Эссе "Я-учитель"

Эссе учителя физической культуры

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №6»

Богатовой Ирины Геннадьевны

«Я – учитель»

Настоящий учитель — не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой.

Михаил Аркадьевич Светлов

На старт! Внимание! Марш!..

Так 25 лет назад стартовал мой педагогический марафон.

Еще будучи школьницей, я определила для себя свой профессиональный путь. Мне нравилось наблюдать за учителями, я думала, они необыкновенные люди, потому что так умеют легко и свободно справляться с разными детьми. Я понимала, что это очень тяжело, но у них это получалось как-то по-особенному. Я считала их уникальными людьми! И, конечно, я хотела быть похожей на них!

Я считаю, что учителем может быть только тот, у кого огромное сердце, добрая душа, ведь учитель – это Человек с большой буквы. Хочешь быть учителем? Будь Человеком, который умеет заражать детей своими  эмоциями и чувствами, чтобы каждое высказанное тобой слово стало для них значимым, весомым; Человеком, нравственно чистым и умеющим вложить основы нравственности в развивающуюся личность, верящим в возможности ученика, служащим раскрытию этих возможностей, показывающим ученику его способности. Только человек с богатым внутренним миром, находящийся в гармонии со своей душой и совестью, умеющий искренне любить детей, понимающий, что такое добро и зло, я считаю, может быть настоящим Учителем в современном мире.

Я думаю, каждый со мной согласится, что практически все воспоминания о школе так или иначе связаны с воспоминаниями об учителях. И, как правило, вспоминаются те учителя, которые понимали своих учеников, помогали им поверить в свои силы, дарили «крылышки». Не зря говорят: «Дети рождаются с крылышками, а учителя помогают им взлететь».

Так учитель по физической культуре – Владимир Николаевич – стал для меня эталоном настоящего педагога. Именно он помог мне разобраться в своих способностях, интересах, наклонностях. Например, с раннего детства меня интересовал спорт. Объясняя доступным, простым языком, он сумел открыть передо мной этот увлекательный и сложный мир. Меня удивляло, что он мог быть одновременно строгим  и «открытым для общения». Мне повезло, что у меня был такой пример для подражания.  

В свою очередь, подражая ему, в своей педагогической деятельности я тоже стараюсь найти подход к каждому ребенку, помочь ему развить свои способности и никогда не останавливаться на достигнутом, всегда идти только вперёд, ведь нет предела совершенства. Поэтому каждый урок физкультуры для меня – это время, отведенное на общение с детьми, но общение необычное: через движение к положительным эмоциям.

Спорт – это сила! Спорт – это дух, который движет жизнью каждого человека, ведь именно он помогает человеку быть сильным не только физически, но и нравственно. Я считаю, что моей главной задачей в преподавании физкультуры является сохранение и укрепление здоровья, и привитие любви к предмету. В свое время русский историк Василий Ключевский говорил: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и тех, кому преподаешь». Эти слова являются девизом в моей работе.

XXI век: век бескрайних технологических возможностей… Каким же должен быть современный учитель?  Каким хочет видеть меня ребенок? Премьер-министр Российской Федерации Д. Медведев в обращении к учителям России сказал: «Главная задача современной школы – это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире». Действительно, современный ребенок, ребёнок поколения Z, с новыми технологиями обращается на «ты». Я поняла, что этот интерес детей нужно использовать в преподавании, применяя инновационные методы.

Я считаю, что в конкурентном мире современный учитель должен быть очень мобильным и идти на шаг впереди своего ученика, а также быть креативным, то есть способным создавать новое, коммуникативным, компетентным и шагать в ногу со временем. Но главным показателем профессионализма является умение создавать у обучающихся атмосферу тепла и доверия. Мне нравятся слова: «Коль светятся глаза учеников, стремясь к познанью истины науки, то знай, учитель, преданность, любовь, сердца они в твои вверяю руки. И помни, ты несешь за все ответ: за их печали, радости, невзгоды. И каждый твой урок и твой совет ученики проносят через годы».

Профессию учителя считаю самой главной на свете. Учительство – это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя и композитора, но более тяжелый и ответственный. Учительство – это удивительная работа, потому что с нами рядом самые искренние, чистые и порядочные люди – наши дети, беззащитные, исполненные надежд и веры в добро. Мы, учителя, ответственные за них. Учитель – человек публичной профессии, человек, который всегда на виду, навечно вызванный к доске, который словом стучится в душу. И то, какими будут наши ученики, наши воспитанники, зависит, прежде всего, от нас, их учителей-наставников, так как именно мы отражаемся и продолжаемся в своих учениках, поселяясь навечно в их сердцах.

Я уверенна, что учитель – это не просто профессия, это образ жизни. Быть всегда в самой гуще детей, и жить их жизнью, их интересами, зажигать в их душах стремление постичь секреты и красоту, таинство физической культуры. Это и есть смысл моей жизни. Закончить эссе хочу словами  «Прожив одну свою жизнь и тысячу жизней своих учеников - и ты проживешь вечность!». Как стать Человеком, Учителем, Другом?  На этот вопрос я буду отвечать из урока в урок!