Экологический квест

Экологический квест «Арктика – фасад России»

«Россия есть здание, фасад которого

обращен к Ледовитому океану»

Адмирал Макаров

ПОЛОЖЕНИЕ

об игре

«Арктика – фасад России»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее положение разработано в рамках международной экологической конференции и является руководством по организации и проведению экологического квеста «Арктика – фасад России» (далее Квест); определяет правила проведения игры, а также права и обязанности организаторов и участников.

1.2. Организатор Квеста – муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №1» г. Воркуты (далее – Лицей).

2. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ИГРЫ

2.1. Квест (с англ. Quest — «поиск, поиск приключений») – командная игра.

2.2. Игра включает в себя движение по маршруту, на котором расположены игровые точки.

2.3. На каждой точке команде предлагаются логические, творческие, эмоционально-образные задания различного характера.

2.4. Побеждает команда, прошедшая маршрут за наименьшее количество времени и набравшая наибольшее количество баллов.

3. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

3.1. Целью Квеста является формирование у учащихся основ экологической культуры, правильное отношения к окружающей природе, к себе и людям как её части; формирование у учащихся понятия “АРКТИКА”; продолжить знакомство учащихся с особенностями природной зоны, расположенной на Крайнем Севере

3.2. Задачи:

1. расширение знаний учащихся о климатических условиях, характерных растениях и животных, занятиях людей и особенностях их быта в условиях суровой Арктики.

2. продолжить развитие экологического, рационально-логического и эмоционально-образного мышления; умения выявлять причинно-следственные связи, устанавливать зависимости между деятельностью человека и благополучием природы.

3. развитие познавательных процессов, творческой активности, информационной компетентности и коммуникативных навыков, умения наблюдать, сравнивать, анализировать, умения работать с картой.

4. формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе;

5. выработка активной жизненной позиции.

4. РУКОВОДСТВО КВЕСТОМ

4.1. Руководство Квестом осуществляется оргкомитетом, определяемым и утвержденным приказом директора МОУ «Лицей №1» г. Воркуты.

4.2. Оргкомитет в пределах своей компетенции

4.2.1. Разрабатывает программу проведения Квеста;

4.2.2. Согласует формы и порядок проведения Квеста;

4.2.3. Формирует предметное жюри, назначает организаторов в аудиториях;

4.2.4. Осуществляет непосредственное руководство подготовкой и проведением Квеста;

4.2.5. Создает условия, обеспечивающие сохранность жизни и здоровья всех участников Квеста.

4.3. Предметное жюри, состоящие из преподавателей и учеников 9,10 классов Лицея, осуществляют следующие функции:

4.3.1. Разрабатывают тексты теоретических и практических заданий;

4.3.2. Определяют критерии оценки работ по предметам;

4.3.3. Проверяют и оценивают работы участников Квеста.

5. УЧАСТНИКИ

5.1. К участию в Квесте приглашаются команды учащихся 6,7 классов. Количество членов в команде – 5 человек.

5.2. Команда должна придумать для себя отличительные знаки (шарфы, косынки, футболки, значки или др.), иметь свое название и капитана.

5.3. Команду сопровождает педагог, который не принимает участия в испытаниях.

5.4. В качестве организаторов в аудиториях привлекаются учащиеся 9,10 классов МОУ «Лицей №1» г. Воркуты.

6. УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ

6.1. К участию в Квесте допускается команда, состоящая из пяти человек.

6.2. Все члены команды должны являться учениками одного класса.

6.3. На каждом контрольном пункте команда должна быть в полном составе.

6.4. Квест организуется на следующих принципах:

6.4.1. Принцип честной игры, соблюдаемый всеми Участниками Квеста и подразумевающий, что игроки умышленно не помогают и не мешают соперникам.

6.4.2. Принцип самостоятельного разгадывания заданий каждой Командой, который соблюдают игроки. Представители Оргкомитета находятся на каждом этапе прохождения Квеста и строго следят за соблюдением данного принципа.

6.4.3. Оргкомитет вправе при возникновении нарушений Участниками Квеста настоящего Положения применить к Участникам Квеста наказания в виде штрафа, налагаемого на Команду Участников и/или дисквалификации Команды. Штраф измеряется в минутах, которые добавляются к итоговому времени прохождения Квеста оштрафованной Команды. Размер штрафа устанавливается Оргкомитетом по своему усмотрению. Сообщения о наложении штрафов на конкретную Команду и их причины объявляются на сборе капитанов и/или при объявлении результатов. К числу нарушений относятся:

6.4.3.1. Получение информации о задании иным образом кроме как от организатора на станции. Информация, найденная до получения задания, до начала игры, полученная от игроков другой команды, от лиц, задействованных в подготовке игры, кроме случаев, когда получение подобной информации предусмотрено организаторами и является неотъемлемой частью сценария, признается нарушением принципа самостоятельного выполнения задания. Команда-нарушитель получает от 3 до 10 минут штрафного времени.

6.4.3.2. Создание умышленных препятствий другим Командам с целью задержать выполнение ими заданий – команда-нарушитель получает от 3 до 10 минут штрафного времени.

6.4.3.3. В отдельных заданиях подразумевается начисление штрафных минут за невыполнение условий на станции. Об этом сообщается дополнительно.

6.4.3.4. Некорректное поведение Команды во время игры, оскорбляющее других игроков, организаторов и третьих лиц – до 15 минут штрафного времени.

7. ПОРЯДОК И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ КВЕСТА

7.1. Регистрация участников команд.

7.2. Приветствие участников, проведение инструктажа, получение маршрутных листов (спортивный зал Лицея).

7.3. Одновременное вскрытие капитанами команд конвертов, содержащих маршруты движения, старт.

7.4. На игровой точке команду встречает организатор и предлагает выполнить задание, после выполнения которого, или по истечении определенного времени (не более 10 минут) команда может отправиться на следующую игровую точку (примерный перечень – Приложение №1).

7.5. Процесс повторяется до тех пор, пока команда не придет к финишу.

7.6. После того как все команды соберутся на финише, организаторы Квеста подводят итоги и определяют команду победителей.

7.7. Победителем Квеста становится команда, которая по итогам прохождения всех этапов наберет наибольшее количество баллов за выполнение заданий. При наличии нескольких команд, набравших одинаковое число баллов, победителем объявляется команда, прошедшая Квест за меньшее время.

7.8. Команда-победитель получает диплом победителя. Следующие за победителем две Командам получают дипломы призеров. Остальным участникам Квеста вручаются дипломы участников.

Станция «Математическая»

1. Одна тонна металлолома позволяет сэкономить 2 т руды и 1,3 т угля. Одна из составляющих государственной политики в Арктике - программа очистки островов от десятков тысяч пустых бочек из-под горючего. Согласно подсчетам, проведенным по заказу Минприроды, в 2011 году на архипелаге было около полмиллиона бочек, 18 тысяч тонн металлолома, свыше 60 тысяч кубометров отходов.

В 2012 году были проведены работы по очистке острова Земля Александры. Всего вывезено более 4500 тонн металлолома, собрано и законсервировано порядка 1700 тонн нефтепродуктов, ликвидировано более 2700 тонн древесных отходов. В целом собрано и утилизировано более 9 тысяч тонн мусора. Сколько тонн руды и сколько тонн угля было сэкономлено в результате очистки острова Земля Александры? Какую часть составляют древесные отходы от общего количества мусора, утилизированного на острове?

1. Лед на Северном полюсе исчезает на наших глазах. Этой зимой арктический морской лед достиг минимальной зимней площади за всю историю наблюдений. Каждый год лед тает летом и растет зимой. Обычно площадь арктического морского льда достигает максимума в марте. В 2016 году ледовое покрытие в Арктике было максимальным 24 марта. Тогда площадь составила 14,52 млн кв. км. Ученые, проводящее мониторинг площади ледяного покрова Арктики, отметили, что в 2014 году она была равна 14,91 млн. тысяч квадратных километров. На сколько примерно процентов уменьшилась площадь ледяного покрова в 2016 году? Результат округлите до десятых.

1. За последние двадцать лет площадь российских арктических заповедников увеличилась в 30 раз. В регионе действует 23 особо охраняемых территорий федерального значения общей площадью 22,938 тысяч гектаров, а также 86 заповедников регионального значения площадью 28,700 тысяч гектаров. При этом в границы 11 охранных территорий федерального значения входят и участки морской акватории. Два заповедника - Таймырский и Лапландский - имеют статус международных биосферных резерватов.

Какую площадь занимают заповедники? Какую долю от общего числа охраняемых территорий составляют заповедники, в которые входят и участки морской акватории? Запишите эту величину в процентах, округлив до десятых.

В российской Арктике на сегодня сохранились обширные по площади территории нетронутой природы. Здесь создаются заповедники и национальные парки. Каждый 10-й квадратный метр — заповедный. Из 770 тыс. км² общей площади округа около 79 тыс. км² составляют особо охраняемые территории. Причем их площадь, как объявил президент России, будет расти: «Мы намерены существенно расширить сеть особо охраняемых природных территорий арктической зоны. Сегодня они занимают около шести процентов российской Арктики — почти 322 тысячи квадратных километров, в планах — увеличить их площади в разы». В 2009 году был учрежден самый северный заповедник в Евразии - национальный парк «Русская Арктика», в него включена северная оконечность арктического архипелага Новая Земля с прилегающей акваторией. Кроме того, под управлением парка находится федеральный заказник «Земля Франца-Иосифа». Вот что говорит об их деятельности один их сотрудников парка: «Сотрудники парка должны, прежде всего, помнить, что наша главная задача — это бережное отношение и уважение к уникальному району, называемому Арктика, даже с некоторыми чертами преклонения. На нас лежит ответственность за то, чтобы присутствие человека в этих местах было для ранимой высокоширотной природы минимальным. Иными словами, наше присутствие должно быть экологически грамотным».

Станция «Биологическая»

Разгадайте кроссворд и восстановите предложение «… − царство льда и снега»

1. Эти птицы, собираясь на скалистых берегах, образуют «птичьи базары».

2. Близкий родственник тюленя.

3. Птицы, откладывающие яйца на голые камни.

4. Это животное бывает добычей белого медведя.

5. Растение полярной зоны.

6. Самый крупный обитатель морей и океанов.

7. Пища рыб северных морей

Ответы: чайки, морж, кайры, тюлень, лишайники, кит, рачки.

Станция «Экологическая»

Экологический тест

1. Что такое Экология?

1. наука о взаимоотношении животных с окружающей средой

2. наука о числах

3. наука об информации

2. Что нужно для улучшения экологии?

1. создание экологических городов

2. увеличение количества химзаводов

3. вырубка лесов

3. Какие животные Арктики занесены в Красную книгу России?

1. лемминг, лось, кабан, бурый медведь

2. овцебык, атлантический и лаптевский моржи, полярный волк, песец

3. лисица обыкновенная, заяц русак, европейский барсук

4. Какое растение Арктики занесено в Красную книгу России?

1. полярный мак

2. ива клинолистная

3. солнцецвет арктический

1. Какие государства разделили Арктику на пять полярных секторов?

1. Россия, Великобритания, Германия, Исландия, Норвегия

2. Россия, США, Швеция, Эстония, Дания

3. Россия, Норвегия, Дания, США, Канада

Экологическая шифровка

Задание: обведи в кружок заглавную букву того высказывания, с которым согласен.

Доброе дело – не сорить на улице, убирать за собой мусор на природе.

Полиэтиленовые пакеты, выброшенные на улицу, удобряют почву.

Если сжигаешь пластиковые бутылки, то велик риск отравиться и отравить окружающую среду.

Тундра большая, можно выкидывать мусор, места хватит.

Живая природа способна приспосабливаться к среде своего обитания, но есть исключения.

Украсить жизнь весной можно большим букетом подснежников.

Неразумная жизнедеятельность человека привела к тому, что резко выросли выбросы углекислого газа в атмосферу.

Зеленая книга – книга, в которую занесены исчезающие виды животных и растений.

Если открытый кран в школе увидел – подойди выключи.

В красную книгу занесены исчезающие виды растений и животных.

Станция «Историческая»

Арктика – северная полярная область Земли, включающая Северный Ледовитый океан и его моря: Гренландское, Баренцево, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское и Бофорта, а также море Баффина, залив Фокс-Бейсин, многочисленные проливы и заливы Канадского Арктического архипелага, северные части Тихого и Атлантического океанов; Канадский Арктический архипелаг, Гренландию, Шпицберген, Землю Франца-Иосифа, Новую Землю, Северную Землю, Новосибирские острова и о. Врангеля, а также северные побережья материков Евразия и Северная Америка. Слово "Арктика" имеет греческое происхождение и означает "страна большого медведя" – по созвездию Большой Медведицы. Арктика занимает примерно шестую часть поверхности Земли. Две трети арктической территории приходится на Северный Ледовитый океан, самый маленький по размерам океан мира. Большая часть поверхности океана на протяжении всего года покрыта льдом (средней толщиной 3 м) и несудоходна. На этой гигантской территории проживают около 4 млн человек.

Северный полюс издавна привлекал внимание путешественников и исследователей, которые, преодолевая неимоверные трудности, проникали все дальше и дальше на север, открывали холодные арктические острова и архипелаги и наносили их на карту. Это были представители разных народов мира: американцы Джон Франклин и Роберт Пири, голландец Вильям Баренц, норвежцы Фритьоф Нансен и Руаль Амундсен, итальянец Умберто Нобиле и многие другие, чьи имена навечно остались в названиях островов, гор, ледников, морей. Среди них и наши соотечественники: Федор Литке, Семен Челюскин, братья Лаптевы, Георгий Седов, Владимир Русанов. Русские поморы и землепроходцы уже в середине XVI века, используя притоки сибирских рек, совершали плавания в Северный Ледовитый океан и вдоль его берегов. В 1648 г. группа мореходов во главе с "торговым человеком" Федотом Поповым и казачьим атаманом Семеном Дежневым обошла на кочах Чукотский полуостров и вышла в Тихий океан. В 1686-1688 гг. торговая экспедиция Ивана Толстоухова на трех кочах обошла морем с запада на восток Таймырский полуостров. В 1712 г. землепроходцы Меркурий Вагин и Яков Пермяков впервые посетили Большой Ляховский остров, положив начало открытию и исследованию всей группы Новосибирских островов. В 1733-1742 гг. в водах Северного Ледовитого океана и на его побережье работала Великая Северная экспедиция. По существу, она объединила несколько экспедиций, в том числе вторую Камчатскую экспедицию под руководством Витуса Беринга, выполнивших огромный комплекс исследований северной территории Сибири   от устья Печоры и острова Вайгач до Чукотки, Командорских островов и Камчатки. Впервые были нанесены на карту берега Северного Ледовитого океана от Архангельска до устья Колымы, побережье острова Хонсю, Курильские острова. Более грандиозного географического предприятия до этой экспедиции не было.

О ком идет речь?

Станция «Геологическая»

В настоящее время в России начался новый этап освоения Арктики и ее богатств. Долгое время после открытия морей и шельфов, после океанографических изысканий, Арктику рассматривали исключительно как транспортный центр и использовали для промысловой добычи рыбы и морских животных. Препятствовал суровый климат и отсутствие оборудования, которое способно работать в таких условиях. Сейчас стартовало сразу несколько проектов, целью которых является более подробное изучение геологии, гидрологии арктических морей и побережья и поиск новых месторождений полезных ископаемых. Размеры Арктики потрясают — ее площадь охватывает приблизительно 27 млн. кв.км. И только по самым приблизительным прогнозам специалистов здесь сосредоточено более 30% мировых запасов природного газа и около 13% запасов нефти. За право обладать богатыми угодьями Арктики борются страны северной Европы, США, Канада и Россия. Причем Россия находится в самых выгодных условиях — ей принадлежит 46% территории.

Задание 1. Определить погодные условия, географическое расположение Арктики

Арктика – это огромное пространство… (Северного Ледовитого) океана, с… (морями) и …(островами). Солнце направляет на это пространство… (косые) лучи. Оно… (светит), но не …(греет). Зимой в Арктике… (полярная ночь). Темноту освещают: луна, звёзды и… (Северное сияние). Дуют… (ветры), бушует … (пурга). Температура опускается до… (минус шестидесяти) градусов. Летом в Арктике … (полярный день), но…(тепла) тоже нет. Это зависит от географического… (положения) арктической зоны. Температура лишь на… (несколько градусов) выше…(нуля).

Задание 2. Работа с картой

• Что вам известно о природе Арктики. Какие природные явления наблюдаются только в арктических широтах?

• Северный Ледовитый океан. Чем он отличается от других водных бассейнов океанов?

• Что такое Северный морской путь? Вычислите его протяженность.

• Какие моря и острова расположены по Северному Морскому пути?

• Назовите полезные ископаемые, добываемые в Арктической зоне России?

• Какой самый твердый минерал не только на Земле, но и во Вселенной добывают в Арктической зоне России и где?

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Примерный перечень игровых станций.

1. Геологическая

2. Историческая

3. Математическая

4. Биологическая

5. Экологическая