Элементарные опыты с детьми дошкольного возраста " Не живая природа (Песок и глина)"

№

Цель опыта

Содержание опыта

1.

Показать детям водопроницаемость песка и водонепроницаемость глины.

Подготовить две банки: одну – с песком, другую – с глиной. Налить в банки одинаковое количество воды. Выяснить, почему вода

сразу прошла через песок и не прошла через глину.

2.

Подвести детей к выводу, что формуется (лепится) только сырой песок.

Предложить детям «испечь (слепить) пирожки (куличики) » из

сухого и сырого песка.

3.

Познакомить детей со свойством песка - сыпучестью.

Чистый песок насыпать в большой лоток. Через лупу рассмотреть песчинки. Песчинки не одинаковые по размерам (крупные, мелкие), по цвету (темные, светлые), по степени блеска (одни песчинки блестят, другие матовые), встречаются прозрачные и непрозрачные песчинки. Подвести детей к выводу о том, что песок сыпучий: песчинки не скреплены между собой, рассыпаются по листу бумаги.

4.

Познакомить детей с таким свойством глины, как хрупкость.

Положить глину на дощечку. Разбить глину молотком на кусочки. Предложить детям руками разломить кусочки расколотой глины на еще более мелкие кусочки.

Вывод: сухая глина легко ломается, потому что она хрупкая.

5.

Показать детям, что на обожженной (или высушенной) глине можно рисовать.

Показать, что фигурку из глины можно расписать красками. Обратить внимание детей на то, что краска хорошо ложится на обожженную глину, предложить детям расписать глиняные фигурки, показав образец.

Вывод: обожженную глину можно расписать красками, чтобы глиняное изделие выглядело более красиво.