Фольклор народов России

Межмуниципальный профессиональный

конкурс методических разработок «Вместе мы – Россия!»

для учителей музыки образовательных учреждений

Балаковского муниципального района и районов-партнеров

Фольклор народов России

Выполнил:

Мордовин Алексей Геннадьевич

учитель музыки

МАОУ СОШ №4

Балаково, 2026

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Этап мотивации к учебной деятельности.

организационный момент

. Учитель приветствует детей.

Просит выдвинуть предположение о теме урока.

Урок начинается с организационного момента — дети заходят в класс, где уже звучит фоновая музыка, созданная на основе народных мелодий. Учитель встречает ребят с доброжелательной улыбкой и задаёт вопрос: «А кто из вас знает, как поют люди в Карелии? А в Бурятии?» Это помогает активизировать внимание и ввести в тему.

Источник: https://shkolamuzikant.ru/urok-5-v-4-klasse-folklor-narodov-rossii-kak-otkryt-detjam-bogatstvo-kultur-cherez-pesni-skazki-i-tanc

Учитель раздаёт раздаточный дидактический материал: таблица Итак, тема урока: «Фольклор народов России»

(Слайд 1)

Дети слушают.. определяют тему…

Л.: самоопределение, смыслообразование

П.:

Логические, общеучебные.

Р.:

целеполагание

2) Этап актуализации знаний

1. У нас в России проживает свыше 190 народов. И мы сегодня рассмотрим некоторые отличительные черты и своеобразие фольклора народов России: русские, татары, чеченцы, башкиры, чуваши, . И у каждого есть своя отличительная черта.

Учитель дает задание для работы в Фольклор (или устное народное творчество) — это словесное и музыкальное творчество людей, которое создавалось и передавалось из поколения в поколение устно.см.

Примеры фольклора в музыке, например:

народные песни; частушки. Слайд 1

Дети показывают первичные знания о понятии «фольклор»

Дети записывают тему урока

П.:

Логические,

К.:

Сотрудничество

3) Этап освоения нового материала урока.

Фольклор (англ. folk-lore — «народная мудрость») — устное словесное и музыкальное народное творчество.

Слайд 2,3 https://yandex.ru/search?lr=11143&rq=

Одной из наиболее известных форм фольклора считается народная песня. Музыка рассказывает о настроениях и традициях народа, поднимает темы любви, дружбы, труда, Родины. Для каждого народа его песни — неотъемлемая часть культуры и народной идентичности, которые помогают сохранить и передать наследие будущим поколениям.
https://www.pravmir.ru/folklor/

Учитель знакомит с явлениями

Колыбельные. Этот жанр распространён у всех народов Поволжья и основан на короткой повторяющейся попевке.

Звучит татарская колыбельная. Слайд4

https://music.yandex.ru/album/40946769/track/148833543?from=serp_autoplay

Существуют также фольклорные танцы. Танец в фольклоре — не просто развлечение, но и способ передать эмоции, истории и символы культуры определенного народа или сообщества. Фольклорные танцы отличаются разнообразием стилей. Они могут быть энергичными или печальными, степенными.
https://www.pravmir.ru/folklor/

Чеченская лезгинка (ловзар) — это традиционный народный танец чеченцев, который отличается особой эмоциональностью, сдержанностью и воинственным духом. Это страстный и динамичный танец. Слайд 5,6,7

Звучит чеченская лезгинка

https://rutube.ru/video/68991e5ff3e5d21

Башкирские народные инструменты чем-то похожи и на флейту и на русскую домру. Характер распевный и певучий. Слайд 8,9

Курай — башкирская и татарская продольная открытая флейта.

https://ya.ru/video/preview/214011589933071030

Хоомей Слайд 10

Тувинское горловое пение

Хоомей — общеупотребительное название тувинского горлового пения (тув. Хөөмей). Термин употребляется как в качестве общего названия этого искусства, так и для обозначения одного из основных его стилей.

. ru.wikipedia.org*

https://my.mail.ru/music/search/Тувинские%20горловые%20пения

Уникальность хоомея — исполнитель извлекает сразу две, а иногда даже три ноты одновременно, образуя своеобразное многоголосное соло. ru.wikipedia.org*

Виды.

В тувинском хоомее есть своеобразные виды и разновидности. Некоторые из них: brstu.ru

Эрги хоомей — древний хоомей;

Опей хоомей — колыбельный хоомей;

Борбан хоомей — хоомей-перекат;

Буга хоомей — подражание реву быка;

Деспен хоомей — подражание звуку, производимому снаряжением коня во время верховой езды.

 kntuva.ru

Также существуют субстили позднего происхождения: канзып или кумзаттаар (плач-причитание), чыландык (подражание пению птиц), бырланнадыр (подражание ручейку) и другие. kntuva.ru

Видео с примером исполнения тувинского горлового пения хоомей:https://rutube.ru/video/cbf6fe672ef2d787665ee3de1f452414/

(Приложение

https://infourok.ru/site/upload)

Дети получают рабочие листы по теме урока

https://infourok.ru/magazin-materialov/rabochij-list-po-muzyke-folklor-narodov-rossii-4-klass-

Слушают учителя.

К.:

Сотрудничество,

Оценка действия партнера

Р.:

Волевая саморегуляция.

4) Этап углубления знаний.

Учитель предлагает послушать «Лезгинку»

Лезгинка — общее название для всех быстрых кавказских танцев, которые в культуре разных народов называются по-разному. Это традиционный народный танец горских народов Кавказа.

Давайте послушаем сообщение ребят об этом танце culture.ruru.wikipedia.org*

Слайд 11

Якутский варган (хомус) используется в музыке как символ национальной культуры народов Республики Саха. Современные музыканты играют на хомусе ритмичную музыку, вплетая её в электронные композиции и природные звуки. Также хомус проник во многие жанры якутской профессиональной музыки. 

Давайте послушаем сообщение ребят об этом инструменте  dzen.ruarctic-russia.rulearn4joy.ruvk.cominfourok.ru

Слушаем нашу хомусистку Альбину Дегтярёву. https://rutube.ru/video/4c018dc11c567f574dc14e34865bfd61/

Русская балалайка, гармошка,ложки,гусли вам всем давно известны как инструменты русского народного оркестра Слайд 13

Домашнее сообщение читают трио мальчиков по очереди

читают трио девочек

Приложение

Домашнее сообщение читают дуэт девочек

Приложение

П.:

Общеучебные, анализ, синтез, доказательство

Р.:

Прогнозирование и контроль

5) Этап первичного закрепления темы с проговариванием во внешней речи.(хоровая работа)

Учитель предлагает выучить новую песню:

«Ты воспой в саду, соловейка» рус нар песня. Раздаёт текст песни.

Приложение.

-Молодцы, ребята. Замечательно поёте.

А я хотел вам показать, как я сочинил музыку для песни про единство народов России.

-Песню «Единство России» исполнит ученик, занимающийся в школьном хоровом кружке. Слайд 14

См. аудиозапись

Дети разучивают 3-и куплета песни:

Работа над фразами, кантиленой.

К.:

Инициативное сотрудничество

6) Этап включение в систему знаний и повторений.

Учитель раздаёт рабочие листы по теме урока

Дети заполняют рабочие листы по теме урока

Л.:

Смыслообразование, нрвственно-этическое оценивание

7) Этап рефлексии учебной деятельности.

Написать синквейн. Приложение.

Главные особенности фольклора в музыке, что он неразделимый. Часто фольклор объединяет слова, музыку и действие. Например, в хороводе есть и песня, и танец, и определённые движения.

Зачем нужен фольклор?

Сегодня фольклор помогает нам: сохранять традиции и обычаи;

И в заключении урока давайте подарим аплодисменты друг другу и конечно же знаменитым «бурановским бабушкам».

Показ видео:

https://mp3.vkmusic.me/collections-artists/бурановские-бабушки

https://ya.ru/video/preview/2593162031171105109

- синквейн (приемы, соответствуют действиям по алгоритму:

1.- сформулировать основную мысль звучащего произведения, тема (одно слово, существительное);

2. - двумя глаголами дополнить характеристику выделенной мысли;

3. – охарактеризовать ее с помощью трех прилагательных;

4. – в одном предложении выразить собственное отношение к основной идее произведения;

5. – одним словом сделать вывод-итог, акцентировав ценностно-смысловое значение произведения.

Р.:

Оценка и самооценка.