Eine Unterrichtsplanung « Hobby»

Zeit

Lernziele

Lerninhalte

Lernaktivitäten

Lehraktivitäten

Sozialformen

Materialien/Medien

Kommentar

5 min.

I. Motivation - Einführung

Selbstbestimmung zur Tätigkeit. Organisatorischer Moment.

Zielsetzung und gemeinsame Planung

Die Schüler bereiten sich auf die Arbeit vor, beantworten die Begrüßung und Fragen des Lehrers und bestimmen und formulieren das Thema des Unterrichts auf der Grundlage der Gestaltung der Tafel.

Die Schüler teilen anhand des Themas der Lektion und der an die Tafel geschriebenen Verben den Zweck der Lektion mit.

A) Begrüßt die Schüler

- Guten Morgen.

- Der wievielte ist heute?

- Wer fehlt heute?

- Ist er krank?

B) Sehen Sie sich das Video an und bestimmen Sie das Thema der Lektion

- Wie meint ihr, wie heißt das heutige Thema?

C) Erzeugt eine problematische Situation und fordert die Schüler auf, das Thema des Unterrichts selbst zu formulieren.

Es wird vorgeschlagen, die Lernziele mit deutschen Verben an der Tafel zu definieren und zu formulieren.

- Wie meint ihr, was wеrden wir in der Stunde machen?

Frontal

Frontal

Mündlich

Computer, Projektor, Leinwand, CD-ROM, Videoclips zum Thema "Hobbys", Tabelle "Aktivitäten in der Freizeit", Handzettel (Karten mit Zuordnung zum Zuhören),

Lehrbücher, Hefte.

30 min.

II. Operativer und kognitiver Teil

Phonetische Aufladung

Sprachaufladung.

Schaffung einer fremdsprachigen Kommunikationsatmosphäre.

Wiederholung und Verallgemeinerung des untersuchten Materials.

Aktivitätswechsel zum Stressabbau, gesundheitsschonend.

Wörterbuch Anreicherung.

Lesefähigkeiten

Die Schüler lesen Aussagen, übersetzen und äußern ihre Meinung zu dem, was sie lesen.

Die Schüler lösen typische Aufgaben mit aktivem Wortschatz und bekannten grammatikalischen Phänomenen, hören sich Texte an, füllen eine Tabelle aus und überprüfen die Richtigkeit der Aufgabe von der Tafel aus.

Wiederholen und inszenieren Sie den vorbereiteten Dialog zum Thema.

Führen Sie eine Übung durch, um das grammatikalische Material zu festigen.

Arbeitsbuch (AB.) Seite 42 Übung 6

-Die Menschen haben so viele Hobbys. Nennt diese Hobbys!

Und jetzt sagt ”Welches Hobbys habt ihr?”

-Hast du Hobbys?

-Was ist dein Hobby?

-Wie viele Hobbys hast du?

Organisiert die Anwendung des erworbenen Wissens:

1. Lexikogrammatische Aufgaben in mündlicher und schriftlicher Form:

Ich kann….

(карточки в парах)

Ich …Skateboard fahren.

Du … reiten.

Hans…gut Fußball spielen.

Hanna und Deni…Computerspiele spielen.

…ihr Hocky spielen?

Wir… die Suppe kochen.

2.

Lesen

Seite 56 Übung1

Frontal

Mündlich

Selbst

Selbst

Frontal

Paar

2 min.

III. Physminute

Emotionalen und körperlichen Stress abbauen.

Worte wiederholen, Bewegungen ausführen

Eins, zwei, drei, vier

Alle, alle turnen wir.

Eins, zwei, drei, vier

Alle, alle stehen wir.

Eins, zwei, drei, vier

Alle, alle sitzen wir.

Eins, zwei, drei, vier

Alle, alle springen wir

3 min.

IV. Zuhören

Zuhören und aufgaben erledigen

Die Schüler hören zu, kreuzen an und füllen die Lücken aus.

Arbeitsbuch (AB). seite. 41 Übung 4

Selbst

Frontal

5 min.

V. Reflektierende Bewertung

Zusammenfassung, Selbstwertgefühl, persönliche Verantwortung für die Ergebnisse der Aktivitäten.

Hausaufgaben aufzeichnen.

Bewerten Sie ihre Arbeit. Verabschieden Sie sich vom Lehrer.

Fasst die Lektion zusammen und macht Hausaufgaben: Arbeitsbuch(AB) seite 43

Übung 10.Angebote zur Bewertung ihrer Arbeit, erzielte Ergebnisse

- Wie habt ihr in der Stunde gearbeitet?

- Danke für die Arbeit. Die Stunde ist aus. Auf Wiedersehen.

Kollektiv

Diskussion