| 2. | Подг.уч-ся к работе на осн.эт. урока | Ребята, напомните мне, изучением какого раздела мы начали заниматься на литературном чтении? Я подготовила для вас выставку книг одного талантливого зарубежного писателя. Как вы думаете, кому она посвящена? Ознакомиться с книгами вы сможете после урока. - Знакомо ли вам имя Г.Х.Андерсена? Какие произведения этого автора вы читали?
Ребята, чтобы узнать, с каким произведением Г.Х. Андерсена мы сегодня познакомимся, послушайте стихотворение. Какое странное созданье? Она прекрасна сложена И в море или в океане С волной и пеною дружна
И дно морское ей знакомо В подводном царстве рождена, Она , мечтой своей влекома, Частенько плавала одна.
В морской , неведомой пучине, В раздумьях детских о душе. Не ведала людской кручины , Девица взрослая уже.
И не совсем , чтобы девица, И рыбкой тоже не назвать. Как все ждала земного принца, Чтоб с милым счастье испытать.
Вы уже догадались, кто будет героем произведения? А какова тема нашего урока?
Какую цель мы перед собой поставим?
Верно, ребята, сегодня мы познакомимся с самым любимым произведением Г.Х.Андерсена - "Русалочка". Оно трогало его до глубины души. Но прежде чем мы войдем в волшебный мир сказок, давайте поговорим об авторе этого замечательного произведения. Слушайте внимательно, потому что я буду задавать вопросы. Ганс Христиан Андерсен
родился 2 апреля 1805 года в Дании, в небольшой семье башмачника и прачки. Отец Г. Х. Андерсена прожил недолго, но его любовь к литературе оставила большой отпечаток на жизни писателя. Именно отец научил будущего прозаика и сказочника чтению и письму.
С детства Ганс Христиан Андерсен увлекался кукольным театром. Из всевозможных подручных материалов мастерил кукол и приглашал на представление соседских детей.
Однажды будущий писатель узнал, что в город приезжает театр. Писатель пробует себя в одной из ролей, где не надо было произносить ни слова. Этого хватило, чтобы Андерсен на всю жизнь полюбил театральную деятельность. Он посвящает время написанию текстов, сценариев и пьес.
В 1833 году он выпускает свой первый фантастический рассказ, за который получает премию от самого короля. Это окрыляет писателя, и он решает связать свою жизнь с литературой. Он писал всевозможные произведения, среди которых огромное количество сказок, принесших автору мировую известность.
Интересные факты о писателе:
1. В детстве у Андерсена не было друзей. Мальчик нигде не находил понимания, но однажды девочка по имени Сара подарила ему белую розу. Г.Х. Андерсен запомнил этот случай на всю жизнь. С тех пор белая роза для писателя – символ чуда. Он писал о волшебной розе в своих сказках.
2. Свое первое произведение «Сальная свеча», написанное Г.Х. Андерсеном ещё в школе, было найдено лишь в 2012 году датским историком.
3. Г.Х. Андерсен писал свои сказки очень быстро. Самый длительный срок написания произведения – двое суток. - Ребята, из какой страны был этот замечательный сказочник? - Чем с детства увлекался Г.Х. Андерсен?
- Когда Г.Х. Андерсен понял, что хочет связать свою жизнь с литературой?
Может ли кто-нибудь из вас сказать, кого изображает этот памятник? (на слайде) - Да, это памятник русалочке, героине сказки, которую мы сегодня будем читать. - А что вы знаете о русалках? - Русалка в народных поверьях и сказках - существо в образе обнажённой женщины с длинными распущенными волосами и рыбьим хвостом, живущее в воде. - Народное поверье гласило, что русалочка обретала бессмертную душу благодаря верной любви человека. - Когда вы прочитаете сказку, вы узнаете, как Г.Х. Андерсен решает судьбу своей героини. - Над этим произведением мы будем работать в течении нескольких уроков, но вы должны быть очень внимательными, слушать, отвечать на вопросы и выполнять добросовестно все задания. |
- Зарубежная литература.
- Г.Х.Андерсен.
- "Принцесса на горошине" (2 класс), "Гадкий утенок" (3 класс), "Дюймовочка"...
Слушают стихотворение.
-Русалочка. -Сказка Г.Х.Андерсена "Русалочка".
- вспомнить биографию Г.Х.Андерсена, познакомиться со сказкой "Русалочка", совершенствовать навык выразительного чтения, отвечать на вопросы.
-Слушают биографию Г.Х. Андерсена.
-Из Дании.
- он увлекался кукольным театром.
- когда получил от короля премию за свой первый рассказ.
- памятник русалке. |
| 3. | Словарная работа | Ребята, так как у нас русалочка живёт в море, конечно будут встречаться слова, относящиеся к морской тематике. Поэтому некоторые слова я думаю для вас будут не очень понятны. А может, наоборот, вы мне подскажите. И так, я из словаря взяла значения слов. А вы должны угадать, что это за слово (на слайде). Якорный канат – специальная толстая верёвка, на которой якорь удерживает корабль во время стоянки. Коралл – красивый известковый скелет морских организмов. Стрельчатые окна – окна, сужающиеся в верхней части. Янтарь – окаменевшая смола древних растений. Устрицы – морской моллюск. Вдовец – мужчина, у которого умерла жена. Вельможа – в старое время: знатный и богатый чиновник. Высокий сан - высокое положение, должность. Снасти и реи – детали корабля. Мачта – на корабле – высокий деревянный столб для крепления парусов. Трюм – помещение внутри корабля для перевозки груза. |
Угадывают слова.
|
| 4. | Открытие нового знания | Приступаем к чтению. Откройте учебники на стр. 167. Сначала буду читать я. А вы внимательно следите по тексту, потом вы продолжите читать самостоятельно. (Читаю до "Когда вам исполнится 15 лет..." на стр. 168) - Где разворачивается действие сказки? - О ком из героев сказки вы узнали из этого отрывка?
Кто управлял хозяйством у морского царя? Как она выглядела? Зачитайте. - Как вы думаете, кем была младшая внучка? (найдите в тексте её описание) - Чтобы узнать, что было дальше, теперь будете читать вы. (по очереди спрашиваю учеников) (до слов «Надвигалась буря…» с.168-171) - Расскажите, что произошло с русалочкой, когда ей исполнилось пятнадцать лет.
-Какие чувства она испытывала при этом?
- Найдите в этой части сказки описание корабля, который увидела русалочка, и прочитайте этот отрывок. (с.169) - Какой праздник отмечали на корабле? - Как вы думаете, хотелось ли русалочке побывать на этом празднике и почему?
- Удастся ли русалочке познакомиться с принцем? Как может произойти знакомство? Давайте продолжим чтение, чтобы узнать, как будут развиваться события на самом деле. (с. 171-173 до абзаца "Тут в высоком белом здании...") - Что случилось с кораблём в результате бури? Прочитайте этот отрывок из текста.
-Что произошло с принцем?
-Почему русалочка, не думая о том, что сама может погибнуть, бросилась спасать принца? Верно, это говорит о силе и глубине чувств русалочки к принцу. -Опишите местность, куда приплыла русалочка с принцем. Ребята, а сейчас давайте закроем глаза. (включаю шум моря) Представьте, что вы в море. И вы видите корабль. Кого вы можете представить в море рядом с кораблём? А кто отдыхал на море? Каких вы там видели рыб, дельфинов? А как человек должен к ним относиться? Ребята, когда вы будете продолжать читать сказку, вспоминайте шум моря, который звучит прямо сейчас. И каким же будет интересным продолжение этой сказки! ----------------------------- Если останется время: А сейчас я предлагаю вам поработать в парах. (раздаю черно-белый рисунок русалочки). Раскрасьте русалочку цветами, которые создают ваше сегодняшнее настроение. | Слушают учителя.
- в море.
-о морском царе, который овдовел, о старухе матери, которая заправляла хозяйством и воспитывала шесть внучек, а также дано описание младшей внучки.
-Бабушка.
- русалочка, героиня сказки.
- бабушка украсила её и русалочка поднялась на поверхность
-Радость, восторг, она всегда об этом мечтала.
-читают отрывок(до слов "Русалочка подплыла..."
- день рождения принца
- да, потому что на корабле было красиво и ей понравился принц
-высказывают свои предположения.
-корабль развалился на части и лёг на бок. - он упал в воду и почти выбился из сил.
- он ей очень понравился, она не хотела, чтобы он погиб.
Читают отрывок из учебника
-рыб, русалочку, дельфинов
- бережно.
Раскрашивают русалочку. |
2 668
27 254 
