Геологическое строение территории (8 класс)
При изучении физической географии восьмиклассники испытывают затруднения в определении тектонической структуры и геологического строения территории. Ребятам приходится объяснять по тематическим картам, рисункам и схемам учебника. Не всегда удается создать полный образ изучаемой территории. Поэтому с первых уроков начинается вырабатывание навыков сопоставления тех или иных территорий со своей местностью. На примере своей местности можно наглядно показать связь геологического строения и рельефа.
По физической карте определяем высоту местности над уровнем моря. Район относится к Предуральской зонально-равнинной территории. Довольно густая гидрографическая сеть создает значительную расчлененность при относительно равнинном характере местности.
Увалы имеют широкую полого-волнистую поверхность с абсолютными высотами 200-300 м, крутые и расчлененные южные и западные склоны. Юго-западная часть района (крайняя южная полоса) примыкает к северным отрогам Общего Сырта.
Рельеф холмисто-равнинный. Южная часть района примыкает к Северным отрогам Общего Сырта, юго-западая часть расположена на Бугульминско-Белебеевской возвышенности, восточная часть - на Прибельской увалисто-волнистой равнине. Западная часть территории района находится в пределах Татарского свода и его краевой зоны, восточная часть - в пределах Абдуллинской депрессии Восточно-Европейской платформы.
В основании лежит фундамент, сложенный древними кристаллическими породами: гнейсами, кристаллическими сланцами, кварцитами. Ниже их залегает гранитный слой. Сверху кристаллический фундамент перекрыт осадочными отложениями. Мощность достигает до 1700-6500м. Отложения сложены песчаниками, мергелями, гипсами, известняками, доломитами, конгломератами, глинами.
Рассмотрев состав новых знаний по теме определяем их общеобразовательное значение. К ним следует отнести знания о последовательности и этапности развития геосинклинали и связь этих этапов:
- с образованием различных видов горных пород, полезных ископаемых;
- с особенностями земной коры на каждом этапе, ее характерными движениями и особенностями в рельефе;
- о постепенном переходе подвижных участков в малоподвижные и жесткие, создающие кристаллический фундамент платформы;
- понятие о геологическом времени и его крупных отдельных отрезках (эрах и периодах) и связи их с основными геологическими структурами (геосинклиналями и платформами) на территории России;
- понятие о геологической карте, отображающей геологическое строение местности, состав горных пород по генезису, время их образования и характер залегания;
- понятие о тектонической карте, отражающей историю тектонических движений и структуру (платформенные и складчатые) земной коры и их возраст;
- понятие об относительном и абсолютном методе определения возраста горных пород.
Эти знания помогут формированию:
- убеждений о непрерывности развития земной коры, объективности его причин, вследствие чего возникают различные горные породы и минералы, их залегание и внешние формы земной поверхности (рельеф), часто определяющиеся особенностями геологического строения территории;
- создадут отчетливое представление о разновозрастности земной коры в пределах России, от самых древних до самых молодых;
- определить присущие для каждого из территорий видов современных тектонических движений;
- выяснить процесс медленных (вековых), сейсмических и вулканических деятельностей разной силы;
- установить взаимовлияние разновозрастных структур, часто объясняющим современный рельеф и виды движений более древних структурных образований.
Рассмотренный таким образом состав новых геологических знаний по теме дает возможность:
- завершить формирование понятий о молодых и старых горах,
- дать классификацию по геологическому времени их происхождения, точнее, времени образования горных пород и минералов, из которых они сложены,
- убедить в различиях между возможной молодостью форм современного рельефа и древностью тех пород, на которых он сформировался под воздействием движений, связанных с влиянием внутренних и внешних геологических процессов.