Эс. Эске тутуу боюнча

Память. Диагностика и развитие памяти

Задачи:

• Понять, что такое память.
• Изучить свойства памяти.
• Определить виды своей памяти.
• Определить объём памяти.
• Узнать, как можно развивать свою память.

Память- психический процесс

• Запоминания
• Сохранения
• Воспроизведения прошлого опыта

Запоминание

• Механическое
• Осмысленное
• Непроизвольное
• Произвольное

Сохранение

• Сенсорная память
• Кратковременная память
• Долговременная память

Воспроизведение

• Непроизвольное воспоминание
• Произвольное воспоминание

Свойства памяти

• объём

• прочность
• точность
• организованность

Виды памяти

• Двигательная память
• Эмоциональная память
• Образная(зрительная, слуховая, осязательная, обонятельная, вкусовая)
• Словесно-логическая

Диагностика слуховой памяти «10 слов» дирижабль, лапа, яблоко, карандаш, гроза, утка, обруч, мельница, попугай, листок. При нормальном объеме кратковременной слуховой памяти подросток должен воспроизвести с одного предъявления не менее 6 слов.

Диагностика смысловой памяти «Пары слов» шум — вода дуб — желудь стол — обед дичь — выстрел мост — река рой — пчела рубль — копейка час — время лес — медведь гвоздь — доска

• Шум
• Стол
• Мост
• Рубль
• лес

• Дуб
• Дичь
• Рой
• Час
• гвоздь

Определение объёма памяти

Тренировка памяти

Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать и влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать ему было нечего. Он упал наземь и притворился мертвым. Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал. Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел. Когда медведь отошел, первый слез с дерева и смеется. «Ну, что, — говорит, — медведь тебе на ухо говорил?» «Он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают».

Запишите как можно больше слов на темы:

• Школа
• Спорт
• Музыка
• Искусство
• Книга

Повторите скороговорку

• Карл у Клары украл корралы, а Клара у Карла украла кларнет.
• Я вокруг погреба хожу. Все про погреб говорю.
• Перепел перепелку и перепелят в перелеске прятал от ребят.
• Пошла Поля полоть в поле, да все поле не переполоть Поле.

Напишите рассказ

• Поляна
• Колесо
• Чашка
• Ведро
• Нора

• Лупа
• Весы
• Экскаватор
• Листья
• Овраг

Гибкость памяти

Правила запоминания

• Относится к предмету не безразлично, а с интересом.
• Старайтесь понять смысл материала.
• Выделите главное, что нужно запомнить.
• Систематически повторяйте и воспроизводите материал

«Повторение – мать учения»

• Что запоминается быстро, то очень быстро и уходит из памяти.
• Целесообразнее всего запоминать материал под вечер, а повторять его на следующее утро.

ПАМЯТЬ самое ценное, что есть у человека. Это волшебная шкатулка, которая сохраняет наше прошлое для нашего будущего.Поэтому постоянно пополняйте свою шкатулочку новыми знаниями и умениями.