Дымковская барышня

КОНСПЕКТ

ЗАНЯТИЯ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Дымковская барышня»

Цель: закреплять знания детей о дымковской росписи.

Задачи:

• Продолжать учить детей самостоятельно подбирать цвета для оформления (росписи) дымковской игрушки.

• Развивать творческие способности детей.

• Воспитывать аккуратность при работе с красками.

Предварительная работа: рассматривание дымковских игрушек, прорисовывание некоторых элементов дымковской росписи.

Материалы: дымковская барышня (игрушка, плоскостное изображение дымковских барышень по количеству детей, краски, кисти, салфетки, стаканчики под воду, раскраски с дымковскими игрушками.

Методические приёмы: игровой момент, вопросы, работа по составлению узора, рассматривание и показ слайдов.

Интеграция детской деятельности: познание, речевая, двигательная, музыкальная, художественно-эстетическая.

Ход

В гости к ребятам пришла дымковская барышня с подружками. Их пригласили в гости, но озорной ластик стер все рисунки с платьев подружек. Она просит у ребят помощь украсить платья подружек. Ребята соглашаются помочь.

Далее дети вместе с педагогом рассматривают дымковские игрушки и вспоминают элементы, которые уже рисовали.

Педагог приглашает детей в творческую мастерскую, где уже все готово для творчества. Проводится пальчиковая гимнастика.

Далее идет самостоятельная деятельность детей, в ходе которой педагог уточняет какой именно рисунок будет наносится каждым ребенком (если есть затруднения – подсказывает).

После выполнения работы проводится выставка нарядных барышень.

Дымковская барышня благодарит детей за помощь, восхищается нарядами подружек и просит в дальнейшем помочь украсить дымковских коней для прогулки по весеннему лесу (перспектива).

В благодарность дымковская барышня приготовила для ребят в подарок раскраски с изображением дымковских игрушек.