| День недели | I половина дня
| Прогулка | II половина дня | НОД | |
|
|
|
|
| | Четверг 24 декабря |
Рассматривание снежинки на нити. Упражнение на развитие речевого дыхания: «подуй на снежинку». Дидактическая игра: «Поможем кукле выбрать зимнюю одежду и обувь». Беседа на тему: «Как мы одеваемся на прогулку зимой?» Д/и «Оденем куклу Машу на прогулку» Цель: расширять знания о зимней одежде.
| 1. Наблюдение за небом. Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба, обогащать словарь существительными (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). Ход наблюдения: Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно: (чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. Зимой небо бывает синее, голубое, серое. Утром на улице темно, вечером рано темнеет. 2. Подвижная игра «Догони меня». Цели: развитие быстро ориентироваться в пространстве; развивать ловкость; воспитывать желание играть с воспитателем. 3. Выносной материал (лопатки, формочки для снега) | Пальчиковая гимнастика: «Мы капусту рубим, рубим…» Цель: добиваться выразительности движений, жестов, мимики. Дать представление о заготовке овощей на зиму. Дид. игра «Снежинки» Цель – расширение знаний группировать предметы по размеру (большие, маленькие снежинки) сенсорное развитие.
| 9.05- 9.15 Музыкальное развитие. Усвоение простейших танцевальных движений: ритмичные хлопки, «пружинку», кружение шагом, притопы; приучать активно участвовать в плясках. «Да-да-да» Е. Теличеевой, Ю. Островского, Пляска с колокольчиками», «Танец с дождинками», «Маленькая полечка», «Гопачок». 15.50-16.00 Лепка. Тема: «Бублики для кота». Цель: расширять навыки у детей раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями рук, соединять концы палочек, образуя кольцо; развивать мелкую моторику рук.
| День недели | I половина дня | Прогулка | II половина дня | НОД |
| Пятница 25 декабря | Формирование КГН - приучение во время еды сидеть прямо и не разговаривать, не выходить из-за стола, не окончив еды. Игровое упражнение «Раздай куклам подарки» Цель: продолжать развивать умение детей различать цвета предметов, группировать предметы по цвету. Игровое упражнение «Поможем кукле выбрать зимнюю одежду и обувь». | 1. Наблюдение за ветром. Цели: расширение представлений о том, что зимой ветер холодный, учить определять наличие ветра, обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный, теплый) Ход наблюдения: Понаблюдать за верхушками деревьев. Если деревья качаются, значит есть ветер. 2. Подвижная игра «Кто бросит дальше мешочек?» Цель: развитие навыков в метании, развивать силу рук; воспитывать желание выполнять физические упражнения. 3.С/У: «Девочки и мальчики» Цель: создание эмоционально-положительного настроя, развитие координации движений и согласованности движений с текстом. 4. Выносной материал (лопатки, формочки для снега) | Пальчиковая гимнастика «Продукты питания» Цель: развитие словарного запаса, развитие мелкой моторики. Обогащение центра книги детской литературой с яркими иллюстрациями для рассматривания «Русские сказки о зиме». С/ролевая игра «Накорми малышей». Цель: развивать у детей умение объединяться для совместных игр.
| 9.05- 9.15 Познавательно-исследовательская и конструктивная деятельность. Тема: «Бумага, ее качества и свойства» Цель: расширять умение узнавать предметы сделанные из бумаги, определять ее качества (цвет, гладкость, толщину, впитывающую способность) и свойства (мнется, рвется, режется, размокает). 15.50-16.00 Физическая культура. Усвоение детей навыков ходить по кругу, взявшись за руки. Упражнять в ползании на четвереньках, переступать через препятствия, катать мяч, учить ходить на носочках, приучать соблюдать определенное направление. Пособия. Мячи по количеству детей, 2 длинные веревки, кубики, игрушка медвежонок (или другая игрушка).
|
1 248
57 048 
