Единицы времени

Предмет, УМК

Математика

Школа, класс:

4 класс

Тема:

Единицы времени

Тип урока:

Урок закрепления знаний, умений и навыков.

Цель:

Организация деятельности обучающихся по изучению об известных единицах времени (сутки, неделя, месяц, год). Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение организовывать и поддерживать диалог, способность слушать, склонность к взаимному сотрудничеству, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения.

Задачи урока:

Дидактические

систематизировать знания учащихся о времени как величине, о единицах времени; 

закреплять умения выполнять действия с числовыми значениями времени: сравнивать, преобразовывать крупные единицы времени в мелкие и наоборот, выполнять арифметические действия; 

решать задачи на нахождение начала, конца и продолжительности события; 

совершенствовать вычислительные навыки.

Развивающие

развивать мышление: умение анализировать, сопоставлять, выделять главное и обосновывать свои действия, устанавливать причинно-следственные связи, развивать интерес, внимание, математическую речь; 

развивать логическое мышление детей (умение сравнивать, обобщать, классифицировать). 

Воспитательные

воспитывать бережное отношение ко времени

Знать:

Единицы времени (минута, час, сутки…)

Понимать:

Что такое минута, час, сутки….

Применять:

Единицы времени в математике и в жизненных ситуациях

Регулятивные:

самостоятельно организовывать свое рабочее место

определять цель выполнения заданий

составлять план выполнения заданий

соотносить выполненное задание с образцом предложенным учителем

оценивать выполненное задание по предложенным параметрам

Познавательные:

умение ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы в результате изучения данной темы, определять круг своего незнания,

сравнивать и группировать величины

Коммуникативные:

участвовать в диалоге на уроке

отвечать на вопросы учителя

сотрудничать в группе, в паре при совместном решении проблемы

освоение личностного смысла учения, формирование желания учиться

восприятие ценностного окружающего мира

Межпредметные связи:

Литературное чтение, окружающий мир.

Основные понятия:

Год — промежуток времени, приблизительно равный периоду обращения Земли вокруг Солнца (365, 366 дней).

Месяц — промежуток времени, близкий к периоду обращения Луны вокруг Земли (29 с половиной дней).

Неделя — промежуток времени, равный 7 суткам.

Сутки — единица времени, равная 24 часам (за это время Земля обращается вокруг своей оси).

Час — единица времени, равная 60 минутам.

Минута — единица времени, равная 60 секундам.

Секунда — самая маленькая единица времени.

Методы, технологии:

Методы: объяснительно-иллюстративные, частично-поисковые, словесные, наглядные, практические.

Педагогические технологии: педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия), ИКТ-технологии (презентация), личностно-ориентированное обучение, технология проблемного обучения (изучение нового материала путём самостоятельного решения учебной задачи), здоровьесберегающие технологии (физминутка).

Ресурсы урока для учителя:

Технологическая карта урока на тему: «Единицы времени»

Ресурсы урока для учащихся:

Учебник, рабочая тетрадь

Этап

урока

Образовательная

задача этапа

урока

Методы
и приемы

работы

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Форма организации учебной деятельности учащихся

Дидактические

средства.
Интерактивное

оборудование

Формы
контроля, взаимоконтроля и

самоконтроля

Орг. Момент

Устный счёт

Пальчиковая разминка

Актуализация знаний

Самоопределение к деятельности

ОНЗ

Итог. Рефлексия.

Смотивировать учащихся на урок

Актуализация знаний, необходимых в ходе урока

Подведение учащихся к теме урока

Повторение изученных знаний, умений и навыков

Закрепление

Словесный

Наглядный

Словесный

Наглядный

Практический

Словесный

Наглядный

Словесный

Наглядный

Практический

Словесный

Здравствуйте ребята, напомню, что меня зовут Виктория Владимировна и урок математики у вас сегодня проведу я.

Для того, чтобы начать урок давайте прочитаем девиз урока на слайде1. Молодцы, теперь мы настроены на урок.

Давайте приготовим наши головы к работе, для этого я буду диктовать вам примеры, а вы должны решить их в уме.

Уменьшите 360 в 4 раза.

Найдите частное чисел 280 и 7.

Чему равна площадь квадрата со стороной 8см.

Какое число нужно разделить на 4, чтобы получилось 20.

Какое число в 12 раз больше 5.

Чему равно произведение чисел 14 и 5.

Так, а теперь давайте проверим правильные варианты ответов на слайде2. Молодцы, наши головы готовы к работе, а теперь приготовим наши пальцы к работе. (показываю упражнение)

Теперь мы с вами полностью готовы к уроку.

А для того, чтобы понять какая тема урока, вам нужно отгадать загадку: Его никто никогда не видел, не знает, где оно началось и когда закончится. Но каждый человек с ним встречается постоянно. Без ног и без крыльев оно, быстро летит, не догонишь его. Правильно ребята, так о чём мы будем говорить на уроке?

Откройте учебник на стр 47 и прочитайте тему урока.

Прочитайте цель урока на слайде3.

Вы уже знаете такие единицы времени, как: год, месяц, неделя, сутки. Давайте поработаем немного с красной чертой.

А для того, чтобы проверить, как мы вспомнили единицы времени, давайте выполним номер 217, но для начала откройте тетради запишите число, классная работа и номер 217.

Что говорится в этом задание?

Что говорится в этом задание?

Так, а что от нас требуется в задаче?

Верно, сколькими действиями мы решим эту задачу?

Верно, какое действие будет первым?

Так, что мы делаем дальше?

Верно и какое будет 3 действие.

Молодцы ребята, вы хорошо постарались и ответили на вопрос задачи.

А теперь внимание в учебник на номер 218. Чем является данный текст?

Докажите.

Какие знания нам нужны, чтобы решить задачу?

Что мы должны сделать в первом действии?

Как мы это узнаем? Верно, мы узнали, что у бабушки он провёл 61 день

Что мы должны узнать ещё, что бы ответить на вопрос задачи?

Верно, каким действием мы можем это сделать?

Молодцы ребята и какое будет последнее действие в этой задачи?

Сколько дней длились у Юры каникулы?

Верно, и с этой задаче мы справились, а теперь давайте немного отдохнём. ФИЗМИНУТКА

Подведём итоги. Какая была тема урока?

Какая была цель урока?

Какие единицы времени вы знаете?

Что вы вспомнили на уроке и чему научились?

Здравствуйте

Читают девиз урока

90

40

64см(2)

80

60

70

Повторяют за учителем

Время

О времени, о его единицах

Единицы времени.

Читают цель с презентации

4года=48месяцев

2года 3месяца=27месяцев

Что в перечисленных годах в феврале было 2 суток

Узнать в каком году будет снова 2 суток

Тремя

2008 + 4 = 2012 (году)

2012 + 4 = 2016

2016 + 4 = 2020

Задачей

В нём есть условие и вопрос

Знать июнь 30 дней, июль 31, 2 раза по 12, 1 неделя-7дней.

Узнать сколько дней провёл у бабушки

30+31 = 61

Узнать, сколько дней он провёл в лагере

12 * 2 = 24

Нужно сложить все получившиеся дни 61 + 24 + 7 = 92

Повторяют за учителем

Отвечают на вопросы.

Фронтальная

Фронтальная

Фронтальная

Фронтальная

Фронтальная

Ноутбук, презентация, учебник.

Само и взаимоконтроль