Экскурсия в прачечную

     К.Г.У. «Детский дом №1 г. Акколь»

Экскурсия в прачечную

Воспитатель: Мельникова Т.В.

старшая гр.

Задачи:

     Образовательная область «Познание»

* формировать у детей представление о содержании и структуре труда машиниста по стирке белья

* познакомить с новыми предметами, машинами помогающими в работе прачки.

* расширять представления детей о значении труда в жизни людей

*воспитывать уважение к результатам труда взрослых

      Образовательная область «Коммуникация»

* обогащать  словарь детей за счет слов: машинист по стирке белья, прачечный блок, контейнер, сушильная машина, гладильный блок, корыто, стиральная доска, рубель

* совершенствовать навыки связной речи детей: грамматически правильно и логично строить свои высказывания, полно и точно отвечать на вопросы

* воспитывать культуру речевого общения.

      Образовательная область «Здоровье»  

воспитывать бережное отношение к своему здоровью

       Образовательная область «Безопасность»

*закреплять правила поведения при посещении прачечной         

Используемые технологии: игровая, личностно-ориентированная, информационно-коммуникативная.

Ход мероприятия: В группе появляется испачканный мальчик в грязной одежде:

«Одеяло убежало,

Улетела простыня,

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня…

Мальчик( Стас): (замирает): «Ой, где я?»

В: Ты в детском доме. Откуда ты такой?»

Мальчик: «Я из сказки, только забыл из какой»

Воспмтатель: «Ребята, помогите мальчику вспомнить из какой он сказки».

Мальчик: «Точно. Но, ребята что творится? Почему все вещи убегают от меня?»

Воспмтатель: « …Ах ты грязный,

Не умытый поросёнок.

Ты чернее трубочиста,

Полюбуйся на себя:

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,

Что сбежали даже брюки…»

Стас: «Ой, что же мне делать?»

Воспитатель: « Ребята, как вы думаете, как нужно поступить мальчику?»

Воспитатель: Правильно, тебе нужно помыться и постирать бельё».

Стас: « Помыться я могу, а вот бельё где постирать?»

Дети: в стиральной машине.

Стас: « Где-где? Это в машине, которая возит песок и кирпичи?

Воспитатель: « Нет, в машине, которая стирает бельё».

Стас: « Вот здорово. Только там, где я живу, такой машины нет. Есть реки, озера. Как вы думаете, можно мне постирать бельё в речке?»

Ответы детей

Воспитатель.« Знаете, ведь раньше не было стиральных машин и бельё стирали на речке. Воспитатель рассказывает о прошлом стиральных машин. Сначала бельё замачивали в речке, потом складывали на большой камень и тёрли по белью рубелем, а затем полоскали бельё в речке. А у людей, у которых не было по близости речки, стирали в корыте на стиральной доске.

Воспитатель: « А как вы думаете, долго ли могло прослужить человеку деревянное корыто?»

Ответы детей

Воспитатель: « Правильно ребята, оно промокает, потом может сгнить, может сломаться или треснуть. Чем могли заменить деревянное корыто?»

Ответы детей

Воспитатель: «Как вы думаете, если корыто сделано из металла, доски остались деревянными?

Ответы детей

Воспитатель: «Всё время трём и трём руками. Можно очень быстро устать. Неужели нельзя придумать что-то такое, чтобы стирать и не уставать?»

Воспитатель: «Люди тоже долго думали о том, как облегчить труд. И американец Гамильтон Смит изобрёл первую стиральную машину. Как вы думаете, она была похожа на эту (показывает слайд с изображением   современной стиральной машины).

Ответы детей

Воспитатель: «Похожа, но не очень, так как она стирала не сама, надо было без конца крутить специальную заводную ручку (показывает слайд). А ведь это неудобно. Да и бельё часто путалось и рвалось. Позже бала изобретена автоматическая стиральная машина».

Стас: « Спасибо, я теперь знаю, как появилась стиральная машина. А теперь я побегу мыться и стирать бельё».

Физкультминутка:

 Мы в профессии играли –

Вмиг мы лётчиками стали!

В самолёте полетали.

И шофёрами вдруг стали!

Руль теперь в руках у нас-

Быстро едем мы сейчас!

А теперь на стройке мы

Кладём ровно кирпичи.

Раз - кирпич и два, и три –

Строим дом мы, посмотри!

Вот закончена игра,

Вновь пора на места.
Пожарный
Почтальон
Дворник
Столяр
Слесарь
Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие нужны,

И актуальны, и важны.

И ты скорее подрастай,

Профессией овладевай.

Старайся в деле первым быть

И людям пользу приносить.
ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ!

В.Дети, я сейчас загадаю вам загадку, а вы постарайтесь отгадать её.        

Вафельное и полосатое,
Ворсистое и мохнатое, 
Всегда под рукою -
Что это такое?

Вытираю я, стараюсь,
После бани паренька.
Все намокло, все измялось -
Нет сухого уголка.

Ответы детей

В:Правильно, это полотенце. Как догадались?

Ответы детей.

В:Зачем людям необходимо полотенце?

Ответы детей.

В: Дети, а вы заметили, что Ирина Эдуардовна иногда собирает наши полотенца, куда-то их относит и приносит нам чистые? Куда же ходит наша Ирина Эдуардовна? Давайте спросим у нее».

воспитатель и дети спрашивают у помощника воспитателя, куда она относит полотенца.

 Помощник воспитателя:  «Я ходила в прачечную. Предлагаю вам взять свои полотенца и сегодня самим сходить в прачечную. Каждый ребенок берет свое грязное полотенце, и все отправляются в прачечную. Там детей встречает прачка.

Машинист по стирке белья: «Здравствуйте дети, я очень рада вас видеть. Меня зовут Нина Николаевна. Приглашаю вас к себе в гости. Я работаю в прачечной. Я машинист по стирке белья.

В.Дети заинтересовались тем, куда Ирина Эдуардовна относит полотенца. А главное — относит она грязные полотенца, а приносит чистые. Вот сегодня дети сами пришли сюда, чтобы все выяснить».

Прачка: «Я в детском саду главный человек по чистому белью. Не люблю, когда дети и сотрудники пользуются грязными полотенцами. Грязное белье приносят мне в прачечную, и я его стираю.

Воспитатель: Нина Николаевна стирает не только полотенца, но и постельное белье. Какие предметы постельного белья вы знаете? Для чего нужны эти предметы?»

Ответы детей

Воспитатель: «Нина Николаевна, расскажите нам, как Вам помогают машины в работе и как они называются».

Прачка:  рассказывает и показывает, как работает стиральная и сушильная машина. « А за этой дверью живёт еще один мой помощник. Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте догадаться о ком я хочу вам рассказать.

Как корабль по волнам,
Он плывет по простыням.
Раскалён. Паром пыхтит.
На работе он сердит.
Разгладил ровно стрелки брюк.
Помощника зовут ...

Ответы детей…..

Прачка: «Молодцы, а как вы догадались?»

Ответы детей

Прачка: открывает дверь показывает и рассказывает о работе гладильного  блока.

« Работы у меня много. С утюгом я обращаюсь аккуратно. Кто мне может назвать правила обращения с утюгом?

Ответы детей

Прачка: «Я огорчаюсь, когда ко мне попадают очень грязные полотенца. Это значит, что дети не умеют правильно мыть руки. А вы знаете, как правильно их мыть?»

 Ответы детей

 Прачка: «Молодцы ребята. Я надеюсь, что из вашей группы  никогда не получу очень грязных полотенец».

В заключение каждый ребенок отдает прачке свое грязное полотенце, взамен получает чистое.

Дети благодарят прачку и читают стихотворение

Белая салфетка,
Чистая простынка,
Белизной сияют
Фартук и косынка.
Ложимся мы в постельки чистые,
Их стирают прачек руки быстрые.

В: « Ребята, нам пора  возвращаться в группу. Вам понравилось в гостях у Нины Николаевны?»

Ответы детей

В: « Предлагаю вам дома  нарисовать и рассказать товарищам, что вам понравилось в гостях у Королевы чистоты».