Фрагмент урока РЯМП

Фрагмент урока по русскому языку «Приставка как часть слова»

Лебедева Евгения 31НК

Цель урока: создать условия для усвоения учащимися представлений о приставке как части слова

Актуализация

1 слайд (улететь, вылететь, влететь, залететь, прилететь)

Откройте тетради и запишите следующие слова. (Один ученик работает у доски, остальные в тетрадях)

- Объясните орфограмму в корне.

- Выделите корень

улететь

вылететь

влететь

залететь

прилететь

- Как называются эти слов? (Это однокоренные слова)

- Какие слова называются однокоренными? (Слова, имеющие один корень, называются однокоренными.)

- Какое значение имеют эти слова? (передвигаться с какой-либо целью).

- Что общего в этих словах? (корень)

- Чем различаются эти слова? (в начале слова есть разные части слова при, за, по, у).

- Где стоит эта часть? (Перед корнем).

- Какую роль она играет? (Меняется значение слова).

- Вы знаете, как называется эта часть? (Нет).

- Я предлагаю вам расшифровать название темы урока. (Слайд 2)

- ПРИСТАВКА

- Как вы считаете, какова цель нашего урока? (научиться «узнавать «приставку в словах; узнать для чего она нужна и т. п.)

- Что такое приставка? (Как вы думаете, почему она именно так называется)

- Где она находится?

Как пишется приставка?

Работа с правилом в учебники

Правило на 2 слайде (читаем хором)

Алгоритм нахождения приставки в словах: 3 слайд

1.Выделяем корень слова.

2.Находим часть слова, стоящую до корня.

3.Выделяем приставку.

4.Доказываем, что это приставка.

Проговаривание алгоритма по рядам хором

– Прежде чем приступить к основной работе, я предлагаю ответить на следующие вопросы.

- Положите перед собой листочки, на которых есть таблица.

- Я вам читаю вопросы, которые начинаются со слов «Верите ли вы, что….» Если вы верите, то во второй строчке ставьте знак «+», если нет, то «-».

1. Верите ли вы, что слов без приставок не бывает?

2. Верите ли вы, что приставка – значимая часть слова, т.е. имеет значение?

3. Верите ли вы, что с помощью приставки образуются новые слова?

4. Верите ли вы, что приставка может стоять перед любой морфемой?

5. Верите ли вы, что приставка может изменить лексическое значение слова?

6. Верите ли вы, что в слове может быть три приставки?

7. Верите ли вы, что приставка может употребляться только с определенной частью речи? (например, приставка за – употребляется только с глаголами, а с другой частью речи уже нет)

- На вопросы вы ответили, в конце урока мы к ним снова вернемся,

Обратили ли вы внимание на слово «значимая»?

Почему приставка – это значимая часть?

(ученики высказывают свое предположение)

- Давайте проанализируем слова (слайд 4)

выходить,

входить,

уходить,

приходить.

- Назовите корень в этих словах. Какие это слова? (однокоренные)

- Выделим приставки в словах. Изменилось ли значение слова?

Что обозначают эти приставки? (слайд 5)

Вы – движение наружу,

в – движение внутрь,

у - удаление,

при – приближение.

- Так почему приставка значимая часть слова? (каждая приставка имеет значение)

- А для чего нужны нам приставки? (они образуют новые слова)

- Как найти приставку в слове? (ученики высказывают свое мнение)