СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Экспериментируя облегчаем адаптацию

Нажмите, чтобы узнать подробности

Деятельность экспериментирования способствует формированию у детей познавательного интересса, развивает наблюдательность, сообразительность, любознательность и внимание.

Просмотр содержимого документа
«Экспериментируя облегчаем адаптацию»

Экспериментируя, облегчаем адаптацию.

Адаптация ребёнка к новым для него условиям среды – тяжёлый и болезненный процесс.

Поступление ребёнка в детский сад – это событие, требующее особого внимания со стороны педагогов и родителей. Правильно организованная деятельность воспитателя с детьми может привести к эффективной адаптации детей к условиям детского сада.

Самым эффективным методом при адаптации с детьми раннего возраста является игровая терапия.

Мы же, воспитатели, в свою очередь, проводим игры в индивидуальной и групповой форме. Помогаем детям приобретать новые знания и навыки, познавать окружающий мир, хотим их как – то отвлечь в этот тяжёлый для них период жизни. Вместе с детьми проводим разные эксперименты, так как экспериментирование для них идет наравне с игрой. Деятельность экспериментирования способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность, сообразительность, любознательность и внимание. При экспериментировании дети сами делают выводы, например: что вода издает своеобразные звуки при течении; и то, что она прозрачная.

Недавно делали эксперименты с водой «тонет - не тонет». Детям очень понравилось играть с водой, кидая в воду разные предметы, дети сами увидели, что тонет, а что нет. Играя с водой, они обо всём забыли, настроение у них поднялось и стали они более спокойными.

А так же ознакомились с песком и свойствами песка. Наши дети с песком могут играть не только в песочнице, но и в группе в любое время года. Вместе с ними мы провели эксперимент «Волшебный песок», где дети узнали, что сухой песок сыплется, мокрый лепиться.

Гуляя на улице мы периодически экспериментируем и со снегом. Так же решили занести его в группу и дети увидели, что случилось с ним. Составили перспективный план экспериментирования. Так же периодически будем проводить разные опыты и эксперименты. Детям очень нравиться такие занятия, они с удовольствием сами же включаются в эти игры. Мы воспитатели рады, что наши дети легко переносят адаптационный период в нашем детском саду.