Фрагменты содержания рабочей программы учебного предмета и календарно-тематического планирования по учебным предметам (по математике, русскому языку, литературному чтению) за 1 класс

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Дата изучения

Электронные цифровые образовательные ресурсы

всего

Контрольные работы

Практические работы

Учимся запоминать слова с непроверяемыми гласными и согласными

1

19.04.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f8426f80

Составление небольших устных рассказов на основе наблюдений

1

22.04.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f8422ac0

Резервный урок. Буквы И и Й. Перенос слов со строки на строку

1

23.04.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f844436e, https://m.edsoo.ru/f8444bfc

Функции букв е, ё, ю, я. Как обозначить на письме мягкость согласных звуков

1

24.04.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f841f168

Восстановление деформированного текста. Когда употребляется в словах буква "мягкий знак" (ь)

1

25.04.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f841f938

Согласные звуки: систематизация знаний. Глухие и звонкие согласные звуки

1

26.04.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f841f50a

Резервный урок. Как обозначить буквой парный по глухости-звонкости согласный звук

1

02.05.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f841f35c

Обучение приемам самопроверки после списывания текста. Правописание букв парных по глухости-звонкости согласных

1

03.05.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f841f708

Правописание сочетаний чк, чн. Шипящие согласные звуки

1

06.05.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f843157a

Закрепление правописания слов с сочетаниями чк, чн. Объяснительное письмо слов и предложений

1

07.05.

https://resh.edu/ru/

Гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением)

1

08.05.

https://resh.edu/ru/

Закрепление правописания гласных после шипящих в сочетаниях жи, ши

1

13.05.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f844436e, https://m.edsoo.ru/f8444bfc

Гласные после шипящих в сочетаниях ча, ща, чу, щу

1

14.05.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f841f168

Речевой этикет: ситуация извинения

1

15.05.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f841f938

Закрепление правописания гласных после шипящих в сочетаниях ча, ща, чу, щу

1

16.05.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f841f50a

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Дата изучения

Электронные цифровые образовательные ресурсы

всего

Контрольные работы

Практические работы

Сложение и вычитание в пределах 15. Что узнали. Чему научились

1

22.04.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Сложение однозначных чисел с переходом через десяток. Что узнали. Чему научились

1

23.04.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Таблица сложения. Применение таблицы для сложения и вычитания чисел в пределах 20

1

24.04.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Сложение в пределах 20. Что узнали. Чему научились

1

25.04.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Вычитание в пределах 20. Что узнали. Чему научились

1

02.05.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Сложение и вычитание в пределах 20 с комментированием хода выполнения действия

1

06.05.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Счёт по 2, по 3, по 5. Сложение одинаковых слагаемых

1

07.05.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Обобщение. Состав чисел в пределах 20. Что узнали. Чему научились в 1 классе

1

08.05.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток. Что узнали. Чему научились в 1 классе

1

13.05.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Обобщение. Комментирование сложения и вычитания с переходом через десяток. Что узнали. Чему научились в 1 классе

1

14.05.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Обобщение по теме «Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание». Что узнали. Чему научились в 1 классе

1

15.05.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

Числа от 11 до 20. Повторение. Что узнали. Чему научились в 1 классе

1

16.05.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/c4e0a58e

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Дата изучения

Электронные цифровые образовательные ресурсы

всего

Контрольные работы

Практические работы

Работа с детскими книгами. Отражении в иллюстрации эмоционального отклика на произведение

1

19.04.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/8bc483ec

Определение темы произведения: о жизни, играх, делах детей

1

22.04.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/8bc4875c https://m.edsoo.ru/8bc4a610

Выделение главной мысли (идеи) произведения. На примере текста К. Д. Ушинского "Худо тому, кто добра не делает никому" и другие: сказка М.С. Пляцковского "Помощник"

1

24.04.

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc48892 https://m.edsoo.ru/8bc4a4f8

Заголовок произведения, его значение для понимания содержания. Произведения о дружбе

1

25.04.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/8bc4a7dc

Работа с текстом произведения: осознание понятий друг, дружба, забота. На примере произведения Ю.И. Ермолаев «Лучший друг»

1

26.04.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/8bc489a0

Произведения о детях. На примере произведений В.А. Осеевой «Три товарища», Е. А. Благининой "Подарок", В. Н. Орлова "Кто кого?"

1

02.05.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/8bc49cc4

Характеристика героя произведения: оценка поступков и поведения. На примере произведения Е.А. Пермяка «Торопливый ножик»

1

03.05.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/8bc4b542

Рассказы о детях. На примере произведения Л.Н. Толстого «Косточка»

1

06.05.

https://resh.edu/ru/

Стихотворения о детях. На примере произведений А.Л. Барто «Я – лишний», Р. С. Сефа "Совет", В. Н. Орлова "Если дружбой..."

1

08.05.

https://resh.edu/ru/

Работа с текстом произведения: осознание понятий труд, взаимопомощь. На примере произведения М. С. Пляцковского "Сердитый дог Буль"

1

13.05.

https://resh.edu/ru/

Восприятие и самостоятельное чтение произведений о маме: проявление любви и заботы о родных людях на примере произведений А.Л. Барто «Мама», С. Я. Маршака "Хороший день" и других

1

15.05.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/8bc4b10a

Выделение главной мысли (идеи): заботливое и внимательное отношение к родным и близким людям. На примере стихотворения Е.А. Благинина «Посидим в тишине» и других

1

16.05.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/8bc483ec

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Дата изучения

Электронные цифровые образовательные ресурсы

всего

Контрольные работы

Практические работы

Прогулки на природе. Правила поведения в природе

1

19.04.

https://resh.edu/ru/

Зачем нужна вежливость?

1

23.04.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f840c162

Режим дня первоклассника. Правильное сочетание труда и отдыха в режиме первоклассника

1

26.04.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f840f9fc

Правила здорового питания. Состав пищи, обеспечивающий рост и развитие ребенка 6-7 лет. Правила поведения за столом

1

03.05.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f840ff74

Предметы личной гигиены. Закаливание организма солнцем, воздухом, водой. Условия и правила закаливания

1

07.05.

https://resh.edu/ru/

Времена года: наблюдения за особенностью погоды, жизнью растительного и животного мира весной

1

14.05.

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/f840c162

Раздел курса

(соответствует срокам практики)/количество часов на курс

С

Фрагмент содержания программы по русскому языку за 1 класс

Количество часов на дидактическую единицу

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные результаты

(к разделу)

Универсальные учебные действия

(к разделу)

Формы контроля

Раздел 2. Систематический курс – 50 ч.

15 ч. – на практику

Учимся запоминать слова с непроверяемыми гласными и согласными

1

Фонетика

Определяют гласные и согласные звуки, называют их различия.

Определяют ударение в слове. Определяют гласные ударные и безударные.

Определяют твёрдые и мягкие согласные звуки, называют их различия.

Определяют звонкие и глухие согласные звуки, называют их различия.

Находят в словах согласный звук [й’] и гласный звук [и]. Находят в словах шипящие [ж], [ш], [ч’], [щ’].

Определяют количество слогов в слове.

Определяют ударный слог. Делят слова на слоги (простые случаи, без стечения согласных).

Графика

Обозначают на письме твёрдость согласных звуков буквами а, о, у, ы, э; слова с буквой э.

Обозначают на письме мягкость согласных звуков буквами е, ё, ю, я, и.

Называют функции букв е, ё, ю, я.

Определяют показатель мягкости предшествующего согласного звука в конце слова.

Установливают соотношения звукового и буквенного состава слова в словах типа стол, конь.

Используют знак переноса.

Упорядочивают список слов в алфавитном порядке.

Орфография и пунктуация

Используют правила на письме:

гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением), ча, ща, чу, щу;

сочетания чк, чн;

слова с непроверяемыми гласными и согласными (перечень слов в орфографическом словаре учебника).

Познавательные.

Используют лингвистическую информацию, зафиксированную в виде таблиц, схем; самостоятельно создают схемы, таблицы для представления лингвистической информации.

Анализируют и создают текстовую, видео­, графическую, звуковую информацию в соответствии с учебной задачей.

Коммуникативные.

Формулируют суждения, выражают эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде.

Проявляют уважительное отношение к собеседнику, соблюдают правила ведения диалога и дискуссии.

Строят речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

Регулятивные.

Планируют действия по решению учебной задачи для получения результата.

Устанавливают причины успеха (неудач) в учебной деятельности.

Формулируют краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с учётом участия в коллективных задачах).

Личностные результаты.

становление ценностного отношения к своей Родине, в том числе через изучение русского языка, отражающего историю и культуру страны.

Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании, в том числе познавательный интерес к изучению русского языка, активность и самостоятельность в его познании.

-

Составление небольших устных рассказов на основе наблюдений

1

Резервный урок. Буквы И и Й. Перенос слов со строки на строку

1

Функции букв е, ё, ю, я. Как обозначить на письме мягкость согласных звуков

1

Восстановление деформированного текста. Когда употребляется в словах буква "мягкий знак" (ь)

1

Согласные звуки: систематизация знаний. Глухие и звонкие согласные звуки

1

Резервный урок. Как обозначить буквой парный по глухости-звонкости согласный звук

1

Обучение приемам самопроверки после списывания текста. Правописание букв парных по глухости-звонкости согласных

1

Правописание сочетаний чк, чн. Шипящие согласные звуки

1

Закрепление правописания слов с сочетаниями чк, чн. Объяснительное письмо слов и предложений

1

Гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением)

1

Закрепление правописания гласных после шипящих в сочетаниях жи, ши

1

Гласные после шипящих в сочетаниях ча, ща, чу, щу

1

Речевой этикет: ситуация извинения

1

Закрепление правописания гласных после шипящих в сочетаниях ча, ща, чу, щу

1