Кояшка ти? ??н?р.
Офыктан беленеп килг?н кояш нурларына ияреп ул эшк? ашыга. Юк, ашыкмый, ? ашкына . Аны? уйлары да кояш нурлары шикелле ?ылы ??м якты .Аны? ашыгуы да эшк? со?га калганнан т?гел, ?ич юк! Ул бары тик т?земсезл?неп, ?зене? н?нил?ре бел?н очрашуга ашкына. Аларга ?ле кич? ген? уйлап чыгарган я?а ?киятен с?йлисе; я?а уен уйнатып, к??елл?рен к?т?р?се; “сюрпризны”-балаларны? фотор?семн?рен куеп эшл?нг?н альбомны к?рс?теп с?ендер?се кил?.
Ул инде ??рбер баланы каршы алуын к?залдына китереп елмая: мен? Райнур (ул ??рк?нне беренче кил?) чишен? б?лм?сен? килеп кер? д?, чишенеп т? тормыйча й?гереп килеп, группа ишеген ача ??м шатланып д?ш?: “Ис?нмесез!” Т?рбияче апасыны? елмаеп ?авап бир?ен ишетк?ч кен?, кире чишен? б?лм?сен? кайта ??м чишен? башлый. Шуннан бер?м-бер?м балалар тавышы ешая башлый, б?лм?д? н?нил?р авазы г?р кил?. ??рберсене? ?з-гад?те, ?з к?е. Мен? Алин? д? б?лм?г? килеп керде ??м й?гереп килеп апасын кочаклап алды. ?нисенн?н еламсырап аерылган Г?з?л д?, т?рбияче апасы килеп кочаклап, уенчык бирг?ч, елавын онытып елмая башлады. Нинди г?з?л, якты, м??ге ист? калырлык, й?р?кл?рг? уелган мизгелл?р!
Балалар арасында ?тк?н ??р минут, ??р секунд бик зур шатлык, л?кин шул ук вакытта т?землелек ??м сабырлык та сорый. ??р мизгелне й?р?ге?н?н ?тк?рс?? ген? монда кала аласы?. ??рк?н кире балачагы?а ?йл?неп кайтырга с?л?тле булса? гына, си?а монда урын бар! Нинди с?енеч: Алин? аяк киемен д?рес итеп киярг? ?йр?нг?н, Зиннур б?ген ялгышмыйча 10 га кад?р санады, Айг?л, ни?аять, шигырен ятлап бетерде ?.б. Аны? мондый шатлык-с?енечл?ре к?нг? дист?л?г?н була! Тагын кемд? шулай була ала?! К??елсезлекл?р д? читл?теп ?тми шул: Х?лим?г? яраткан курчагын бирм?г?нн?р - ул елый; К?рим ш?гыль вакытында матур итеп т?г?р?к ясый алмады, саф ?авада вакытта Ильяр таеп егылды ?.б. Л?кин мондый к??елсезлекл?р балаларны? чираттагы шатлыклы авазлары, елмаю-к?л?л?ре бел?н юып алгандай була. Тагын бер?р ??н?р иясенд? шулай була аламы? Бу сорауга ?авап эзл?рг? аны? вакыты юк – ул эшк? ашкына. Мен? ишекне ачып керг?нче инде ул к?н буена булырга м?мкин ??м ?ичшиксез булачак вакыйгаларны к?з алдыннан ?тк?рде, к??еленн?н кичерде. Шулай булганда гына ул к?нене? у?ышлы, эшене? н?ти??ле булачагын бел?.
Ч?нки ул- Т?РБИЯЧЕ!
?йе, т?рбияче. Бер караганда гап-гади ??н?р иясе кебек. Л?кин т?рбияче булу, минемч?, ??ркемне? д? к?ченн?н килми. Башка ??н?р иял?ре булу ?чен
6
тырышлык, ???тлек сыйфатларына ия булу да ?ит?. Ч?нки бик тырышса?, чит телл?р ?йр?неп, т?р?ем?че булырга да м?мкин, бухгалтер булырга да хисаплауны яхшы белер? ??м т?г?ллек т? ?ит?, шулай ук юрист булыр ?чен д? кир?кле ф?нн?рне тырышып ?зл?штерерг? ген? кир?к. ? т?рбияче булырга ниндидер ф?нн?рне яхшы ?зл?штер? ген? ?итми сыман. Т?рбиячелек сыйфатлары кешене? к??еленд? булырга тиеш. Д?рес, ?з ?ебезд?, ?з балаларыбызга без барыбыз да т?рбияче. Л?кин бер т?ркем чит балаларны? к??елен яулар ?чен, аларны ?зе?? каратып, и? якын кешел?ренн?н берсен? ?йл?нер ?чен олы й?р?кле, ки? к??елле, тумыштан т?рбияче булырга кир?ктер дип саныйм. Ч?нки танышларым арасында н?къ мен? т?рбияче ??н?рен сайлап, укып чыгып та бер ай да эшл?м??чел?р д?, б?тенл?й икенче юн?лешт?ге ??н?р сайлап та, т?рбияче ??н?рен? ?йл?неп кайтучылар да бар. Берсен д? гаепл?п булмый. ??ркем к??елен? якын ??н?р сайларга хокуклы. ??м тагын шунысы бар: т?рбияче булып эшл?г?н кеше башка ??н?р иясе булып кит? алса да, й?р?ге бел?н башка ??н?р иясе булып туган кеше т?рбияче була алмый.
Балалар к??еле ак ??м саф, пыяладай тиз уалучан. Аларны? к??елен? нинди орлык саласы?, шундый ?семлек шытып чыгачак. Шу?а к?р? т?рбияче ??н?рен сайлагансы? ик?н , син ?зе?не? балалар к??елен? файдалы, кир?кле орлык сала алачагы?а ышанырга тиеш! Бу ?леге ??н?р иял?рен? и? кир?кле сыйфат, ? калганына ?йр?нерг? була. Мин моны ?земн?н чыгып ?йт? алам. Укытучы ??н?рен сайлап та, т?рбияче булып эшл?рг? туры килг?ч, мин югалып калдым. Ул н?нил?р бел?н, чит кеше балалары бел?н нишл?рмен? Мине шушы сорау борчыды. Л?кин и? беренче к?н эшк? килг?ч, тир?-ягымда шат к??елле, берсенн?н-берсе ягымлы, самими н?нил?рне к?рг?ч, мин аларны? ?зем? бик якын ик?нлеген, алар янында ?земне бик гади, кир?кле итеп тойганымны а?ладым, й?р?гем бел?н т?рбияче ик?нлегемне сиздем. Шушы тойгы мине т?рбияче итте. ? калган эш т?ртипл?рен? мине коллегаларым ??м ?ит?кчем ?йр?тте. Моны? ?чен аларга чиксез р?хм?тле!
Мин тикм?г? ген? с?земне кояш турында ?йтеп башламадым. Мин т?рбияче ??н?рен кояш бел?н чагыштырам. Ул ирт?н чыга ??м ?зене? нурлары бел?н кешел?рне ирк?ли, назлый, ?ылыта, барыр юлларын яктырта башлый. ?йл?ренн?н чыгып китк?н кешел?рне ул озатып й?ри, ягымлы нурлары бел?н ?ит?кл?п й?ртк?нд?й й?рт?. Кич бел?н кешел?р ?ылы ?йл?рен?, гаил?л?рен? ?йл?неп кайтуга, кояш та “тыныч к??ел бел?н йокыга тала”, ягъни бата. Т?рбияче д? н?къ шулай бит: ирт?н ?йл?ренн?н, ?ти-?нил?ренн?н аерылып килг?н балаларны кабул итеп алып кала, ?зене? ?ылы куенына сыендыра, к?не буена алар ?чен янып-к?еп й?ри, туры м?гън?сенд? яклый,
7
саклый, ?ит?кл?п й?рт?, б?тен к??ел ?ылысын аларга ?л?ш?. ??м бары тик кич бел?н ген? н?нил?рне? ??рберсен ?ти-?нил?рен? тапшырып, ?йл?рен? озатып бетерг?ч кен?, ?и?ел сулап кайтып кит?. Шу?а к?р? мин ?земне? кояштай и? кир?кле, и? матур, и? ?ылы ??н?р иясе булуым бел?н горурланам!
387
128 423 
