Фрагмент программы "Кладовая природы"

День недели

I половина дня

Прогулка

II половина дня

НОД

Понедельник 23 сентября

«Утро радостных встреч» - дети делятся впечатлениями, новостями о проведённых выходных, активизировать словарь детей.

Беседа «Поведение за столом».

Цель: формировать культурно-гигиенические навыки, учить детей есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, правильно вести себя за столом.

Игровое упражнение «Научим куклу Машу здороваться»

Цель: развитие коммуникативных навыков.

1.Наблюдение за работой дворника.

Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь к окружающим. Сбор природного материала для уголка природы – природный материал для поделок.

2.П/и: «Осень». Цель: развитие мелкой моторики развитие координации речи с движением. 

3. Спортивное упражнение «Осень». Цель: развитие общей и мелкой моторики, координация речи с движением (Алена, Руслан, Ксения)

4. Выносной материал (куклы, мяч, машинки).

Пальчиковая гимнастика «Осень» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук, развитие словарного запаса.

Д/И «Сравни деревья»

Цель: расширение знаний о деревьях, рассматривание по теме «Деревья» (альбомы, фотоальбомы, дид. картинки)

9.05-9.15 Ознакомление с художественной литературой.

Чтение сказки К. Чуковского «Чудо-дерево» с рассматриванием иллюстраций и беседой по содержанию.

Цель: продолжать учить детей внимательно воспринимать содержание текста, отвечать на вопросы воспитателя.

15.50-16.00 Физическая культура. Упражнять в ходьбе на носках, на внешней стороне стопы, прыжках на 2-х ногах (до 2 метров), бросании мяча из-за головы; отгадывании загадок о животных, создать положительный эмоциональный настрой.

День недели

I половина дня

Прогулка

II половина дня

НОД

Вторник 24 сентября

Игровое упражнение «Девочки и мальчики» Цель: продолжать учить детей правильно называть пол детей, учить собирать человечка из геометрических фигур. Инд. работа по рисованию – продолжать учить рисовать прямые вертикальные и горизонтальные линии, создавать образ дерева, правильно держать кисточку, развивать мелкую моторику рук.

Игровое упражнение «Научим куклу Дашу умываться» Цель: развитие культурно-гигиенических навыков.

1. Наблюдение за листопадом.

Беседа на тему: «Красота осенней природы».

Цель: расширение представлений об осеннем времени года.

2. П/И «У медведя во бору». Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя. 

3.С/У: «Девочки и мальчики» Цель: создание эмоционально-положительного настроя, развитие координации движений и согласованности движений с текстом (с подгруппой детей)

4. Выносной материал (куклы, мяч, машинки)

Пальчиковая гимнастика «Грибы» Цель: развитие словарного запаса, развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Д/И «От какого дерева листок?» Цель: продолжать расширять знания детей о деревьях, учить подбирать листья к деревьям, правильно называть их.

8.45- 8.55 Музыкальное развитие

Усвоение песенных навыков.

Цель: формировать умение ребят петь эмоционально, выразительно. Приучать к групповому и подгрупповому пению.

15.50-16.00 Развитие речи. Составление описательного рассказа по картинке. Цель: Закрепить понимание обобщающего понятия «деревья». Учить составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ о дереве: берёза. Развивать связную речь. Воспитывать доброжелательность, бережное отношение к деревьям.

День недели

I половина дня

Прогулка

II половина дня

НОД

Среда 25 сентября

Ситуационный разговор с детьми «Как вести себя в группе». Цель: напомнить правила поведения в группе. Игровое упражнение «ЗАЙКА БЕЛЕНЬКИЙ СИДИТ»

Цель: развивать у детей умение согласовывать движение со словами. 

Предложить иллюстрации «Лиственные и хвойные деревья» для рассматривания. Оснащение предметно-пространственной среды в группе. 

1. Наблюдение за растительным миром.

Цель: формировать представление об особенностях ели, — воспитывать бережное отношение к природе. На участке предлагается детям найти дерево, послушав стихотворение. Обратить их внимание на характерные особенности.

1. П/И «Мишка бурый»

Цель: Учить детей подпрыгивать на двух ногах, произносить текст за воспитателем. Перебегать из одного угла в другой, не наталкиваясь друг на друга (Диана, Степан, Алена) – метание мяча в цель.

3. С/У «Перейди через дорожку» развитие движений (Руслан, Мирослав, Вика)

4. Выносной материал (куклы, мяч, машинки)

Пальчиковая гимнастика «Ягоды» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Д/И «Сложи дерево». Внести раскраски по теме, трафареты листьев.

Оснащение предметно-пространственной среды - подбор иллюстраций для альбома «Растительный мир родного края».

 9.05-9.15 Рисование. Рисование листа методом штампа. Цель: познакомить детей с новым методом работы с красками. Развивать тактильные ощущения, мелкую моторику и координацию движений. Формировать интерес к изобразительной деятельности. Увлечь малышей художественным творчеством и превратить рисование в занимательную игру.

15.50-16.00 ФЦКМ «Деревья и кустарники родного края». Цель: Познакомить детей с деревьями, которые растут в нашем городе, в нашем крае, научить детей различать хвойные и лиственные деревья, развивать внимание, память через работу с карточками, воспитывать бережное отношение к природе.

День недели

I половина дня

Прогулка

II половина дня

НОД

Четверг 26 сентября

Рассматривание иллюстраций великих художников Шишкина, Репина. Цель: знакомить с творчеством русских художников, прививать любовь к прекрасному. 

Игровое упражнение «НАЙДИ ФЛАЖОК»

Цель: развивать у детей наблюдательность, выдержку. 

Настольно - печатные игры. Оснащение предметно-пространственной среды в группе.

1. Наблюдение за погодой.

Цель: учить детей устанавливать причинно-следственные связи, формировать умение составлять простейшее описание погоды.

2. П/И «Беги к тому, что назову».

Цели: напомнить названия предметов, научить бегать «стайкой», уметь слушать взрослого. 

3. С/У «Солнышко и дождик» Цель: продолжать формировать умение ребят выполнять игровые действия. Упражнять детей в беге, развивать выносливость (Мирослав, Лев, Руслан)

4. Выносной материал (куклы, мяч, машинки)

Пальчиковая гимнастика «Листопад».

Цели: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Дидактическая игра «Сломанная лестница». 

Цель: формировать умение выявлять нарушение в величине; способствовать развитию зрительного восприятия, логического мышления, связной речи.

9-00 - 9-10 Музыкальное развитие.

Усвоение песенных навыков Цель: формировать умение ребят петь эмоционально, выразительно. Приучать к групповому и подгрупповому пению.

15.50-16.00 Лепка. «Листики» Цель: продолжить учить раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями руки сплющивать пальцами; различать цвета. Пластилин: красный, желтый, дощечка, салфетки.

День недели

I половина дня

Прогулка

II половина дня

НОД

Пятница 27 сентября

Игровое упражнение «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке. Упражнять в ходьбе и беге. Игровое упражнение «ГДЕ ЗВЕНИТ»

 Цель: развивать у детей слух, внимание и выдержку.

Беседа на тему: «Деревья и кустарники родного края» с просмотром слайдовой презентации. 

1. Сравнительное наблюдение за деревьями. Цель: учить детей узнавать деревья (ель, рябина, берёза) по описанным в загадках признакам, развивать активную речь детей, развивать наблюдательность, любознательность.

2. П/И «День и ночь» Цель: развивать быстроту реакции, умение реагировать на сигнал, упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость (Степан, Вика, Лиза)

3. С/У Упражнять в ходьбе и беге в колонне и по одному.

4. Выносной материал (куклы, мяч, машинки)

Пальчиковая гимнастика «Игрушки» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дидактическая игра

 «Узнай сказку по иллюстрации» 

Цель: закрепить знания детей о содержании и героях сказки;

дать возможность продемонстрировать свои знания и предпочтения; развить речь.

9.05-9.15 Познавательно-исследовательская и конструктивная деятельность.

Игра "С кем подружится Капелька" Цель: знакомим детей с тем, что вода бывает чистой и грязной, необходима для жизни растений, животных и людей.

15.50-16.00 Физическая культура. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя, в прокатывании мяча по прямой, в энергичном отталкивании его.