Этот город самый лучший...

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Г. ГОРЛОВКИ «ЛИЦЕЙ №88 «МЕЧТА»

«Этот город самый лучший…»

Мероприятие составил

учитель начальных классов

Коваленко И.А.

Горловка

-2019

Этот город самый лучший….

Цель: знакомить с историей родного города Горловки, достопримечательностями малой родины, растительным и животным миром, выдающимися людьми – уроженцами и жителями города; показать значимость города как неотъемлемой части Донецкого края; воспитывать любовь, гордость и уважение к жителям Донбасса,формирование интереса к истории родного города;развитие чувства гражданственности и патриотизма через социализацию личности;воспитание любви к Родине, Отечеству, своему краю, родному городу;

Оборудование: карта Горловки, фото – виды города, картинки животных и растений, цветные карандаши, листы бумаги, фонограмма песни, символы Горловки, фото уроженцев и основателя города,проектор, портреты выдающихся личностей, картинки достопримечательностей, .

Ход мероприятия

Звучит фонограмма песни «С чего начинается Родина?»

Музыка: В. БаснерСлова: М. Матусовский

С чего начинается Родина?

С картинки в твоем букваре,

С хороших и верных товарищей,

Живущих в соседнем дворе,

А может она начинается

С той песни, что пела нам мать,

С того, что в любых испытаниях

У нас никому не отнять

1.Посмотрите на этот ребус и давайте вместе разгадаем его.

- Сегодня мы проведём вернисаж – путешествие по нашей малой родине – городе, в котором мы родились и живём.

- как вы понимаете это слово?

- Когда человек появляется на свет, родители дают ему имя. С этим именем он неразрывно связан всю жизнь. Точно так же он неразрывно связан со своей Родиной, местом, где он вырос.

- Наш город – это маленькая частица нашей Родины.

- Как называется город, в котором мы живём?

-Как называется наша Родина? (ДНР)

Учитель: Каждый город, как и человек, имеет свою историю возникновения и развития.  У каждого города, большого или маленького, есть свое лицо. Одни отличаются старинными домиками с удивительной деревянной резьбой, другие - каменными особняками, памятниками архитектуры, третьи - древними монастырями и церквями, четвертые - современными проспектами, прекрасными парками, набережными. Своеобразен и наш город - город Горловка.

Гуляя или проезжая по городу, по его улицам, посещая памятные и общественные места, встречаясь с жителями родного города, получая информацию из дополнительных источников, мы исследовали историю своего города. И сегодня хотелось бы подвести итог нашим исследованиям

2. История города (видео)

Ведущий 2. История образования Горловки, развитие города.

1 ученик.П. Н. Горлов, в честь которого и назван наш город, усовершенствовал добычу угля на двух крестьянских шахтах, находившихся у трассы железной дороги, а в 1871-1873 гг. построил здесь мощную промышленную шахту "Корсуньская копь N 1" (современная ш-та "Кочегарка"), которая по техническому оснащению и организации горных работ была одной из лучших в Донбассе.

2 ученик. Развитие города:

- С 1891 г. Город стремительно развивался. За 5лет появилась первая больница;. открыто Горное училище, первая школа, был открыт клуб-театр, открылась народная библиотека, первый частный клуб-кинотеатр..

- 14 декабря 1886 г. на построенном заводе была получена первая в Российской империи ртуть.

- В 1892 г. Была открыта шахта "Святой Андрей" (шахта им. М.И. Калинина).

3 ученик. С конца 20-х годов в угольной промышленности начинается широкое внедрение техники, крупным производителем которой стал Горловский машиностроительный завод им. С.М. Кирова.

- В 1925 г. Горловка становится районным центром. В городе работали 68 школ, в которых обучалось более 33 тыс. детей.

В июне 1941 г. было принято постановление об образовании трех внутригородских административных районов: Никитовского, Калининского и Центрально-Городского.

1. Путешествие-игра «Знакомые места на карте Горловки». На магнитной доске – карта Горловки и фото – виды города:

Памятник П. Горлову

Памятник Н. Изотову

Парк культуры и отдыха им.

М. Горького

Детский городок

Театр кукол

Короленковские пруды

Кинотеатр «Шахтёр»

Фонтан на площади Победы

КСКЦ «Стирол»

Террикон шахты «Кочегарка»

Химзавод «Стирол»

- Какие виды города вам знакомы и что вы знаете о них? (рассказы детей).

- Чем они вам дороги?

- Давайте поместим каждое фото на карту Горловки. После краткого рассказа ученика о любимых местах отдыха, достопримечательностях города учитель дополняет рассказ ученика и ставит фото на соответствующее место на карте.

4. Визитная карта Горловки (песня и танец «Горловка моя»)

5. Стихотворения о Горловке

6. Путешествие-экскурсия «Природа Горловки».

Сейчас мы проведём заочную экскурсию по паркам, скверам, садам и улицам родного города. Одновременно проверим, какие вы наблюдательные. Для этого объединимся в 4 группы – «Лес», «Сад», «Пруд», «Огород». Символические станции с этими названиями расположены в углах класса. Сначала вы по команде берёте карточку с изображением животного, обитающего в Донбассе, и быстро достигаете соответствующей станции. Например, лиса. Где она живёт? В лесу. Или – рыба. Где её место обитания? В пруду. Та команда, которая первой и верно соберёт своих обитателей, и побеждает. Затем - аналогичная работа с карточками – изображениями растений Донбасса.

Виды животных: лиса, заяц, стрекоза, рыба, уж, оса, колорадский жук, крот, дятел, лягушка…

Виды растений: дуб, клён, яблоня, груша, клевер, ромашка, помидор, огурец, рогоз, лук, ряска, камыш.…

Для тех, кто ошибся, - дополнительные загадки –бонусы:

На овчарку он похож. Что ни зуб — то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть. (Волк)

В воде родилась, а мало в ней бывает. (Лягушка)

В одежде богатой,

Да сам слеповатый,

Живет без оконца,

Не видывал солнца. (Крот)

Днем спит, ночью летает. (Сова)

Все время стучит, деревья долбит

Но их не калечит, а только лечит. (Дятел)

С ердитый недотрога

Живет в глуши лесной

Иголок очень много,

А нитки не одной. (Еж)

Очень мирные мы змеи,

Любим жить в лесах у рек.

Яда вовсе не имеем

И не знались с ним вовек. (Уж)

Р астет зеленый кустик,

Дотронешься – укусит. (Крапива)

Из-под снега расцветает,

Р аньше всех весну встречает.(Подснежник)

Только дунет ветерок,

Разлетится весь цветок. (Одуванчик)

Стоят в поле сестрички –

Ж елтый глазок, белые реснички. (Ромашки)

Разве в огороде пусто,

Если там растет … (Капуста)

К расна ягода растет

На лесной лужайке.

Как увидишь ты ее,

Так скорей срывай-ка. (Земляника)

С ам алый, сахарный

Кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз)

Стоит Алена: платок зеленый,

Т онкий стан, белый сарафан. (Береза)

В венке зеленолиственном,

В красном ожерелье

В воду смотрится

Красотой любуется. (Калина)

Стоит над водой с расплетенной косой. (Ива)

На кусте родился; как под куст скатился, на зубах очутился. (Орех)

7. Работа над пословицами и поговорками о родном крае

- Как понимаете смысл пословиц?

• С родной земли – умри, не сходи!

• Ничего нет краше Родины нашей.

• В родном краю – как в раю.

• Тот герой, кто за Родину горой.

• Родная сторона - мать, чужая - мачеха.

• Своя земля и в горсти мила.

  

• Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

• На чужой стороне и весна не красна.

• Родина – мать, умей за нее постоять.

8. Итог.

- О чём мы говорили на уроке?

- Что нового узнали?

- Кто основал наш город?

- Что изображено на символах города?

- Что символизирует горлица на Флаге Горловки?

- Как называется главная улица Горловки? Почему?

- За что любите свой родной город?

Время нашего общения подошло к концу. Я хочу поблагодарить вас всех за приятное общение. Хочу пожелать вам здоровья, творческих успехов, надеюсь, что этот час пробудил у вас желание лучше, глубже узнать историю своего города. Мне бы очень хотелось, чтобы после сегодняшнего общения вы по-новому взглянули на наш город, смогли переступить через будничную повседневность и оценить его сдержанную красоту, чтобы жизнь нашего города заиграла бы для вас сотнями новых граней!

Спасибо за внимание. До свидания!