Смотрите запись вебинара для учителей о современных инструментах, повышающих эффективность обучения в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 19.09.2026 08:46

Жумашова Жадыра Турганбаевна

Информатика пәні мұғалімі

2 258

32 464

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, Актау

Специализация

Информатика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

FineReader программасы

Категория: Информатика

13.11.2018 12:01

Fine Reader программасымен жұмыс. Программамен жұмыс жасау жолдары, сақтау өндеу. Сәйкестендіруді жасауға арналған тапсырмалар.

Просмотр содержимого документа
«FineReader программасы»

№1 тапсырма: «Мәтінді сәйкестендіріп тану»
1. Компьютерлеріңе сканерленген құжатты (Fine_uprl) сақтаңдар.
2. FineReader программасын іске қосыңдар.
3. FineReader арқылы сақталған (Fine uprl) құжатты ашыңдар.
4. Сәйкестендіріп таныңдар.
5. Word форматында сақтаңдар.
6. Word құжатында түрлендіріңдер.

---------------------------------------------------------------------------------------

№2 тапсырма
1. Дербес компьютерлеріңе сканерленген құжатты (Fine_upr2) сақтаймыз.
2. FineReader программасын іске қосыңдар.
3. FineReader арқылы сақталған (Fine_upr2) құжатты ашыңдар.
4. Мәтіннен кестені ерекшелеп, сәйкестендіріп таныңдар.
5. Танылған кестені Ехсеі - ге экспорттап, түрлендіріңдер.

---------------------------------------------------------------------------------------

№1 тапсырма: «Мәтінді сәйкестендіріп тану»
1. Компьютерлеріңе сканерленген құжатты (Fine_uprl) сақтаңдар.
2. FineReader программасын іске қосыңдар.
3. FineReader арқылы сақталған (Fine uprl) құжатты ашыңдар.
4. Сәйкестендіріп таныңдар.
5. Word форматында сақтаңдар.
6. Word құжатында түрлендіріңдер.
--------------------------------------------------------------------------------------