Электронное портфолио педагога

Электронное портфолио педагога как показатель профессиональных достижений

Характер реформ в системе дополнительного образования детей и изменения в системе аттестации профессиональной деятельности показал необходимость предъявления новых форм результативности педагогического труда.

Стала очевидной актуальность разработки и внедрения такого показателя педагогических достижений, который:

а) давал бы объективную информацию о реальном качестве работы педагога;

б) был способен фиксировать динамику изменения качества профессиональной деятельности;

в) был понятен не только специалистам, но и родителям обучающихся.

В связи с этим актуальным является внедрение в педагогическую практику технологии электронного портфолио. Основное преимущество этой технологии заключается в том, что она является многофункциональным инструментом, как оценивания, так и самооценки собственных достижений педагога дополнительного образования. Электронное портфолио педагога создается с целью систематизации индивидуальных достижений, развития рефлексии и профессиональной самооценки результатов педагогического труда. Портфолио является инструментом мониторинга профессиональных достижений.

Основными принципами создания электронного портфолио педагога являются:

• аутентичность оценивания (правдивое, объективное оценивание реальных достижений);

• полнота, конкретность, достоверность представленных сведений;

• объективность информации;

• системность;

• презентабельность.

Задачи электронного портфолио:

1) создание полного банка результатов профессиональной деятельности;

2) выявление наиболее ценного опыта для дальнейшего распространения;

3) фиксация реальных изменений;

4) анализ динамики профессиональной компетентности;

5) коррекция профессионального саморазвития.

Следствием оформления электронного портфолио педагога может стать выявление аспектов развития, самоорганизации и самоконтроля в построении профессиональной карьеры.

Структура электронного портфолио:

Электронное портфолио может быть размещено на любом профильном сетевом ресурсе и предполагает наличие следующих составляющих:

1 Обложка (фото педагога, Ф. И. О., учреждение, название детского объединения, направление деятельности).

2 Самопрезентация. Включает в себя: резюме; жизненное кредо педагога; интересы, хобби, увлечения; концепцию педагогической деятельности; краткую информацию о детском объединении и реализуемых образовательных программах или проектах (фото).

3 Квалификация. Включает в себя: комплект сертифицированных индивидуальных образовательных достижений (скан дипломов, свидетельств, сертификатов, удостоверений с курсов повышения квалификации, обучающих семинаров, научно – практических конференций различных уровней).

4 Участие в инновационной деятельности (при ее наличии). Включает в себя: Договор об участии в экспериментальной деятельности (скан); аннотацию на экспериментальную образовательную программу-проект (или педагогическую проблему, заявленную в личном плане); структуру работы по выявлению и поддержке одаренных детей; краткое описание внедряемой инновации, педагогической технологии; отчет о результатах инновационной деятельности; фотографии занятий по проекту.

5 Диагностика. Показатели эффективности реализации дополнительной образовательной программы (или проекта): диаграммы по результатам исследования качества освоения образовательных программ, уровня сформированности у обучающихся духовно – нравственных ценностей (универсальных учебных действий); диаграммы входящей и итоговой диагностики – показатели эффективности решения педагогической проблемы или внедряемой инновации.

6 Результативность участия обучающихся детского объединения в мероприятиях различных уровней (скан грамот, свидетельств, дипломов и т.д. фото, сводные таблицы).

7 Результативность участия педагога дополнительного образования в профессиональных конкурсах различных уровней (скан грамот, свидетельств, дипломов и т.д., фото, сводные таблицы).

8 Диссеминация опыта. Включает в себя: перечень форм распространения эффективного педагогического опыта (фото); заявки для

участия в различных профессиональных конкурсах, программах на получение Грантов, направленных на реализацию социально – значимой деятельности; перечень публикаций и т.д.

9 лист: Отзывы. Включает в себя перечень представленных отзывов оппонентов об эффективности педагогической работы и рекомендаций; рецензии на образовательную программу или проект; отзывы экспертов, коллег об эффективности открытых занятий, родителей, обучающихся и выпускников; отзывы на экспериментально – проектную деятельность педагога.

Таким образом, электронное портфолио педагога обеспечивает преемственность разных этапов процесса профессионального развития педагога, помогает планировать, отслеживать и корректировать образовательный и карьерный рост, служит доказательством профессиональной компетентности.