подчеркни глаголы.
Оживает вся природа. 3) Жизнью заполнился лес. 4) Всюду весело щебечут птицы. 5) Снуют непоседы муравьи. | |
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Отсутствие указания частей речи над словами в записанном предложении приравнивается к ошибке | |
| Верно подчёркнуты все глаголы в предложении | 2 |
| Верно подчёркнуты три – два глагола в предложении | 1 |
| Верно подчёркнуты один глагол в предложении | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
2. Спиши без ошибок 7 -ое предложение, подчеркни грамматическую основу предложения( подлежащее и сказуемое).
| Греется на тёплом солнышке волчица с волчатами | |
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Предложение списано без ошибок | 1 |
| Верно обозначены главные члены предложения | 1 |
| Верно обозначен только один главный член предложения. ИЛИ Все главные члены предложения обозначены неверно / не обозначены | 0 |
| 0Максимальный балл | 2 |
3. Напишите глаголы, противоположные по смыслу.
| (допускаются иные формулировки ответа, соответствующие правильному ответу) Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: открывает - закрывает приходит- уходит запомнят -забудут разрушает- сооружает | |
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Правильно указаны четыре глагола | 2 |
| Правильно указаны только два-три глагола | 1 |
| Правильно указан только один глагол ИЛИ Все глаголы указаны неправильно / не указаны | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Составьте и запишите предложение со словом, отвечающим на вопрос что делает?
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Предложение записано без ошибок | 1 |
| Верно записан глагол | 1 |
| Предложение записано с ошибками. ИЛИ глагол записан неверно | 0 |
| 0Максимальный балл | 2 |
Найдите верное утверждение.
–Б – Г - А | |
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Правильно указаны три варианта ответа | 2 |
| Правильно указаны только два-варианта ответа | 1 |
| Правильно указан только один вариант ИЛИ Все варианты ответов указаны неправильно / не указаны | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Подбери к глаголу ПРЫГАЕТ подходящее по смыслу имя существительное.
| Кузнечик | |
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Верно подобран глагол | 1 |
| Допущены ошибки | 0 |
| Максимальный балл | 1 |
Укажи правильный ответ.
–А – допускаются иные формулировки ответа, соответствующие правильному ответу | |
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
| Правильно указан ответ 7.1 | 1 |
| Правильно записаны два глагола с частицей не | 1 |
| Правильно указан только один вариант ИЛИ Все варианты ответов указаны неправильно / не указаны | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
8. Запиши главную мысль текста.
| | Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы |
| (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | |
| Основная мысль текста: | | | | | |
| Весной просыпается природа, Весне рады животные. | |
| Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу | |
| формулировке | | | | | |
| Основная мысль определена верно, полно; предложение построено правильно | 2 |
| (соблюдён порядок слов), в нём употреблены слова в свойственном им значении | |
| Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; предложение | 1 |
| построено | правильно (соблюдён порядок | слов), | в | нём употреблены слова | |
| в свойственном им значении. | | | | | |
| ИЛИ Основная мысль определена верно, | полно; | в | построении | предложения | |
| и словоупотреблении допущено один-два недочёта. | | | | |
| ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в построении | |
| предложения и словоупотреблении допущен один недочёт | | |
| Основная | мысль определена верно, полно; в | | построении | предложения | 0 |
| и словоупотреблении допущено более двух недочётов. | | | |
| ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в построении | |
| предложения и словоупотреблении допущено два и более недочёта. | | |
| ИЛИ Основная мысль не определена / определена неверно независимо от наличия/ | |
| отсутствия недочётов в построении предложения и словоупотреблении | |
| | | | | Максимальный балл | 2 |
Система оценивания выполнения всей работы.
Максимальный балл – 15 б
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
| Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
| Первичные баллы | 0-7 | 8-10 | 11-13 | 14-15 |