Естествознание. Краткосрочный план урока

Предмет: Естествознание

Урок: 11

Школа: сшг№17

Дата: 23.11

ФИО учителя: Айткожина Ш.Ж.

Класс: 1Е

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

Я и моя семья

Тема урока:

Как человек взрослеет

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

1.2.3.2 описывать этапы жизни человека

1.1.1.1 объяснять необходимость изучения явлений, процессов и объектов окружающего мира

Цели урока:

Познакомить с этапами взросления человека.

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

1.Создание положительного эмоционального настроя.

Прозвенел опять звонок
И закончился урок!
Вы, ребятки, отдохните,
Силы новой наберите.
Это нужно детворе
Для здоровья, при игре.

- Бодрячок

“Путаница”

Группа разбивается на 7-10 человек. Ведущий МИГа отходит в сторону, а МИГ “запутывается”, затем ведущий “распутывает” свой МИГ. При этом нельзя разрывать пожатие рук. Побеждает тот ведущий, который вперед успеет “распутать” свою группу.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Дерево эмоций

Музыка

2. Середина урока.

5 – 25 мин

1.Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

(К) Работа в коллективе.

Есть ли у тебя младший брат или

сестра? Расскажи, какие они.

Работа над лексической и грамматической темой урока.

Как ты рос?

Сравни рисунки. Помнишь ли ты себя

совсем маленьким? Как проходило

твоё детство до школы? Как ты

менялся, когда рос?

Ты родился, стал младенцем, потом дошкольником.

Теперь ты – школьник.

- Что нужно младенцу, дошкольнику,

школьнику?

- Вспомни с помощью рисунков, что тебе было необходимо на каждом этапе развития.

- Какие ещё предметы можно добавить?

(К) Физминутка

Песенка мартышки

Лучшие качели- гибкие лианы.

Это с колыбели знают обезьяны.

(Дети изображают качели: слегка пружинят в коленях, раскачивают руки вперёд-назад.)

Кто весь век качается,

Да-да-да! (хлопки)

(К) Работа с учебником.

Этапы взросления

Сравни рисунки. Сразу ли человек

становится старым?

Как изменяется рост человека

с возрастом?

После младшего школьного

возраста наступает подростковый

период, затем юность, зрелость,

старость.

- Подумай

Зачем человеку нужно расти

и развиваться?

Запомни!

В младенчестве, детстве, подростковом возрасте ребёнок быстро растёт. В юности рост замедляется. В зрелости и старости человек

не растёт.

Исследуй!

Что ты можешь делать легко, а пожилые люди с трудом?

В детстве человек очень активный. В пожилом возрасте он менее подвижен. Но у него есть знания и умения, которых нет у молодых

людей.

(И) Самостоятельная работа.

Работа в тетради .

- Младенец, дошкольник, школьник

Соедини каждый предмет с этапом жизни ребёнка. Обрати внимание, что иногда один предмет можно соединить с несколькими периодами жизни человека. Раскрась.

-

- Мальчик и дедушка

Раскрась красным цветом слова, называющие то, что лучше

делает дедушка.

Раскрась жёлтым цветом слова, называющие то, что лучше делает

мальчик.

Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы

Формулируют тему урока, определяют цель урока

Отвечает на вопросы

Рассказывает по рисунку

Повторяют движения за учителем

Сравнивает рисунки

Рассказывает как изменяется рост человека

Исследует по картине

Приводит примеры: Что делает легко, что делает трудно?

Раскрашивает по картинке периоды жизни

Работают, самостоятельно выполняют проверку

ФО

Хлопки

ФО

Сигналы рукой

ФО

Хлопки

ФО

Сигналы рукой

ФО

Хлопки

Учебник

Учебник

Доп. литература

3. Конец урока.

25-30 мин

7.Итог урока.

-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?

- Достигли ли мы этой цели?

- Какие затруднения были у вас на уроке?

- Что нужно сделать чтобы эти затруднения не

повторялись?

Рефлексия.

Предлагает оценить свою работу при помощи линейки

успеха.

Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке

ФО

Картинки к рефлексии.