МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ
КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КРАСНОЯРСКИЙ МОНТАЖНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
Экспресс-программа интенсивного наставничества
«Олимпийский английский: стратегии успеха»
Автор разработки: преподаватель английского языка,
А.В. Павленко
Красноярск, 2026
Общая характеристика программы
Целевая аудитория: учащиеся 8–11 классов, студенты 1-3 курсов с исходным уровнем английского языка не ниже Upper-Intermediate (B2).
Формат проведения: интенсивный (онлайн или офлайн-буткемп), индивидуально или в малых группах (до 5 человек).
Срок реализации: экспресс-формат — от 6 до 14 дней (интенсивное погружение).
Форма наставничества: «эксперт — ученик» (индивидуальный трекинг, разбор ошибок, психологическое сопровождение
Цель и ключевые задачи
Цель: Максимизация балла участника на олимпиадных этапах за счет проработки «ловушек», расширения лингвистического кругозора и освоения алгоритмов тайм-менеджмента.
Основные задачи:
Проработка Use of English: ликвидация пробелов в идиоматике, фразовых глаголах, инверсиях и редких грамматических конструкциях.
Развитие продуктивных навыков: обучение написанию сложных олимпиадных форматов (reports, proposals, essays, reviews) согласно жестким критериям оценивания.
Погружение в страноведение (Cultural Studies): разбор ключевых вех истории, литературы, географии и традиций Великобритании и США.
Стратегический тайм-менеджмент: освоение техник быстрого чтения, прогнозирования в аудировании и эффективного распределения времени на туре.
Модульная структура экспресс-курса
Программа делится на 4 профильных модуля, которые прорабатываются в сверхинтенсивном режиме:
Модуль 1. Языковая интуиция и логика (Use of English)
Секреты работы с перефразированием предложений (Key Word Transformation) с фокусом на продвинутую грамматику.
Разбор пластов лексики: идиомы, устойчивые колокации, редкие фразовые глаголы.
Модуль 2. Интегрированные навыки (Listening & Reading)
Техники работы со сложным и зашумленным аудиоматериалом.
Стратегии быстрого поиска ответов в текстах (Skimming & Scanning) без потери качества понимания.
Задания на сопоставление (Multiple Matching) и выявление имплицитного (скрытого) смысла текста
Модуль 3. Академическое письмо (Writing)
Алгоритмы написания олимпиадных жанров: официальный отчет (Report), критический отзыв (Review), статья (Article).
Использование связующих элементов (Cohesion & Coherence) высокого уровня.
Анализ типичных ошибок, из-за которых снимают баллы на критериях организации текста и языкового оформления.
Модуль 4. Олимпиадный кругозор (Sociocultural Competence) & Психологический практикум
Экспресс-гид по культурному коду: история, государственное устройство, литература и геополитика англоязычных стран.
Стресс-тестирование: симуляция реального олимпиадного тура под таймер.
Психологические приемы борьбы с паникой при встрече с незнакомой лексикой
Ожидаемые результаты
Для ученика/ студента колледжа: сформированная стратегия сдачи экзамена, понимание критериев проверки, автоматизм при работе с типичными олимпиадными «капканами», готовность к нестандартным форматам заданий.
Для портфолио: индивидуальный профиль готовности, чек-лист зон роста и персональные рекомендации наставника по финальной подготовке.
Ниже представлен подробный учебно-тематический план (УТП) экспресс-программы интенсивного наставничества. Формат рассчитан на сверхинтенсивный курс общей продолжительностью 36 академических часов (оптимально для 6 дней по 6 часов или 9 дней по 4 часа).
Программа сбалансирована так, чтобы 2/3 времени занимал интерактивный практикум, разбор «ловушек» и разбор работ наставником.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Экспресс-программа «Олимпийский английский: стратегии успеха» (36 часов)
| № | Наименование модулей и тем | Всего часов | Теория (стратегии) | Практика (тренинг) | Форма контроля / Продукты наставничества |
| 1 | МОДУЛЬ 1. Лексико-грамматический прорыв (Use of English) | 10 | 3 | 7 |
|
| 1.1 | Стратегии Open Cloze и Multiple Choice Cloze. Логический анализ контекста. | 2 | 0.5 | 1.5 | Скрининг-тест №1 (15 мин) |
| 1.2 | Словообразование (Word Formation): редкие аффиксы, чередование корней, конверсия. | 2 | 0.5 | 1.5 | Лексический диктант |
| 1.3 | Трансформация (Key Word Transformation): инверсия, эмфаза, субъюнктив, сложные пассивные структуры. | 3 | 1 | 2 | Мини-зачет по фразовым глаголам и идиомам |
| 1.4 | Идиоматика, фразовые глаголы и фиксированные предлоги. Управление олимпиадными «капканами». | 3 | 1 | 2 | Анализ ошибок практикума |
| 2 | МОДУЛЬ 2. Спортивное чтение и аудирование (Reading & Listening) | 8 | 2 | 6 |
|
| 2.1 | Скорочтение (Skimming & Scanning) и смысловой анализ текстов (Gapped Text, Multiple Matching). | 3 | 1 | 2 | Контрольный сет заданий под таймер |
| 2.2 | Аудирование: дистракторы (отвлекающие маневры), работа с зашумленным аудио и британскими акцентами. | 3 | 0.5 | 2.5 | Разбор скриптов сложных аудио |
| 2.3 | Интегрированные задания (чтение + аудирование / Cross-textual matching). | 2 | 0.5 | 1.5 | Взаимопроверка по ключам |
| 3 | МОДУЛЬ 3. Стратегии олимпиадного письма (Writing) | 10 | 3 | 7 |
|
| 3.1 | Архитектура текста и критерии оценивания. Как не потерять баллы на Organization и Communicative Achievement. | 2 | 1 | 1 | Анализ бенчмарков (образцовых работ) |
| 3.2 | Жанр: Официальный отчет (Report) и предложение (Proposal). Аналитика и структура. | 3 | 0.5 | 2.5 | Написание Report по ТЗ (домашний разбор) |
| 3.3 | Жанр: Критический отзыв (Review) и статья (Article). Стиль, средства выразительности. | 3 | 0.5 | 2.5 | Написание Review (экспресс-драфт на уроке) |
| 3.4 | Лингвистическое оформление: использование инверсий, эмфатических конструкций и продвинутых линкеров в письме. | 2 | 1 | 1 | Редактирование чужого эссе (Peer-review) |
| 4 | МОДУЛЬ 4. Социокультурный код и симуляция (Culture & Mock Tour) | 8 | 2 | 6 |
|
| 4.1 | Страноведение (Великобритания): история, монархия, традиции, политическая система. Литературные аллюзии. | 2 | 1 | 1 | Интерактивный квиз по страноведению |
| 4.2 | Страноведение (США): вехи истории, география, идиомы американского происхождения. | 2 | 1 | 1 | Анализ карты и исторических карточек |
| 4.3 | Итоговое тестирование: Симуляция реального тура олимпиады (Use of English + Reading + Listening + Writing) под строгий таймер. | 3 | 0 | 3 | Полноформатный Mock Test (120-150 мин) |
| 4.4 | Финальный разбор (Debriefing), психологический дебрифинг и построение индивидуальной карты подготовки. | 1 | 0 | 1 | Выдача Индивидуального трека развития |
|
| ИТОГО: | 36 | 10 | 26 |
|
18 751
2 100 
