ТОГУНОВА О.В., КУЗНЕЦОВА И.В.
ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ
«СЛЁТ ДРУЗЕЙ» В ОГБПОУ ДТК
(Димитровградский технический колледж)
Модернизация системы образования направлена на изменение результата подготовки специалиста. Современный выпускник должен обладать стремлением к самообразованию на протяжении всей жизни, владеть новыми технологиями и понимать возможности их использования, уметь принимать самостоятельные решения в различных ситуациях, ориентироваться в социальной и будущей профессиональной сфере, быть готовым к перегрузкам, стрессовым ситуациям и уметь быстро из них выходить. Это является весомым доказательством необходимости реализации компетентностного подхода при организации образовательно-воспитательного процесса в учреждениях профессионального образования. В Законе «Об образовании в РФ» компетенция рассматривается как «готовность действовать на основе имеющихся знаний, умений, навыков при решении задач общих для многих видов деятельности» [2]. Итак, общество ждёт от нас кардинально нового выпускника, способного применять знания и умения, обладать личностными качествами и практическим опытом для успешной деятельности в определенной области.
Процесс формирования общих компетенций, предусмотренных ФГОС, начинается с первого курса обучения. Собирательный образ «идеального первокурсника» предполагает наличие осознанного отношения и понимания важности образования, стремления к развитию, креативности, открытости и доброжелательности, т.е. совокупности интеллектуальных, психо-физических и личностных качеств, способствующих быстрой адаптации к новым условиям обучения. Однако опыт педагогической работы позволяет констатировать противоречие между желаемым и действительностью. На самом деле обучающиеся первого курса, в большинстве своём, зажаты, закомплексованы, закрыты, под маской юношеского максимализма пытаются скрыть свои страхи, тревоги и волнения. Среднестатистические выпускники 9 – 10-х классов имеют разный уровень сформированности общих компетенций, базирующихся на личностных и метапредметных результатах обучения в общеобразовательной школе, и чтобы овладеть набором общих компетенций, предусмотренных ФГОС профессионального образования, им предстоит провести большую работу над собой.
В данном контексте приоритетной задачей образовательного учреждения является создание условий для скорейшей адаптации первокурсников, оказание им помощи в преодолении целого ряда сложностей, связанных с налаживанием общения в незнакомом коллективе. Это обуславливает необходимость поиска, разработки и внедрения новых форм работы с обучающимися первого курса, использования активных и интерактивных методов обучения, а также методов самостоятельной работы студентов. В данной статье мы рассмотрим вопросы формирования общих компетенций, акцентуация которых сфокусирована в области успешной социализации и адаптации первокурсников в ОГБОУ СПО «Димитровградский технический колледж».
При планировании и организации воспитательной работы социально-психолого-педагогической службы колледжа большое внимание уделяется формированию общих компетенций, предусмотренных ФГОС третьего поколения:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчинённых, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) [1].
Формированию данных компетенций способствует организация и проведение традиционного выездного мероприятия для первокурсников «Слёт друзей» (далее Слёт), который представляет собой авторскую разработку педагогов-организаторов колледжа Кузнецовой И.В. и Тогуновой О.В.
Целью Слёта является эмоциональное сплочение коллектива, улучшение коммуникаций между обучающимися, педагогами, создание условий для создания благоприятного психологического климата в образовательном учреждении, способствующего достижению лучших результатов в процессе обучения и воспитания.
Задачи Слёта направлены на формирование вышеозначенных компетенций:
Совершенствование системы духовно-нравственного, физического и эстетического воспитания обучающихся (ОК 1, ОК 8, ОК 10).
Налаживание межличностных коммуникативных связей внутри коллектива, поднятие командного духа, повышение уважения и доверия друг к другу, формирование коммуникативных качеств обучающихся, умения работать в группе (ОК 6, ОК 7).
Формирование умения быстро ориентироваться в различных ситуациях и принимать ответственные решения, развитие настойчивости при выполнении сложных задач (ОК 2, ОК 3, ОК 9, ОК 10).
Развитие творческой активности обучающихся, способности к самовыражению, раскрытие творческого потенциала каждого участника (ОК 4, ОК 5, ОК 8).
Воспитание личностных качеств (трудолюбия, доброжелательности, решительности, ответственности, чуткости, настойчивости, толерантности), сохранение и приумножение нравственных и культурных достижений обучающихся (ОК 2, ОК 8, ОК 10).
Организация досуга обучающихся (ОК 1).
Программа Слёта включает в себя:
церемонию открытия, которая начинается с общего построения, проведения жеребьёвки, инструктажа и раздачи маршрутных листов;
прохождение командами этапов маршрута, сбор маршрутных листов, подведение итогов;
церемонию закрытия, включающую финальное построение, награждение победителей, костёр;
обед.
Общее руководство подготовкой и проведением Слёта осуществляет заместитель директора по воспитательной работе. Педагоги-организаторы разрабатывают концепцию, программу и положение Слёта, содержание маршрутной игры с учётом психо-физических особенностей обучающихся и инструкции по её проведению, методическое обеспечение мероприятия. Составляют сценарий, список поручений, проводят инструктаж, координируют работу студенческого актива. Педагоги-психологи и социальные педагоги осуществляют экспертную оценку характера взаимодействия всех участников, обеспечивают создание благоприятного психологического климата и решение острых вопросов в ходе проведения мероприятия. Руководитель физического воспитания, преподаватели физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности отвечают за проведение маршрутной игры и судейство. Классные руководители учебных групп и мастера производственного обучения осуществляют сопровождение команд по маршруту строго в соответствии с маршрутным листом, отслеживают характер взаимодействия обучающихся при выполнении заданий. Сотрудники других служб колледжа обеспечивают материально-техническую поддержку в ходе проведении мероприятия: подготовку и украшение территории, изготовление реквизита, организацию костра и обеда. Студенческий актив колледжа оказывает помощь всем организаторам Слёта с момента начала его подготовки (подбор музыкального материала, изготовление реквизита, проведение промо-акций, подготовка территории), в процессе проведения (ассистирование на маршруте, обеспечение музыкального сопровождения, организация обеда, уборка территории), участвует в анализе проведенного мероприятия (осуществляет рефлексивную деятельность).
Слёт проводится в сентябре, согласно плану общественно-значимых мероприятий колледжа и обеспечивает своевременное решение вопросов адаптации первокурсников в новом коллективе. Команды участников формируются по смешанному типу, что позволяет ребятам познакомиться между собой, проявить свои личностные качества в процессе взаимодействия с незнакомыми людьми, воспитывает толерантность и уважение к сокурсникам. Данные задачи отражены и в организации судейства маршрутной игры. Штрафные баллы начисляются за некорректное поведение участников команды, грубость, применение силы. Всё это даёт возможность отследить специфику и характер взаимодействия всех участников мероприятия, составить психологический портрет первокурсников, позволяет выявить группу лидеров и группу риска, разработать план работы с отдельными обучающимися, обеспечить необходимую коррекцию их поведения.
Проведение Слёта в форме выездного мероприятия за пределами учебного заведения способствует созданию благоприятного психологического климата. Все участники находятся в одинаковых условиях, что позволяет снять вопросы, связанные с неравнозначностью степени уверенности и комфортности старшекурсников и обучающихся первого курса. Обеспечивает положительный настрой, способствует повышению эмоционального фона и доброжелательности.
Таким образом, организация и проведение мероприятия «Слёт друзей» решает вопросы сплочения коллектива, создаёт условия для выстраивания партнёрских отношений между педагогами и обучающимися. Даёт возможность первокурсникам преодолеть барьер в общении друг с другом, старшекурсникам – выполняя конкретную работу, закреплять знания, полученные на занятиях. Способствует развитию интеллектуальных, творческих, личностных, профессиональных качеств обучающихся, их социализации и адаптации в обществе с учетом индивидуальных и возрастных особенностей, т.е. обеспечивает реализацию компетентностного подхода в рамках воспитательной системы колледжа.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК:
Федеральные государственные образовательные стандарты СПО [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://spo-edu.ru/idea/fgos-spo/page/7
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014) «Об образовании в Российской Федерации» / Официальный сайт компании «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_173432/
1 242
57 317 
