Этическая беседа (ЗПР)

Конспект этической беседы с детьми 4-5 лет

(ЗПР)

Тема этической беседы – «Доброе дело – правду говорить смело»

Рассказ - С. Баруздина «За обедом».

Цель – Формирование у детей справедливое отношение и оценку к поступкам сверстников в ходе этической беседы «Доброе дело – правду говорить смело»

Задачи:

Воспитательные:

-воспитывать у детей нравственные качества: честность, справедливость, правдивость.

-Формировать интерес к чтению художественных произведений.

Обучающие:

-Способствовать формированию у детей связной речи, через ознакомление с художественным произведением С. Баруздина «За обедом»

-Учить детей после прочтения обсуждать и разбирать прочитанное, добиваясь понимания смысла;

-Коррекция недостатков эмоциональной сферы и поведения;

Развивающие:

-Активизировать и расширять словарь детей существительными: правда, лож, стыд

-Развивать умение участвовать в диалоге, побуждать детей к речевой активности, к постановке вопросов, развивать единство содержания (вопрос – ответ);

-Направлять внимание детей в процессе чтения и рассказывания на полноценное слушание, фиксируя последовательность событий;

Основная идея произведения - Детям необходимо с детства напоминать о том, что всегда нужно говорить правду, что правдивость, честность всегда радуют взрослых.

Ход деятельности:

Воспитатель эмоционально стимулирует детей на совместную деятельность, проводит психогимнастику для снятия эмоционально мышечного напряжение, игра «колокольчик»

-Здравствуй, утро!
Здравствуй, день!
Нам встречаться здесь не лень!
Колокольчик мы возьмём,
Всех в кружок им позовём,
Колокольчик передай и желанье загадай!

Воспитатель передает колокольчик по кругу со словами «Я желаю всем детям быть честными!».

-Ребята, посмотрите, кто к нам пришел. Кто же это?
-Верно, это мишка, я передаю вам мишку, погладьте его, посмотрите, какой он пушистый, молодцы.

Воспитатель показывает детям мягкую игрушку котенка, дети рассматривают, гладят, происходит тактильное восприятие детей.

-Ребята, мишка принес с собой пословицу, давайте ее послушаем.
- «Доброе дело – правду говорить смело»
- Ребята, как вы думаете о чем говорится в пословице?
-Верно, молодцы иногда, чтобы сказать правду, нужна большая смелость, а если вы осмелитесь сказать правду, совершите настоящее доброе дело

Воспитатель использует хоровое произношение, краткие, понятные вопросы. Дети повторяют за воспитателем, воспитатель направляет детей отвечать понятно и четко.

-Ребята, мишка принес вам рассказ, которое называется «За обедом»

-Вы хотите его послушать?

-Прежде чем мы приступим его читать, предлагаю вам сесть на ковер и внимательно слушать, не отвлекайтесь.

Воспитатель использует краткую инструкцию, установку, начинает читать произведение, сопровождая иллюстрациями для детей, для их восприятия и понимания рассказа.

Чтение рассказа: С. Баруздина - «За обедом»

Как-то во время завтрака в детском саду была разбита тарелка.
Никто не видел, как она упала со стола и разбилась на мелкие кусочки.
Зинаида Федоровна спросила ребят:
— Кто из вас разбил тарелку?
— Не я! — сказал Виталик.
— Не я! — сказала Лена.
— Не я! Не я! Не я! — сказали другие ребята.
Только Светлана посмотрела на Зинаиду Федоровну и тише всех сказала:
— Наверное, она сама как-нибудь разбилась…
— Ну ладно, — говорит Зинаида Федоровна, — идите пока играть.
Стали ребята играть и совсем забыли о случившемся. Не заметили, как пролетело время и наступил час обеда.
Все помыли руки и сели за столы.
Нина Марковна принесла большой поднос, а на нем рядами стоят тарелки с супом.
Ребята начали обедать.
— А мне? — спрашивает Виталик. — У меня нет тарелки!
Все посмотрели на Виталика: и правда, нет у него тарелки.
— Тебе, Виталик, придется подождать, — говорит Зинаида Федоровна. — Ведь у нас утром одна тарелка сама разбилась. Правда, ребята?
— Правда! — закричали ребята.
— Вот и неправда, — вдруг тихо сказала Светлана. — Тарелки сами не бьются. Это… это… я… ее нечаянно разбила. Я больше не буду! — И она пододвинула свою тарелку Виталику: — Ешь!
Тут все ребята повернулись к Светлане, а она покраснела и ни на кого не смотрит.
«Сейчас Зинаида Федоровна накажет Свету», — решили ребята.
Но Зинаида Федоровна подошла к Светлане и сказала:
— Вот и хорошо, что тарелки у нас сами не бьются, а ребята говорят правду.

Беседа воспитателя с детьми:

-Ребята, вам понравился рассказ? (ответы детей)

-Алина, расскажи, что ты запомнила?

-Алёна, а ты что запомнил?

-Кто помни, как назывался рассказ?

-Ребята, а кто из вас пожалел бы Свету?

-Как вы думаете, почему Света не сразу созналась, что разбила тарелку?

-Когда Света сказала правду?

Воспитатель начинает вести с детьми беседу, обсуждать и разбирать прочитанное, добиваясь понимания смысла, дети учувствуют в диалоге, готовы к активной беседе (вопрос – ответ).

В заключение воспитатель делает вывод: Света набралась смелости и сказала правду; она не побоялась возможного наказания, так как не хотела, чтобы пострадал Виталик. А Зинаида Федоровна не наказала Свету потому, что девочка созналась в своем проступке, преодолев стыд и страх.

-Все молодцы, вам понравился этот рассказ?

-Кому бы вы о нём рассказали?

-Что вам понравилось больше всего?

-Как вы думаете, мы научили Мишку говорить правду?

-Ребята, просмотрите мишка вам оставил вот такие интересные раскраски, в свободное время вы можете их раскрасить.