Эссе "Я - учитель"

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Луганской Народной Республики

« Кировская средняя общеобразовательная школа №2»

Эссе

на тему:

« Я – учитель »

Нестеренко Нина Васильевна

учитель начальных классов

2018

Уча других, также учишься.

Н.Гоголь

Ни для кого не секрет, что у каждого человека своё призвание. Иногда может пройти несколько лет, а то и десятилетий, пока человек найдёт своё место в жизни, свою профессию, которая будет приносить ему радость и удовольствие.

Моя профессия – Учитель. Учитель – наивысшее звание, которого достоин человек в обществе. А стать учителем решила ещё в младших классах, и о другой профессии я не мечтала. Немалую роль в этом сыграла моя первая учительница Дмитренко Светлана Александровна. И строгая, и ласковая, и улыбнётся, и нахмурится. Светлана Александровна понимала и поддерживала меня, любила и помогала, как это может только настоящий учитель. Интересные уроки, беседы, встречи, как фрагменты из фильма, остались в памяти. Прошло уже немало времени, а тёплые воспоминания о моём учителе живут во мне.

И сейчас, работая учителем, мечтаю, чтобы у моих учеников оставались обо мне тёплые воспоминания. Если так будет, значит, я выбрала верный путь.

Хороший ли я учитель? Судить не мне. Но всё делаю от чистого сердца, хочу помочь моим ученикам стать хорошими людьми. В общении с детьми стремлюсь быть честной и искренней. Стараюсь найти в ребёнке и отметить положительное, раскрыть его творческий потенциал, поощрить даже маленькие успехи, чтобы он поверил в себя, в свои силы.

Я отдаю себе отчёт, что работать педагогом совсем нелегко. Мой педагогический стаж 18 лет. Вместе с желанием работать растёт профессионализм, опыт, понимание, что всё, мною сделанное, не случайно и не зря.

Народная мудрость гласит: «Если твои планы рассчитаны на год – посей хлеб, если на десятилетия – посади дерево, если на века – учи детей».

Школа является лабораторией, в которой обучают и воспитывают, раскрывают возможности каждого ребёнка, помогают ему развивать собственные потребности. А возможна ли школа без опытного, мудрого, творческого учителя?

В знанье – величие и краса,

Знанье дороже, чем клад жемчужин:

Время любой уничтожит клад,

Мудрый и знающий вечно нужен.

Ас-Самарканди

Учитель всегда должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации, различные методики, новые методы и приёмы, чтобы увлечь современных детей, сделать каждый урок интересным.

Дети ХХІ века быстро учатся пользоваться новыми информационно-коммуникационными технологиями, овладевают ими легко и свободно. Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому, работать над собой, совершенствоваться, принимать ответственные решения. А главная задача – создать условия для всестороннего развития ребёнка.

За последнее время изменились приоритеты образования. Конечно, очень важно, знает ли ученик правила, умеет ли прочитать текст и раскрыть его содержание, написать и посчитать без ошибок. Но ещё важнее, кем он будет, когда вырастет. Сможет ли преодолеть жизненные трудности? Учитель должен дать ребёнку возможность самовыражения, самоутверждения. Очень важно в каждом ученике раскрыть способности, развить их, показать результаты. Моя задача в том, чтобы открыть ребёнку мир, дарить ему радость познания. Детям мало, чтобы их любили, они хотят, чтобы их уважали и ценили. Уважали их желания, мечты, интересы. Ценили за то, какие они. Ученики младших классов, как губка, впитывают каждое слово учителя. Они верят своему наставнику.

Утро может быть разное: весёлое, солнечное, хмурое. А учитель входит в класс в хорошем настроении, с улыбкой. Это залог успеха на весь день. Радость встречи с детьми, общение с ними работает на хороший результат. Самые приятные минуты, когда глаза ребят выражают благодарность. Дети обращают внимание на то, что вызывает у них интерес. Стремлюсь к тому, чтобы каждый урок был интересным. Мне близка мысль В.А.Сухомлинского: «Чтобы детям было интересно учиться, вовсе не обязательно делать каждый урок занимательным. Секрет интереса вовсе не в занимательности, а в успехах детей, в их ощущении роста, движения, достижения. Вчера не понимал – сегодня понял. Вот где радость! Вчера не умел – сегодня научился. Вот в чём счастье!»

В школе я не только учитель, а ещё и коллега. Благодарна своим наставникам, коллегам, с которыми я работала и работаю, за взаимопонимание, взаимопомощь. Я всегда могу рассчитывать на поддержку и совет людей, которые меня окружают, и сама помогаю коллегам. Прислушиваюсь к советам, иду на компромисс, спокойно отношусь к критике, учусь на ошибках, делаю выводы.

Желаю, чтобы мне всегда хватало терпения, энергии для творческого роста.

Моё профессиональное и жизненное кредо таково:

Не уставать ни у кого учиться,

День завтрашний сегодня создавать.

Не унывать и к лучшему стремиться,

Свои уметь ошибки признавать.