"Гербарий сказочных растений"

Городская научно-практическая конференция

«Планета эрудитов»

Гербарий «сказочных» растений.

Секция «Окружающий мир»

Автор:

Ким Алина

ученица 3 класса «Г»

МБОУ «СОШ № 23 с углублённым

изучением отдельных предметов»

Руководитель:

Слюняева Ольга Александровна

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 23 с углублённым

изучением отдельных предметов»

г. Дзержинск

2015 г.

Оглавление:

1. Введение

2. Теоретическая часть

2.1.Растения в литературных произведениях.

2.2.Целебные свойства сказочных растений.

3.Практическая часть.

3.1. Анкетирование одноклассников.

3.2. Результаты исследования.

4. Заключение

5. Список используемых информационных источников.

1.Введение.

Изучая литературные произведения, я обратила внимание на множество магических растений, которые в них встречаются. У меня возник вопрос: «Существуютли «сказочные» растения на самом деле?». Тогда я решила провести небольшое исследование.

Цель работы:

выявление существующих в природе «сказочных» растений и установление факта обладания ими описанными в произведениях удивительными свойствами.

Задачи:

1. Изучить содержание литературных произведений, в которых встречаются волшебные растения.

2. Выяснить, существуют ли «сказочные» растения.

3. Изучить литературу о растениях, которые наделяются волшебными свойствами.

4. Узнать мнение одноклассников о «сказочных» растениях.

Методы исследования:

1. Поиск информации по изучаемой теме.

2. Исследование литературных произведений на предмет участия в них растений.

3. Анализ литературы и информационных ресурсов.

4. Анкетирование одноклассников и анализ результатов.

2.Теоретическая часть.

2.1.Растения в литературных произведениях.

Изучая тексты литературных произведений, я заметила, что растения в нихобычно наделяются волшебно-целительными силами, им приписываются чудодейственные свойства. Этими силами наделяются травы, плоды, корни, различные отдельные части растения.

В зависимости от того, кто и с какой целью писал произведение, можно разделить их на три группы.

В первую группу можно отнести произведения, в которых фигурируют полностью выдуманные, сказочные растения, такие как "Аленький Цветочек" Аксакова С.Т., "Цветик-Семицветик" Катаева В.П., «Каменный цветок» БажоваП.П.. Эти растения не существуют в природе, их мир - сказки. 

Вторая группа –это произведения, в которых за волшебными и сказочными названиями скрываются вполне обычные, известные нам растения. Эти произведения отражают первые шаги в познании целебных (или ядовитых) растений, таких как разрыв-трава, одолень-трава, сон-трава, молодильные яблоки. Это «Сказка о молодильных яблоках и живой воде», стихотворение А. В. Жигулина «Сон-трава», былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник» и другие.

В третью группу можно отнести произведения, в которых обычным растениям придают магические свойства. Например, в сказке Г.Х. Андерсена «Дикие лебеди» волшебными свойствами наделена крапива, а в романе Джоан Роулинг «Гарри Поттер» - ива.

Я выяснила, что многие сказочные растения существуют в реальном мире. Далее я продолжила своё исследование, чтобы узнать обладают ли эти растения описанными в сказках свойствами.

2.2.Целебные свойства сказочных растений.

3.Практическая часть.

3.1. Анкетирование.

Я провела анкетирование одноклассников с целью выявления знаний сказочных растений.

Анкета содержала 4 вопроса:

1. Знаете ли вы сказочные растения?

2. Существуют ли сказочные растения в природе?

3. Обладают ли сказочные растения целебными свойствами?

4. Хотели бы вы узнать о сказочных растениях?

3.2.Результаты исследования.

На мои вопросы ответили 28 учеников. Результаты анкетирования можно увидеть на диаграммах.

Ответы одноклассников побудили меня к дальнейшей работе над изучением особенностей сказочных растений. Мне захотелось рассказать ребятам о растениях, которые встречаются в литературных произведениях и о том, какими свойствами они обладают.

Заключение.

В результате исследовательской работы я пришла к выводу, что многие сказочные растения существуют в природе. Эти растения обладают целебными свойствами, но чаще всего эти свойства отличаются от тех, которыми они наделены в литературных произведениях.

Список использованных источников информации.

1. Андерсен Г.-Х. Дикие лебеди; Снежная королева / Г.-Х. Андерсен; пер. с дат. А. Ганзен; рис. В. Панова. – Москва: Детская литература, 1989. – 48 с.: ил.

2. Иванова Н. Н. Лучшие рецепты народной медицины: научно-популярная литература / Н. Н. Иванова. - Ростов на Дону: Феникс, 2004. - 122 с.

3. Николай Телешов. Крупеничка (сказка)// "Книжная полка". [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.rusf.ru/books/

4. Сказки русских писателей / худ. Б. Дехтерев. - переизд. - Москва: Дет. лит., 1991. - 190 с.

5. Три богатыря: былины / сост. Гришин; худ. И. Е. Щукин. - Саратов: Приволж. кн. изд-во, 1982. - 198 с.: ил.

6. Цветик-семицветик : сказки / В. П. Катаев ; худ. О. Рытман. - Москва: ОНИКС; Москва : Центр общечеловеческих ценностей, 2006. - 60 с.: ил.

7. https://ru.wikipedia.org

8. https://globallab.org/ru

9. http://ayurvedaplus.ru/articles/29824/254523/

10. http://www.perunica.ru/svoboda/7147-trava-murava-bylinnaya.html

11. http://ruspravda.info/CHto-takoe-odolen-trava-1855.html

12. http://ru.harrypotter.wikia.com/wiki/

13. http://russian7.ru/2013/05/7-legend-o-son-trave/