Занятие по ИЗО деятельности «Дымковские игрушки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №6

Занятие по ИЗО деятельности:

«Дымковские игрушки»

декоративно-прикладное искусство «Дымковская роспись»

Составитель:

Карпенко Инна Владимировна

г. Донецк РО

2019 г.

Методы и приёмы:

Художественное слово – для того, чтобы вызвать интерес к теме. Создание эмоционального настроя.

Показ и обыгрывание дымковских игрушек - для привлечения внимания детей к готовой игрушке.

Поощрение – приём, который вселяет в детей уверенность, желание хорошо выполнить поставленную задачу.

На этом занятии я использую приёмы, которые помогают увлечь детей, заинтересовать данной темой, сделать занятие интересным.

Использование мультимедийного изображения элементов дымковских игрушек – для наглядного представления о том, о чём говорит воспитатель.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: познакомить детей с изделиями декоративно-прикладного искусства – дымковской игрушкой. Учить различать цвета, используемые в росписи готового изделия, расположение элементов.

Развивать у детей эмоциональную отзывчивость при восприятии изделий из глины. Расширять представление детей о форме предметов.

Материал и оборудование: дымковские игрушки («Барыня», «Индюк», «Конь», «Уточка с утятами»), гуашь, кисти, ватные палочки, салфетки, стаканчики с водой, готовые шаблоны коней.

Общая воспитательная работа в группе: расширение знаний детей о русской народной культуре.

Предварительная работа: Заучивание стихотворений о дымковских игрушках, работа в альбомах о Дымке.

Словарная работа: обжигали, белили, бог солнце Ярило, узоры.

Методы и приёмы: художественное слово, показ и обыгрывание дымковских игрушек, поощрение, использование русских народных костюмов, мультимедийное изображение элементов дымковской росписи, музыкальное изображение.

Использование предметно-развивающей среды: учебная и игровая зоны.

Работа с родителями предложить родителям приобрести раскраски с изображениями дымковской игрушки и рассмотреть их с детьми.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дорогие ребята! Сегодня я приготовила вам сюрприз. Вместо обычного занятия мы пойдем в музей. Этот музей небольшой, он расположен прямо в нашем детском саду, там вы увидите очень красивые вещи. Он я не буду о них рассказывать. Помните русскую пословицу: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»? Пойдемте со мной, и вы все увидите сами. (Дети и воспитатель идут в музей детского сада.)

Итак, сегодня в музее выставка игрушек. Посмотрите на них, какие они яркие, нарядные. Может кто-то знает, как они называются? Называют ее «Дымкой» - по имени Дымковской слободы города Кирова, где она родилась.

Ой, вы гости господа,

К нам пожалуйте сюда

Проходите, размещайтесь

И услышать все старайтесь.

Будем с вами мы играть,

И конечно, рисовать.

Воспитатель:

Ели спят у большака

В инее седом

Спят деревья, спит река,

Скованная льдом.

Мягко падает снежок,

Вьется голубой дымок.

Дым из труб идет столбом,

Точно в дымке все кругом.

Голубые дали.

И село большое

«Дымково» назвали.

Там любили песни, пляски.

В селе рождались "чудо-сказки".

Вечера зимою длинны

И лепили там из глины

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, клеточки, полоски -

Казалось бы, простой узор,

Но отвести не в силах взор!

Люди придумали лепить эти игрушки давным-давно. Сначала их изготавливали не для забавы. Раньше люди верили, что у них есть много богов- покровителей. Самым главным был бог солнца Ярило. Дымковские мастера стали изображать его в виде коня, иногда двух- или трехглавого. Сам конь был белый, с золотой гривой, а на груди его рисовали красный круг - символ красного солнышка. Еще одной важной покровительницей всех русичей была богиня Роженица. Она хранила домашний очаг и семью. Ее изображали в виде величественной барыни, сильной и красивой женщины. Около фигурок этих божеств, вылепленных из глины, ставили фигурки, изображающие все, что просили у своих богов: домашний скот, младенцев и т.д. Потом дымковцы стали придумывать и другие фигурки, начали раскрашивать их яркими красками и использовать как игрушки и сувениры. Детьми и взрослыми очень любимы были глиняные свистульки, которые умели петь на разные голоса.

Воспитатель: Из небольшого глиняного шарика с отверстиями свистулька превращалась то в уточку, то в петушка, то в конька. Вот мастерицы уже вылепили из красной глины свои чудесные игрушки, а затем обожгли их в печи, чтобы они были прочными и побелили их мелом.

-Интересно, а что будет происходить дальше, как вы думаете?

Дети: игрушки будут разукрашивать.

Воспитатель: Верно, а как вы догадались, что их будут разукрашивать?

Дети: Потому что игрушки должны быть красивыми.

На белоснежном фоне, который так похож на цвет настоящего снега, рисовали с любовью дивные узоры яркой краской: желтой, розовой, оранжевой, синей, красной, зеленой.

А рисовали мастерицы простой, незатейливый узор из колец (воспитатель показывает каждый элемент на карточке), кругов, точек, широких и узких разноцветных полос.

- какие элементы рисовали мастерицы, кто запомнил? (Воспитатель еще раз показывает карточки и помогает детям назвать элементы узора.)

Воспитатель: Мастерица никогда не выдумывает узор заранее, он возникает непосредственно в процессе росписи.

Воспитатель: ну что, ребята, вы запомнили какими узорами украшают дымковские игрушки?

Дети: Да, запомнили.

Кружочки, клеточки, полоски.

Прямые линии и точки.

Воспитатель: Я недавно была на ярмарке и купила белоснежный платок.

Но мне очень хочется, чтобы платок был нарядным. Давайте украсим его красивым дымковским узором.

Проводится дидактическая игра «Сложи узор.»

На белом полотне ткани дети с помощью лент, маленьких обручей, мячиков;

Выкладывают дымковский узор.

Далее воспитатель показывает настоящие дымковские игрушки. Показ сопровождается чтением стихов об игрушках детьми.

Уточка.

Уточка – Марфутка

Бережком идёт,

Уточек – Марфуточек

Купаться ведёт.

Индюк.

Вот индюк нарядный

Весь такой он складный.

У большого индюка

Все расписаны бока.

Посмотрите, пышный хвост

У него совсем не прост:

Точно солнечный цветок.

И высокий гребешок,

Красной горкою горя,

Как корона у царя.

Барышня.

Посмотри, как хороша эта девица-душа:

Щёчки алые горят, удивительный наряд,

Сидит кокошник горделиво.

Барышня так красива!

Как лебёдушка плывёт,

Песню тихую поёт.

Конь.

Кони глиняные мчатся

На подставках, что есть сил,

И за хвост не удержаться,

Если гриву упустил.

Кони, кони полетели

Закружив на карусели.

Ну а дымковский узор,

Просто радует наш взор.

Карусель

Вот смотрите, карусель, чтобы было веселей

Посмотрите-ка, пуста

Не хватает тут пока... (дымковского коня)

Вот и мы сегодня с вами будем украшать коней для карусели.

А ведь конь был самой первой дымковской игрушкой. Такой фигуркой люди изображали бога солнца – Ярило, задабривали, чтобы солнышко ярче грело и помогало богатый урожай взращивать.

Коня лепили с двумя или тремя головами. Сам конь был белым, с золотой гривой, на груди его рисовали красный круг – символ красного солнышка.

Увидели такие необычные фигурки ребятишки, очень уж очень им они понравились, и стали ими играть. С тех самых пор мастера Дымково лепят самые разные фигурки и украшают их незамысловатыми узорами (показ игрушки).

Воспитатель. - А какими красками мастера расписывают игрушки? (Красный, синий, голубой, зеленый, желтый, оранжевый, немного коричневого и черного.)

Показ и объяснение воспитателя

- Сейчас я приглашаю всех в художественную мастерскую, где вас ждут игрушки, и мы с вами можем попробовать расписать и, как это делают дымковские мастера.

Аккуратно закрасить нос, копыта, хвост, гриву, кончиком кисти нарисовать глаза.

- А пока краска сохнет, поможем пальчикам вспомнить дымковские узоры (жестовое рисование под русскую народную музыку).

- Обычно все дымковские лошадки украшены кругами и точками в разном сочетании (предложить рассмотреть игрушки или рисунки). Узор на лошадке идет сверху вниз – по ногам (прослеживающий жест вдоль игрушки) и по туловищу. Полоски и колечки мы рисуем кончиком кисти, точки, ватными палочками.

Сначала надо нарисовать все круги – это лучше сделать пробкой и ватной палочкой, а потом поставить очки вокруг кругов или вдоль уже нарисованных рядов (сопровождающий жест). Обратите внимание на то, что и цвета, и элементы узора сочетаются друг с другом и повторяются в определенной последовательности.

Самостоятельная работа по картинному плану.

Итог: А теперь, когда работы готовы можно ими украсить нашу карусель.

Игра: «Карусели.»

Еле- еле-еле

Завертелись карусели

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Вот смотрите, карусель, чтобы было веселей

Вот он конь нарядный,

Весь такой он ладный,

И у каждого конька все расписаны бока,

Всех нарядом удивил

Гриву важно распустил.

Посмотрите-ка на хвост

У него совсем не прост -

И у каждого конька хвост и грива завита.

Итог: Молодцы ребята. Сегодня мы еще раз встретились с дымковской игрушкой, побывали в мастерской и даже стали дымковскими мастерами.