Эссе «Я - учитель»

Эссе

учителя технологии

МБОУ Жирновской СОШ

Поповой Светланы Алексеевны

Тема: «Я - учитель»

«Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам,

он совершенный учитель»

Л.Н.Толстой.

«Учитель должен постоянно учиться, самосовершенствоваться и развиваться, преодолевая все неудачи и трудности на своем пути, а их, поверьте, немало, чтобы соответствовать требованиям современной эпохи и идти в ногу со временем».

«Работа – лучший способ наслаждаться жизнью». Я наслаждаюсь ею, заряжаюсь поддержкой моих учеников, делюсь с ними переживаниями и эмоциями, вижу, как они меняются из года в год и как изменяют меня. Я думаю, что учитель, переступая порог школы, открывает для себя новую жизнь, где есть место для бесконечного самосовершенствования.

Сейчас, имея шестилетний опыт работы в школе, я четко осознаю, что учитель – это не только красивый и строгий костюм, учебники, журнал и тетради, а важная и сложная профессия, предполагающая большую ответственность. Есть мнение, что учитель – это человек, который учит. Современный учитель не только учит детей, но и сам способен учиться у своих учеников. Только с помощью моих учеников я вижу, что у меня получается, а что нужно изменить, чему мне учиться, куда двигаться дальше. Дети умеют учить лучше взрослых, они говорят и действуют открыто, искренне. Главное для меня – поддержать огонек желания ребёнка говорить о том, что его волнует, радует или огорчает, что он думает.  Быть одним целым – дети и учитель – это цель, наверное, каждого учителя. А добиться ее можно только кропотливым трудом. Это получится только у педагога, влюбленного в свою профессию и работу. Если у педагога есть желание отдать, то у ученика обязательно появится желание получить. Когда эти два желания совпадают, получается прекрасный результат. Я стараюсь поддержать ребёнка, потерпевшего неудачу, подбодрить его, обязательно похвалить даже за незначительный шаг вперёд, помочь каждому найти себя и не потеряться в этом мире. Моя цель не только формировать знания, умения, навыки, но и помочь каждому ребенку сформироваться как личность, развить стремление и желание в преодолении жизненных трудностей, умение правильно оценивать результаты своего труда, свои поступки. Каждый свой урок я начинаю с улыбки, которая стала моим рабочим инструментом.

Навстречу мне светятся доверчивые лица. Мы вместе с детьми ищем ответы на волнующие нас вопросы, и я радуюсь тому, что мы можем говорить на разные темы, и понимаем друг друга с полуслова. Ребята дарят мне минуты фантазии и воображения, вдохновения и творчества, а я с любовью всё понимаю и принимаю. Каким должно быть при этом слово учителя? Конечно, искренним, задушевным, утверждающим атмосферу доверия, чистосердечности, общности, иначе поиск чудес не состоится. Ведь «удивление рождает любопытство, любопытство – тропинка в любознательность, любознательность – дорога к знаниям». Всегда помню об этом. 

Последнее время многие считают, что технология – предмет второстепенный… Это далеко не так! Я считаю, что это один из жизненно важных школьных предметов. Без привычки к труду дети не обучатся ни грамоте, ни музыке, ни языку.

Главные условия для моей успешной работы - брать на себя ответственность, быть постоянно в поиске, находить решения, дающие наилучший результат.