Конкурсное задание «эссэ»
Зекирьянова А.М.,
социальный педагог,
МБОУ СОШ с.Сафарово МР
Учалинский район РБ
Эссе «Социальный педагог – это…»
«В дела ты добрые вложи,
все лучшее своей души»
Я работаю социальным педагогом. Почему я выбрала эту профессию? Скажу честно: по моей специальности не было работы в сельской местности. Чтобы прокормить семью, нужно было где – то работать (муж рано умер).
Колхозы развалились, ничего нового взамен на селе не построили. Остались детские сады и школы. Так по мере своих финансовых возможностей пришлось переобучиваться на специалиста по социальной работе и пойти на работу в школу. Могу сказать, что с выбором профессии я не ошиблась.
Пришла я сюда уже зрелым человеком, имеющим за спиной огромный житейский багаж. По моему мнению, социальным педагогами должны и работать люди, имеющие опыт в жизни. Выросла я в большой многодетной семье. Мои родители – дети войны – сироты. Отец – воспитанник детского дома. И мои дети росли в неполной семье. Всеми этими проблемами пришлось мне столкнуться на работе.
Если ты не сможешь респондента понять и войти в его «шкуру», плохо знаешь детскую и взрослую психологию, как работать в дальнейшем? Социальному педагогу приходится работать не только с детьми, но и с семьями, где они проживают. Как говорится в пословице: «Все счастливые семьи счастливы одинаково, а несчастливые несчастны по – своему!». Социальный педагог работает со всеми категориями семей, есть семьи, где родители злоупотребляют спиртными напитками, отсидевшие по различным статьям, есть семьи, живущие на грани нищеты, иные родители заняты только зарабатыванием денег, а на воспитание ребенка нет времени. «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому, родители пример – тому. Кто при жене и детях груб, кому язык распутства люб, пусть помнит, что с лихвой получит от них все то, чему их учит» – сказал Себастьян Брант. Поэтому, какую оказать помощь ребенку, его семье, социальный педагог должен знать на первом знакомстве и беседе с семьей, должен увидеть и понять, как помочь и какие меры принять по отношению к ним.
В нынешнее время при снижении качества и содержания семейного воспитания во имя благополучного развития ребенка в помощи социального педагога нуждаются многие семьи. И очень часто спрашиваешь себя: «Кто же им окажет помощь, если не ты?».
За время своей работы давно уже пришла к выводу, что неблагополучие ребенка исходит в основном от семьи и убедилась в правоте высказывания наших предков: «Дети, они как прутья, в какую сторону их сильнее согнешь, туда и согнутся». Если в семье дефицит внимания к ребенку, безразличие к его внутреннему миру, настроению, интересам, переживаниям, то ребенок все это ищет на стороне. Вот здесь и надо социальному педагогу стать ближе, заметить, достучаться и предотвратить надвигающее несчастье. Понять ребенка, помочь поверить в себя, в свои силы, достучаться до его маленького сердца – вот цель и задачи социального педагога.
Кто, если не социальный педагог, должен увидеть в ребенке из неблагополучной семьи: пришел ли он в школу выспавшим, позавтракавшим или в какой одежде нуждается. Но я не перестаю удивляться к тому, как эти дети любят своих родителей, какие бы они нибыли.
Много работы у социального педагога, но самое важное – какими вырастут наши дети, оправдают ли они наши надежды, станут ли они настоящими людьми, гражданами своей страны, не придется ли нам краснеть за них.
Работа наша нелегкая, но когда видишь плоды своего труда, легко становится на душе. Почему – то часто приходится услышать со стороны такие слова, что «ваша работа самая неблагодарная», я с этим не согласна. Я радуюсь, когда став взрослым «трудный» подросток строит дом, ведет хозяйство, создает семью. Радуюсь тем, которые, купив машину, останавливаются возле меня и говорят: «Садитесь, Алсу Мухаметовна, я вас подвезу до дома». Еще радостнее, когда он скажет: «Спасибо, что вы меня вовремя поддержали и поверили мне, когда мне это было необходимо». Это плоды и твоего труда. Они же за время работы становятся твоей семьей, твоими детьми. Вот оно счастье для социального педагога.