"Эссе" Случайнсти не случайны.

Благословляю всех детей на свете!

Они для нас , как яркие цветы !

Любимые цитаты

«Школа — это огромный сад, дети — это цветы, учитель — это садовник, вносящий семена знаний, которые потом вырастают и дают свои плоды».

А. Филенко

«Дети — цветы жизни. Как их будешь удобрять, так они и будут расти, цвести. Пустишь всё на самотёк — так увянет твой цветок!»

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». Именно этот мир мы должны открыть для них и помочь в развитии тайных способностей учеников».

В.А. Сухомлинский

Случайнсти не случайны

В детстве у меня была любимая игра и начиналась она словами- «Я садовником родился…»

А у моей «крестной» был великоллепный полисадник в котором удивительным образом уживались диковенные цветы- неземной красоты! Мне нравились все без исключения! Я часами могла наблюдать за жизнью цветов, как распускаются цветы, как растут деревья, как меняется природа в разные времена года. Мне казалось, что растения — это маленькие живые существа, которые нуждаются в заботе и внимании. Я поливала их, разговаривала с ними, представляла, какие они вырастут..

А любимая Крестная рассказывала мне об особенностях ухода за каждым цветком, ласково и терпеливо обьясняя,что даже если цветы растут на одной клумбе, но ухаживать за ними необходимо по разному.

Постепенно это детское увлечение переросло в глубокое понимание того, что каждый живой организм требует внимания и заботы. И когда пришло время выбирать профессию, я поняла: работа с детьми — это то же самое, что уход за садом. Каждый ребёнок — как нежный цветок, который нужно бережно выращивать, помогая ему раскрыться и расцвести.

Поэтому с удовольствием окончила Ростовский -на-Дону «Педагогический колледж» одновременно совмещая учебу с работой в детском саду.

Получив богатый опыт работы с детьми разных категорий, сделала вывод, что одной педагогики недостаточно для успешной работы, нужна психология. Для этого получила высшее образование, в Южном федеральном университете по специальности педагог-психолог. Квалификация-бакалавр.

В работе учителя я вижу себя садовником, который создаёт условия для развития маленьких личностей. Как садовник выбирает место для посадки, так и я стараюсь создать благоприятную, экологичную атмосферу в классе. Как он заботится о каждом растении, так и я уделяю внимание каждому ребенку, помогая ему раскрыть свой потенциал.

Быть педагогом — это не просто работа, это настоящее призвание. Каждый мой рабочий день начинается с мысли о том, что впереди меня ждёт встреча с маленькими исследователями, которые готовы познавать мир во всём его многообразии.

Когда я открываю дверь класса, передо мной словно открывается дверь в мой « Дивный сад» с энергичными и непредсказуемыми учениками. Они могут быть ласковыми и послушными, а через минуту уже готовы устроить настоящий переполох. Но именно в этом и заключается их очарование — в их непосредственности, в их жажде знаний, в их неуёмной энергии.

Каждый день я учусь у своих учеников. Учусь быть терпеливой, когда они не хотят слушать, учусь находить подход к каждому, даже к самому непоседливому. Я учусь видеть в каждом ребёнке личность, понимать его потребности и стремления.

В моей работе нет места рутине. Сейчас мои ученики это дети с РАС(расстройствами аутистического спектра)

В работе с детьми с РАС особенно важно найти индивидуальный подход. Каждый ребёнок уникален ( как цветок), и то, что работает с одним, может не подойти другому. Я стараюсь создать комфортную и предсказуемую среду, где каждый ребёнок чувствует себя в безопасности.

Использую различные методики и техники, которые помогают детям лучше усваивать материал. Визуальные подсказки, чёткие инструкции, структурированные задания — всё это помогает детям с РАС лучше ориентироваться в учебном процессе. Важно также развивать социальные навыки, учить детей взаимодействовать друг с другом, выражать свои чувства и потребности.

Особенно радостно видеть, как мои ученики постепенно раскрываются, начинают проявлять интерес к учёбе, находят друзей.

Каждый день приносит что-то новое: то кто-то впервые скажет или прочитает слово, то кто-то нарисует удивительную картину, то кто-то сделает свое личное открытие . Эти маленькие победы наполняют мою жизнь особым смыслом.

Быть рядом с детьми — значит постоянно находиться в состоянии творческого поиска — значит постоянно учиться самому, как садовник учится понимать природу и её законы. Нужно уметь превратить скучное задание в увлекательное приключение, сделать сложный материал понятным и интересным, найти подход к каждому ученику. Это требует и душевной щедрости, умения отдавать себя без остатка, но самое главное наличие профессиональных знаний и умений.

Стараюсь идти в ногу со временем; поэтому с удовольствием учусь и прохожу курсы повышения квалификации.

Сведения о повышении квалификации (наименование организации, проводившей повышение квалификации, год проведения, количество часов, тематика):

– ООО «Инфоурок» 2023 г., 144 часа по программе «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС».

- ФПК МГППУ повышение квалификации курс «Организация деятельности педагога-психолога в системе общего образования: психолого-педагогическое сопровождение и межведомственное взаимодействие 2024 г., 82 ч.

- ФГБОУ ВО «Псковский государственный университет», «Разработка и реализация специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающихся школьного возраста с нарушениями интеллекта, с тяжелыми множественными нарушениями развития в контексте требований ФГОС (очно-заочный формат) 2024г.,72 ч.

-АНО «Наш солнечный мир» Технологии работы с детьми с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями на базе учреждений культуры. Специально созданные группы и работа в условиях инклюзии. Сроки проведения: 02.10.2024 - 10.10.2024

- Основы профилактической работы – 20 ч.

- Профилактика девиантного поведения – 20 ч.

- информационная безопасность – 14 ч.

- особенности проведения профилактической работы с детьми – 22 ч.

- основы психологической работы с детьми и молодежью – 14 ч.

- противодействие распространению идеологии терроризма и экстремизма – 20ч.

-АНО «Образовательная Медиагруппа» («Проектория») «Построение комплексной профориентационной деятельности в образовательных организациях, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования на базе проекта "Билет в будущее" и Единой модели профориентации», 2025 г., 72 ч.

ООО « Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации. «Деятельность классного руководителя в соответствии с ФГОС в условиях современной школы» 2025г., 72 ч.

ООО « Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации. «оказание первой помощи в образовательной организации» 2025г., 72 ч

ООО МФЦ «Олимп» «Разработка специальной индивидуальной программы развития (СИПР) ребенка с ОВЗ в соответствии с ФГОС» 2025г., 144 ч.

Педагогический портал «Педагог РФ».

Педагогический портал «Солнечный свет».

Онлайн-журнал «Дом знания», «Семья и школа»

Не только я учу своих детей, но и они меня. «Чему нас могут научить

дети, тем более дети с ограниченными возможностями здоровья?» - возразят

скептики. А научить они могут многому – просто радоваться наступившему

дню, солнышку за окном, неожиданной прогулке с другом, интересной книге.

Но самое главное – они учат нас обращать внимание на обычные вещи и

видеть их в необычном свете, то есть тому, мимо чего мы проходим в

спешке, не замечая в суете повторяющихся дней.

И пусть иногда кажется, что работа с детьми похожа на хождение по тонкому льду, я знаю — это того стоит. Ведь нет ничего прекраснее, чем видеть, как мои цветочки-ученики растут, развиваются, становятся самостоятельными личностями. Каждый их успех — это и моя победа тоже.