Россия, с.Введенка, Тимский район, Курская область
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 07.10.2026 08:52
Романюк Татьяна Сергеевна
Учитель английского языка, информатики
3 085
23 239 
Местоположение
Специализация
Единственные дети
Категория:
Английский язык
19.02.2019 13:05
Просмотр содержимого документа
«Единственные дети»
Единственные дети
Класс: 7. Урок №15. Тип урока: урок открытия нового знания.
Цель: формирование коммуникативной компетенции у обучающихся при изучении иностранного языка.
Планируемые результаты:
Предметные: познакомиться с образованием существительных от глаголов при помощи суффикса -tion; тренироваться в аудировании, словообразовании, чтении, переводе, письме.
Личностные: совершенствовать речевую культуру в целом; формировать навыки сотрудничества в процессе учебной деятельности со сверстниками; формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность.
Метапредметные: познавательные: строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации; выполнять упражнение по правилу, смыслу; извлекать информацию из прослушанного, прочитанного; коммуникативные: выражать свои мысли в соответствии с речевыми задачами; формировать коммуникативные навыки, навыки сотрудничества; использовать в речи ЛЕ, обслуживающие ситуацию общения; читать текст, содержащий изученный лексический материал; регулятивные: принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления; прогнозировать; оценивать прогресс в усвоении знаний.
Оборудование: диск, ноутбук, карточки-школа.
Ход урока
| Этапы урока | УУД | Форма работы | ||
| познавательн. | коммуникат. | регулятивн. | ||
|
|
| оценка прогресса в усвоен. знаний |
|
| извлечение информации из прослушанного | выражение мы-слей в соотв. с речев. задачей | внесение коррективов | фронтальн. групповая |
| формулирова-ние учебной проблемы | планирование учебного сотрудничества | целеполагание |
|
| построение реч высказываний в соот. с зада-чами коммуник извлечение информации из прочитанного | формирование ком. навыков, навыков сотрудничества чтение текста, содерж. изуч. язык. материал | прогнозирова-ние | групповая фронтальн.
|
|
|
|
|
|
| выполнение упражнения по смыслу | использование в речи ЛЕ, обсл. ситуацию общения | саморегуляция оценка прогресса в усвоен. знаний | самостоят.
|
| контроль и оце-нка процесса и результата деятельности | осуществление взаимного контроля | самооценка |
|
|
|
|
|
|
Фонетическая разминка
She sells seashells by the seashore. The shells she sells are surely seashells.
So if she sells shells on the seashore, I’m sure she sells seashore shells.
Аудирование
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
